小学作文【通用4篇】

在学习培训、工作中甚至日常生活，大家都触碰过作文吧。依靠作文大家能够完成文化交流的目地。下列是我搜集整理的小学作文【通用性4篇】下列是我搜集整理的，期待对大伙儿有一定的协助。

小学作文一

　　有一种久违了的感受叫打动，有一种醉人的味道叫打动，打动是没法订购，也没法奢望，它一直在无意间的一瞬间轻轻地打动内心，铭记于心。人的一生有很数次打动，并在持续打动当中。

　　有一件事吃惊全球那便是5·12大地震。那一天，天上阴沉沉的。中午二点多钟，当地震灾害洗卷而成，大家手足无措。那一刻很多人被压在了废墟下边。四面八方的解放军前去援助。在援救全过程中发生了许多感人的故事，有一件事要我令人难忘……那便是谭千秋教师义无反顾救下4个小孩的光荣事迹。地震灾害来临时性谭老师已经绘声绘色授课，学生们也在全神贯注地听讲，突然课室逐渐晃动，谭老师意识到是地震灾害，因此他高喊到；“学生们地震灾害来啦，大伙儿快跑呀！什么都不要拿！学生们快出来呀！学生们都快速冲出来课室，跑到操场上，到操场上，也有有4个同学们没冲出去，怎么办呢？原本谭老师能够逃离课室去，可当他转脸见到，班级也有个4个同学们无法逃出去，她们在教室里乱跑，在教室里尖叫，往上一看有的块状砖瓦已经往下掉，谭老师只有一个定义；便是解救个小孩，他喘着气向小孩跑去，砖瓦就需要砸到小朋友们的头顶时，谭老师一把把握住小朋友们的手向讲台桌奔去，那一瞬间，但见后边“哗”一声，砖瓦掉在小朋友们的背后，前边也在掉着块状的砖瓦，谭老师顾不了那么多了，拉着小朋友们直奔讲台的课桌下边，自身弓着背，两手撑在课桌上；用自身的人体盖着4个学员，地动山摇，随着着雷鸣般的声响，冰雹一样的砖瓦，尘土，陆续跌落到他的.头顶，手里，身上激情猛然奔涌而出；他咬紧牙，拼了命地撑住课桌。好似一只护卫小鸡的母鸡，他的身下蜷伏着4个幸存的学员。

　　轰轰轰……房屋坍塌了。他耗尽全身上下的气力牢牢地的怀着那4个小孩，他完成了性命最终的重任，他这鞋以前散播专业知识的胳膊解救了4个小孩的性命，而他伸开守卫羽翼的躯体化作永恒不变。

　　不必猜疑，由于打动是真真切切的感情表露，虽然凡俗的物品早已让身旁事情越来越模模糊糊，虽然那样的打动越来越低，殊不知大家的性命必须打动，打动如夜空中的繁星闪闪发亮，点亮整个世界。

　　尽管大家木有经历过，可是，那份打动是永恒不变的，打动時刻在大家身旁。

小学作文二

　　创作是调查一个人语文综合能力的基本上方式之一，学员们经常一提作文就叫苦，一写作文就头痛。因为欠缺必需的创作兴趣爱好，作文教学用时许多 ，但高效率通常不高。而假如在作文训练中恰当应用现代教育新闻媒体，则能合理更改这类情况。

　　依据刺激性和功效于身体感观的不一样，现代教育新闻媒体能够分划为各种类型。有视觉效果型的，如幻灯、投射；有听觉系统型的，如音频、广播节目；有视听融合型的，如电视机、影片、录影；有综合型的，如计算机辅助教学系统、计算机网络教学系统。现代教育新闻媒体不但是专业知识信息的载体，并且是管控作文教学的合理方式，也是医治中学生作文畏难症的合理防范措施，应用得好，能合理提升作文教学的高效率。据小编工作经验，在作文教学中，能够从以下层面妙用现代教育新闻媒体。

　　一、依靠影象开展课前具体指导，塑造学员收集存储创作原材料的工作能力

　　学员广泛身患作文畏难症，无论是命题作文，或是给材料作文，老师在明确提出创作规定后，虽然不断提醒、启迪、正确引导，但学员或是不知道从何下笔，经常出现“无话可写”之感。教育心理学研究表明：“学员创作务必有着与作文有关的理性现象，包含日常生活所累积的原材料及其在特殊的主题活动中根据观察所得到的原材料。”这就规定学员在创作前务必对客观事物和社会发展开展多侧边、多方面、多方位的观查，获得写作素材。因为学员平常非常少做“日常生活的有心人”，其对客观事物和社会发展的印像通常是模糊不清的、零乱的，而对作文题目当然也是无法下笔成文。假若所写之物，都让学员摆脱课堂教学现场观查后再写，这也是极不实际的。而依靠投射（或幻灯）、录影（或影片），对学员开展课前具体指导是彻底行得通的。如具体指导学员写《暑假中难忘的一件事》，过去仅仅由教师正确引导学员追忆事儿的梗概，滞留在事儿因素的详细介绍上，缺乏实际的內容。对于这类状况，老师能够搜集一般学员暑期活动的视頻材料，将其视频剪辑、梳理，做成电视专题片，让学员收看，随后教师再开展适度的点拨，那样写出去的文章内容就有血有肉了。

　　二、依靠现代教育新闻媒体塑造学员口头上作文的工作能力

　　叶圣陶老先生说：“语是口头上语言表达，文是书面语言。把口头上语言表达和书面语言连在一起说，就叫语文。”不难看出，口头上语言表达与书面语言融为一体，他们全是有声语言表达的表达方式。说与写有紧密的关联，具体指导学员口述见闻，表明事理，发表意见，不但能够提升学员的口头上语言表达能力，并且能推动学员书面形式作文工作能力的提升。而在传统式的作文教学中，作文课便是教师一张嘴，学员一支笔，学员难以有口头上作文的机遇，而现代教育方式的引进，非常好的解决了这一难点。老师可以用当代新闻媒体播放电视或影片的某一精彩片段，随后由学员给界面配声开展口头上作文训练；还可以让学员依据现代教育新闻媒体出示的界面开展口头上作文的读写能力训炼；还可以让学员把见到的界面、角色和事儿，根据想到，概括地说两三句或按序说一段话，关键包含看图说话、观查商品描说、观查造就的场景描说、观查社会发展描说这些；还可以给现代教育新闻媒体出示的界面写解说词，并开展讲解；还能够事前视频剪辑一些含有社会发展聚焦点特性的事情，让学员由此开展评说或开展辩论。总而言之，口头上作文的方式能够各种各样，可视性训炼的总体目标和实际的状况选用不一样的方法。

　　三、依靠现代教育新闻媒体开展想象作文训炼，塑造学员的想像工作能力

　　根据现代教育新闻媒体——电脑上，出示一个情景、一幅画、一张照片、或一张动漫漫画，让学员去想像、勾勒、再造就，学员根据激发本人的有关现象积贮，渗入本人的相对应日常生活体形，进而化静态数据为动态性、化平面图为立体式、化精彩片段为持续、化无声为有声，并诉诸文本，使之变成剧情单独详细，品牌形象独特栩栩如生的文章内容；也可以用电脑剪辑一些精彩的电影或电视机录像片段，并把这种精彩片段解决得不连贯、不详细，让学员在这种不连贯、不详细的精彩片段的基本上开展充足的想像，根据续写或改变，务求可以把这种不详细的精彩片段解决成一个相对性详细的小故事。这针对塑造学员的想像力有巨大协助，具体表现在：一是针对有心想像力差的学员，现代教育新闻媒体的声像课堂教学框定了她们的想像室内空间，让有心想像停留在某一实体线上，不会浮想联翩、漫无边际；一是针对有心想像工作能力不错的学员，现代教育新闻媒体的声像课堂教学具有逻辑思维偏向器的功效，让学员凭着实体线向更宽阔的室内空间想像，进一步扩宽学员的逻辑思维想像室内空间。

　　四、依靠现代教育新闻媒体塑造学员选料和组材的工作能力

　　俗话说得好，“巧妇难为无米之炊”，这注重的恰好是原材料的必要性。原材料关键，但并不是不用挑选都可以选用，拥有原材料，怎样选择、怎样应用，则更要费一番掂量。假如原材料疏忽大意，或用到不可其宜、不可其妙，也会大幅度降低一篇文章的级别，这个问题也就是常说的组材难题。在课堂教学中，不仅要让学员掌握该选什么原材料，什么原材料该详写什么该略写，并且要理解为何选这种原材料，这种原材料在表述思想感情上起了什么作用，为什么做这般的依次、详略分配。有关作文材料的挑选和机构，平常老师注重许多 ，学员也自知其必要性，可是一到具体作文，又经常难题百出。在其中，一个很重要的缘故便是学员自身对语言文字的'认知能力、感受和鉴赏能力也有非常大不够，因此选料和组材的全过程中就发生了难题。现代教育新闻媒体方式的引进，能够很切实解决这一难题，由于现代教育新闻媒体能够把文字转化为图象的方式，根据图象的不一样组成造成的不一样实际效果让学员能够马上有一定的感受，进而调节和调整自身了解的误差。

　　总而言之，作文教学是一项长期性坚持不懈的工作中。在教学环节中，老师依据各种类新闻媒体的不一样特性，充分运用其优势，恰当与作文情景融为一体，那样能够进一步提高作文教学高效率和学生作文水准。

小学作文三

　　暑期给了我一个机遇，使我有了更强的時间来读大量的书。确实沒有想起书的风采这般之大，竟使我如痴如醉。我读了阳光姐姐伍美珍的《我们班的狗仔队》《老天会爱笨小孩》《做好学生有点累》《单翼天使不孤单》……还读过崔钟雷叔叔的《小故事大道理》《经典童话故事全集》还读过丹尼尔·笛福的，李凌波、余维妮的，文浩的……可是，我最喜欢看的书，也就是久负盛名的《十万个为什么》。

小学作文四

　　朋友是路，老师是树。别迷路，多靠树。

　　题记

　　盆友，就是你在怒气冲天时的一杯清茶，给你消退火气；盆友就是你在迷航中的一个灯塔，给你引导前行的路面；盆友，就是你在看不清楚人生方向时的一名导游员，给你寻找取得成功的大门口。

　　事情逐渐倒退，我的人的大脑好像一片空白，心绪飘到那一天中午。

　　当那张可恨的数学卷慢慢落在我眼下时，我的小心血管从此不能平静，那鲜红色85刺疼了我的双眸。我猛然把卷纸翻了以往，卷纸可怜兮兮的展现出那满江红的反面。

　　反面第一道题便是错的！我狠狠地捏着那枝红笔，在草纸上涂涂画画，一会儿咬紧牙、一会儿咬笔。乃至闭上眼，双手合十，内心默默地碎念道：老天爷啊！赐予我能量吧！

　　单是我一个人，是没法与那道题所匹敌，因此我打算问一问我工作组剩余的五个人。

　　“你了解这道题如何做吗？”这句话里包括着是多少祈祷与期盼啊！

　　可，但是，当我询问详细个工作组时，她们的回应竟如出一辙，如同商议过一样“这道题啊，因为我不对。”

　　我艰辛的转过头去，问：“后桌，亲爱的后桌，反面第一题你会吗？”

　　我后桌取出卷纸，漫不经心地扫了一眼，说：“这道题不算不上分吗，因为我没对啊。”随后听到了“啪”的一声，我捏着的红油笔掉的了地面上。

　　当我们再次拾起红油笔时，发觉外边却乌云密布，我又害怕去问教师，怎么办啊？

　　一转眼的时间，竟放学了！

　　我迈着厚重的脚步踏向数学课班，我眼前一亮，iPhone已经等着我呢！

　　我飞奔到坐位，取出数学卷：“iPhone，你素来数学课非常好，看一下么，这题会吗？”

　　她也向我后桌一样只扫了一眼，可她并不相当于我后桌，她立即拿出卷纸，两三分就说完了。

　　我猛然豁然开朗，内心刹那间拂过一缕春风。

　　一个最好的朋友，是生命中的良师益友；一个最好的朋友，是生命中的一盏明灯；一个最好的朋友，是生命中的一缕阳光。

　　“盆友一生一起走，这些日子不会再有。”