那一次转身作文记叙文【通用9篇】

大家都接触过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编帮大家整理的那一次转身作文记叙文【通用9篇】，欢迎阅读与收藏。

那一次转身作文记叙文【通用9篇】一

记叙文里常见的体裁有如下几种：

(一)记事

一件事的体裁包括：时间、地点、人物、原因、经过、结尾这六个要素。把它的名称记住容易，真正知道它的内涵就不容易了。

1、缩写法：叫学生书面或口头把六要素从文章中浓缩出来。又很难写得有条理啊!怎么办?下面介绍两种行之有效的方法。

2、扩写法：根据浓缩的六要素或命个题(如：寻人、寻物之类)，叫学生围绕主题和体裁，展开想像的翅膀，允许合理的虚构情节，生动地描写出来。这样，不但能牢固掌握体裁的内涵，写起来有条不紊，而且思路特别宽阔。

扩写必须以文章体裁为框架，比如写一件事，必须是六要素齐全，重点放在“经过”部分。扩写在日常的生活、学习中经常到，比如别人托你写封信，告诉你三言两语，你就要按书信的格式替人家写成一封信。比如在高考中经常指定某一情节作文。小学教材里的看图说话等都是些不标明“扩写”的扩写题材。

(二)记人

记人的体裁比记事复杂，但基本点还是离不开具体事实。归纳起来可分为：

1、通过一件事或几件事写人。体裁与记事大体相同，只是内容紧扣“人”去写。

2、按年龄分阶段写：如童年、青少年、老年等。

3、按人的品德、成就、爱好、特长等专项刻画人物。

(三)状物

状物的体裁主要包括：形态、特性、功效等几个要素。例如写猫。一般是围绕猫捉老鼠这个主题，先写它身子软，眼夜亮，走路无声等形态，说明它有捉鼠的生理条件;然后写它怎样巧妙地捕捉老鼠;最后写它捕鼠给人类带来的好处。

总之，框架搭得好，藤爬架上匀又宽。

那一次转身作文记叙文【通用9篇】二

那天下着大雨，放学之后，我在雨帘中急切地寻找父亲的身影。这时头上突然冒出了一把伞，一转身，原来是父亲。

一会儿，雨下得更大了，冷雨伴着寒风肆虐着大地，地上满是积水。我缩了缩脖子，手揣在口袋里。坐上父亲的电动车，我的头发凌乱不堪。忽然，发现车子在向后滑，原来这是一个坡，父亲试了好几次也没过去，可能电力不足了。便叫我下车，给了我一把伞，说：“这儿离家不远，你先往家走，爸爸把车推上来就接你。”我点点头，接过伞走了。

风越来越大，雨也越下越大。我走了好久，回头一看，借着路灯微弱的灯光，发现父亲衣服已经全湿了，他没伞，吃力地推着电动车，手冻得通红，紧抿着双唇，可双眼却盯着前方我的身影。风雨再大也阻挡不了他对女儿关爱的目光……

我心疼地看着父亲，回头向他走去，一边帮他撑伞，一边在后边帮他推车。父亲用责备的语气问我：“怎么不先回家？”我就笑了笑，天生不会向父母表达感情的我，此时只想分担一点父亲的劳累。可父亲不买我的账，定要先赶我回家，直到我转身向家中走去的那一刻，他心中的石头似乎落了地……

父亲不善于表达，他对孩子的爱，是用他那特殊的肢体语言来表达的。正如大爱总是无痕的，因为它蕴含着智慧的灵光，不彰显，也不喧哗，却高尚持久，如涓涓细流，给我最纯净的关怀，最无私的情感，却不留任何痕迹。父亲所有的爱都蕴藏在转身的那一刻。

那一次转身作文记叙文【通用9篇】三

难忘那次恶作剧叙事作文

每到北风呼啸，天寒地冻的冬天，我就分外激动，期盼着能快点下一场鹅毛大雪，因为那年的大雪给我留下一段美好的回忆。

记得那年冬天，雪下得特别大，整整下了一天一夜，足有一尺多深。早晨起床后，我就迫不及待地欣赏起雪后美景——房屋、大地都穿上圣洁的白色礼服；杨树的纸条酷似美丽的珊瑚，又像奇异的鹿角；不畏严寒的小河在哗哗流淌，河边或河心的大石头上被盖了一层白雪，就像浇上奶油的蛋糕，就连远处的麦田地也盖上了厚厚的雪花被。

正当我看得如痴如醉之时，好朋友杨森猛拍我的肩膀：“看雪呢？”我白了他一眼说：“你吓我一跳！”“你开始出门，我都叫你，你没听到嘛！”他辩解道。“哼，我才不信你那些骗人的鬼话”。我在心里愤愤地想。“找我干嘛呢？不会是专门吓我的吧？”我生气地问。“咱们去堆雪人吧！”他笑嘻嘻地说，我们一拍即合。

于是我们迅速找来几个要好的朋友，在我家院子里堆起了雪人。我找到了合适的位置，就指挥大家往这运雪，大伙有的用铁锹铲吗，有的.用板子推，有的干脆用手捧……欢声笑语响彻小院。突然，我想起表哥结婚时，我捡的两个大炮，是不是能做点什么呢？于是我从窗台上把那两个大炮拿下来悄悄地揣进口袋里，同时还不忘从厨房拿把打火机。能用这个给大家一个什么“惊喜”呢？我的大脑在飞速旋转。对！有了！想到自己的诡计得逞后大家的狼狈样，我禁不住“咯咯”直笑，笑到一半时，我赶紧捂住嘴，生生把它憋回来，这可不能被其他人发现呀！

不一会，一个大雪堆就形成了，我侦查发现没人注意我，就赶紧把那两个大红炮埋在隐蔽的位置，只漏出引线，然后又在雪堆最上面挖出一个圆形的凹口，放雪人的头，最后大家又用胡萝卜给雪人当鼻子，黑炭当眼和扣子，用红辣椒当嘴巴，草坝当双臂，杨森又给雪人围上自己的格子围巾，一个可爱的雪人诞生了。

大家都为自己能创造出这么美丽的雪人而欢呼雀跃，兴奋不已。我忙不失时机地提议：“不如，我们给雪人合影留纪念吧！”大家都同意了。我就煞有介事地给大家安排位置，趁大家忙着安排位时，我悄悄地点燃引线，大步朝门外跑去。只听“嘭，嘭”两声，紧接着就是一阵尖叫，我在院外乐开了花哈哈大笑起来，只听杨森说：“走，找他算账，看他溅得我们一脸、一身雪！”我呢，早已逃之夭夭，留下一路欢笑……

于是，每年冬天我就期盼能下一场纷纷扬扬的大雪，好让我重拾童年的欢乐。

那一次转身作文记叙文【通用9篇】四

小编导语：记叙文作文怎么写？在家里会有各种各样有趣的事情发生，那么大家可以把这些有趣的事情记录下来。

我的家庭

我有一个幸福、舒适、温馨的家庭，家里有一个风趣、幽默又厉害的妈妈，又有爱心会赚钱的爸爸，又调皮捣蛋的哥哥，还有喜欢读书又乖巧的我。

先来说说幽默又厉害的妈妈吧！有一次妈妈带我去买鞋子，妈妈看上了一双脚指头在里面，脚的中上部分在外面的鞋子，售货员阿姨说：“这双鞋子可好了，透气性好脚还不臭呢。”妈妈说：“鞋子的一部分是不让脚臭，可是脚指头呢？”这让售货员阿姨哭笑不得，我也笑得差点翻了个跟头。可是我们要是犯了错误，那可是没有一丁点儿商量的余地，我和哥哥都怕妈妈。

那下面来说说有爱心的爸爸吧！星期天爸爸带我去玩，看见了路边乞讨的老爷爷关心的说：“把这5元前去给老爷爷吧，让老爷爷买点吃的。”我接过钱迫不及待的跑过去用双手递给老爷爷，老爷爷看着我点点头。那种眼神特别的真诚，好想再说谢谢所有有爱心的人。

接下来我们说说调皮捣蛋的哥哥吧！有一次我把作业早早的写上了，哥哥说：“我们来玩警察捉小偷的游戏吧。”我说：“好啊，我当警察你当小偷，开始了。”我在后面紧追不舍，他在前面跑着，谁知他又跑到后面，我还在前面找他呢，忽然：“啊”的一声，把我吓了一大跳，回头一看，原来是他在捣鬼，吓得我晚上只做恶梦。

我嘛，喜欢看书、学习。爸爸说我是书呆子。再告诉你们一个好消息，过了“五·一劳动节”我们就要搬进大房子了，我真高兴。欢迎大家都到我家去做客。

我生活在这样的家庭里，感到幸福、快乐。我希望妈妈健康、美丽、长寿。爸爸的事业越做越大、越做越好。哥哥早点懂事，我希望我的学习越来越好，更上一层楼。我送大家一个谚语：学习如走路，不能慢一步。

我的家庭

我有一个让人羡慕的家庭！我、爸爸和妈妈就组成了这个幸福的家！家里有很多的趣事，真是讲也讲不完呀！第一幕：端午节时，妈妈早早就起来做美食了。我呢，还在“梦会周公”，爸爸起来看到了我的懒样，就把妈妈做好的卤蛋放到我的床前，我一闻到香味，就麻利的爬起来，穿好衣服刷牙洗脸。走进了厨房，一见到卤蛋我就两眼放光。伸手就要去拿，爸爸突然拦着我，说：“本人决定，由于你今天起晚的原因，所以取消你吃卤蛋的资格，增加狗狗吃卤蛋的资格，钦赐！说罢，爸爸拿了一个卤蛋，掰开扔给了狗狗，看到狗狗吃的津津有味，我差点就和它去抢了。“妈妈！”我撒娇的拉住妈妈的手，说：“你看爸爸，你好好看看他！”谁知妈妈装糊涂的说道：“看什么，你爸爸很好呀！怎么了？”“你！！！哎呦！爸，我错了以后一定早起早睡，行了吧！”我不满意的说道“好，知错能改，善莫大焉嘛！这次就原谅你吧！不过，早睡早起还是好的么！对吧！”爸爸傲慢的说“对！老爸说的什么都对！”我恭维的说道“好！朕心情大好，特赦免你的罪行，你可以去吃卤蛋了！”“yes！老爸太棒了！”夸完爸爸后我一溜烟跑进厨房，拿起卤蛋享受起来！！！没想到端午一大早还会有这么一出戏，呵呵！

我的财富：家庭

我的财富：家庭感谢上天赐予我健康的生命，感谢上天赐予我无微不至的父母，感谢上天赐予我无限的关爱，他们组成了一个完整的家庭，这便是我人生中的财富。三四岁时，家里的生活陷入了拮据的地步，父母脸上满是愁容，我当时一点也不争气，一天到晚地咳嗽，父母见状，心疼：“乖哦，妈妈一定不会再让你难受的。冰冷的双手抚摸着我苍白的脸。父母早早起床，冒着寒冷的大雨，带我去看病，医生说：“她的情况比较严重。我希望她能留院治疗。”父母商量了一阵子，坚定的答应了。我住院的日子，生活一切由妈妈来照料。妈妈坚持每天为我讲故事，喂我吃菜并且安慰我。冬天来了，我的病情没有什么好转，开始失落，埋怨。一次偶然机会，我躲在病房门口后，父母正坐在椅子上谈话，他们轻声地说：“女儿的药费怎么办呢？我们生活上宁可吃少一点，穿少一点也没关系，但希望她能快快康复。”霎时间，震撼我的心灵，不由自主地返回床上险入沉思。不久父亲带着橙子汁进房，把橙子汁毫不犹豫地塞进我手中，伴随着体温的臣子汁让我十分感动，他们还鼓励我家庭的房子并不大，但它却容纳了浓浓的爱，它给予我温暖，给予我热血。这笔无价的财富陪着我走完人生之路，风吹雨打，仍风雨不改。

那一次转身作文记叙文【通用9篇】五

第一次做陶罐

在我生日那天，我和同学们一起去科学宫做陶罐。

在手工室里，一位老师给我们详细地讲了怎样做好陶罐，然后发给我们每人一块泥、一个转盘、一个木刀、一个竹片和一块泥饼。开始“工作”了，毕竟是第一次做，我又兴奋又紧张。兴奋的是今天可以动手一试了，紧张的是怕我这个不懂陶艺的外行将这块好泥糟蹋了。我首先拿起木刀，左手按住泥块，小心翼翼地切了下去。一刀下去之后，泥块被分成了两半，用手捏捏，软软的。第一次成功，使我心信大增，我拿起木刀，将它切成了均匀的四块泥。

然后，我要将四块泥搓成四条又细又长的泥条。我原以为搓泥嘛，是很简单的，只要用手搓搓就行了。可是，这块泥到了我手里一点儿也不听话，叫它圆它不圆，叫它方它不方。我双手上阵，搓了半天，费了九牛二虎之力，才搓成一条又粗又短又不均匀的泥条，刚拎起来就断了，开始，我并不灰心，认为这是第一次，下次就好了。我又取了一块泥来搓，这次，我比刚才更小心了，可搓出来的依然是一条又粗又短的泥条，看到这情景，我的积极性大减，灰心丧气，真想把泥条搓搓扔了。这时，一位老师走了过来，她告诉我：“你搓泥条的方法不对，应该从中间到两边，慢慢搓，一定要均匀”。说着，她将我那两条粗细不匀的泥条拿过来搓给我看，一会儿，两条又细又长的泥条展现在我眼前。见此情景，我决定试一试，于是，我拿了一块泥，用手掌从中间到两边慢慢地搓，轻轻地搓。ye！我搓成了一条又细又长的泥条啦！我欣喜若狂，高兴极了，乘着这股儿高兴劲，我又搓好了一条完美的泥条。

接着，就是做外壳，我决定做个杯子。我将泥饼取出，放在转盘上，做杯子的底。将泥条轻轻地按在泥饼上，一头固定了之后，我就让泥条围着泥饼一圈一圈往上绕，一条绕完了，另一条就接着绕。正当我沉浸在欢乐之时，问题又来了，由于我基础不牢，杯子底下已经裂开了口子，如果不赶快补好，整个杯子将全部变形，导致我前功尽弃。这可怎么办？用水粘，我连忙用刷子沾了点水，住裂缝里轻轻地涂，杯子底下的裂缝就消失了。我又接着绕起来，终于杯子的外形做好了。

最后，就是修整。不能太用劲，也不能太轻柔。我用竹片轻轻地拍打着外面，再用竹片将外面磨平。我还用手将里面抹光滑。并请老师帮我做了一个把子，连在杯子上。

在我的努力和老师的帮助下，我做好了一个带把子的杯子。这个杯子结实、漂亮，真是棒极了。

第一次下河捕河蚌

今天是“五一”长假的第三天，天气晴朗，春风轻拂，爸爸、妈妈带我回农村老家游玩。

听说家乡的洪河里有许许多多的鱼虾、田螺和河蚌，我便央求爸爸、妈妈带我去河里摸田螺和河蚌。爸爸经不起我的软磨硬缠，便骑着摩托车带着我和妈妈来到洪河边。

小河里水流潺潺，细浪跳跃，轻莹澄澈。我甩掉上衣，挽起裤腿，下到水里。虽是晚春，但河水冰凉。我顾不得那么多，赶忙弯下腰，双手轻轻的来回抚摩着淤泥。刚走几步，手就碰着一块硬邦邦的东西，拿起一看，原来是一个小河蚌。它羞得两壳紧闭，连外壳也微微泛红。我赶紧把它扔到岸边，又接着摸了起来。不一会儿，就摸了一小堆，有大的、有小的，有圆的、有椭圆的、有扇形的，有黑的、有白的，有红的、绿的，还有花的，光怪陆离，千奇百怪，形状各异。由于摸得入了迷，不知不觉地渐近河心，突然一个漩涡打来，差点把我卷入河心，我吓了一跳，急忙转身往回走。才走几步，就踩到一块软绵绵的东西，我以为是一条鱼，心里暗自庆幸，连忙伸手抓起来，不看不知道，一看吓一跳，原来是一只大癞蛤蟆。我毛骨悚然，心惊肉跳，赶紧把它扔向远处。接着我又摸到一个大河蚌，它就象两个合着的大扇子，五彩斑斓，光彩夺目，犹如孔雀开屏，简直可以称得上“蚌王”。

天色渐渐暗了下来。爸爸、妈妈喊我回家，我装着没听见，继续摸。爸爸吓唬我：“有一条马鳖正向你那边游去，小心！”俗话说，马鳖马鳖吸着喊爹，蚂蝗蚂蝗吸着喊娘。我害怕它吸着我，慌慌张张的上了岸，连脚也没来得及洗。

这次下河时间虽短，但我感到十分快乐。因为我第一次下河摸河蚌，就缴获了足够我们全家享用一餐的战利品。

我第一次看菊展

深秋，是清冷的季节，是丰收的季节，是菊花盛开的季节。在我们家乡，到处你都能看到菊花傲然开放的身影。

周六，我有幸和妈妈一道观看了菊展。在展览大厅里，人山人海，摩肩接踵，热闹非凡。也许这是第一次在山村举办菊展的原因吧！在我的眼前，这哪里是菊展的大厅，简直成了菊花的海洋、花的世界，白的如玉，黄的似金，红的如火……

我们首先看到的是“银针”。银针的茎粗壮弯曲，叶子不算大，但下垂，一片一片的，紧紧偎依在一起。花朵并不太大，但银白的、细细的、尖尖的花瓣特别细，恰似一根根长长的银针。如果我们不注意，还以为是艺术家把鱼刺粘在一起的艺术珍品呢！

接着，我们看到的是“紫矛”，紫矛的茎粗壮挺直，叶子肥大稀疏，而且上翘，看上去特别像《西游记》中的芭蕉扇。花朵很大，但花瓣中间总隔着点位置。它是紫红色的，花瓣就像古时战场用的“长矛”。也许就是这个原因才叫它紫矛的吧。我看着看着，眼前仿佛出现了秦始皇正统领千军万马攻打六国那壮丽的场面。

“金绣球”，顾名思义，花瓣是金黄色的，形状像一个球，所以才有金绣球这个雅号。远看上去，就好像哪一位巧手姑娘为如来佛绣的帽子。此时此刻，我眼前又出现《还珠格格》的画面：淘气的小燕子正在把一个黄色的绣球投给齐志高……

啊，展厅里简直太美了！把我看得眼花缭乱，放眼四周，这展厅仿佛成了巨大的“五彩池”。在展厅的一角我又发现了“鸳鸯菊”。这棵菊花可奇啦，花瓣有两种颜色，一边是白的，一边是红的，形成了鲜明的对比，正仿佛天生的一对，恰似一对鸳鸯正在情投意合地聊天。

我爱菊花，我爱菊花的多姿多态，形态万千！

第一次成功

那时我们刚学写作文，每到月末的时候，扬老师就会出作文题目让我们来考试，我每天晚上都看作文书，学习别人作文中的优美词语，一有空闲时间就练习写作文，从来没有松懈过。一次月考的时间一天天逼近，我一天比一天紧张。考试前一天晚上，我紧张了一整夜。但也有一点兴奋。因为明天就可以看到自己辛苦这么多天的回报了。

作文考试开始了，我接到考试卷子，不禁吓呆了，作文是写景的，这可是我的弱项啊！不过前几天看了那么多写景的作文，总算学到了一些好词佳句和写作方法。我考试的时候很紧张，但一想到妈妈的鼓励就没有那么紧张，我沉着镇定的写作文，边写还边挖空心思地去想，时不时还要加上一些优美的词句。终于，一篇写景的作文在我的笔下完成了。我自认为这篇七拼八凑的作文不怎么好，因为我对自己写的作文总是不很满意。过了一会儿，老师就把试卷评改出来了，我拿到试卷，被一阵狂喜冲晕了头，我的作文竟然一分也没有扣。

评讲作文的时候，老师让我上台念了这篇作文，我刚念完，教室里就响起了雷鸣般的掌声。所有的同学都向我投来羡慕的目光，老师也在我面前举起大拇指。此时此刻我非常自豪和兴奋，心想：这样的荣誉与我前几天的努力是分不开的，毕竟功夫不负有心人。今后我一定继续再接再厉。

第一次割稻子

稻谷成熟了，正式收割稻子的丰收季节，可惜天公不作美。连续下了一周的绵绵雨，看着稻田里黄澄澄的谷子，担心雨水太多会长出“脚”，农民们焦急的直叹气。今天天刚放晴，天还没亮，田野里就响起了搭谷子的有节奏“咚！咚咚”

的声音。早上，妈妈叫爸爸去帮幺姨婆婆家搭谷子，爸爸犹豫了半天，决定让我也去锻炼锻炼。

来到幺姨婆婆家，只见楼上楼下都是摊晒着的谷子，爸爸给幺姨婆婆家晒谷子，我就拿起镰刀和幺舅妈一起去支援割谷子的。来到田里，看见姨奶正在弓着腰割谷子，我也来学着割，我弯下腰，蹲着八字，倒着手握住稻子秆，用镰刀一前一后一拉一推，我终于割下了一兜稻谷，兴奋极了.我一鼓作气的连续割了好几把，把长着的稻谷放倒在地上，回头一看横七竖八的乱成一片，再看看他们一把一把的一左一右的放得整整齐齐。我想：割谷子不是好玩的事，就不想割了。这时正好幺姨外公从小河里捉了几只螃蟹，扔到了田里，我就借机扔了镰刀，急忙跑去抢螃蟹，我抢到两只小螃蟹，王博弟弟捉了个大螃蟹，里面还有许多螃蟹儿，我们围着螃蟹玩了起来，早把割谷子的事抛到脑后。

不一会，我爸爸也来到田里割谷子，看到我在玩，给我提出了要求：是第一次割谷子就偷懒，现在必须割上一百株稻谷才能去玩，尝尝劳动的滋味。于是爸爸弯下腰给我做示范，我就右手握住镰刀，左手握住稻谷，就把谷子割了下来，并且整整齐齐把稻谷放在田里，我就加快速度，突然用力过猛，镰刀从我的左手背划过，辛好只刮了皮，留下了一条血痕，我默默告诉自己一定要坚持割，完成爸爸下的“指标”，我揉揉受伤处，继续割了起来。八十、九十、一百终于完成了任务，我直起腰来，只感到手酸了，腰疼了，腿也发麻了。看着田野里成天劳作的农民伯伯们，他们是多么的辛苦啊！使我情不自禁的想到了《悯农》中的诗句：锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

第一次割稻子，有辛苦，有开心，长见识，明道理，更让我真正尝到了劳动的滋味。

第一次插田

原来，我去外婆家，都是看外婆他们怎么插田，从来没有自己试过，正好，这次去外婆家，爸爸就要我下地插田。五月，太阳火辣辣地照着大地。山上，蜜蜂飞来飞去，大树遮天避日，花儿绽放笑容，草儿随处可见，地里的菜长得可好了，绿油油，嫩生生的辣椒苗、豆子秧一个劲的往上窜……，小孩儿在田埂上你追我赶，好不快乐！我欢快地跟着外婆来到了山下的稻田里。外公、外婆和姨姨都下田去了，我站在田埂面，想下，可又不敢下。想下嘛，就是完成爸爸的使命，不想下嘛，就是心惊胆战，害怕下面有什么虫子，什么蚂蝗啊，这些的。“姨姨，我想下去，可以吗？”“别下、别下，这里面有虫子的。”我想：姨姨都不准我下，我还下去干什么呢？不下算了！于是，我便没有下去。

日子很快就过去了，五天内，我没有下去插田，爸爸来电话我怎么办呢？肯定会骂我的，我想着。“铃、铃、铃”真的来电话了，说曹操，曹操到啊。我只有接了，“喂，爸爸，有什么事吗？”“维维，你下去插田了吗？”我吓了一跳，被我猜中了呀！“我没有，姨姨不准我下去。”“但你总要写这个作文呀，你在一边看不出什么的，必须自己下去才能体会得到。”

“哦，再见！”于是，我便挂了。正好，姨姨他们又要去插田呢，我再三请求，姨姨终于答应了，我们一同去了田里。我把裤子扎上去，袖子也扎好，脱了鞋子，姨姨便抱了我下去，走下去，脚就很难抬上来再走，要是用力过猛，泥水就会溅到身上，有时还会摔倒，在田里走路，可真难呐！走下去，我感觉田里的水一点也不冷，还有点热呢！我学着姨姨的样，拿起秧就插，“秧插的距离要宽一点，上下左右都要够得着，要不然，它怎么生长啊。”姨姨对我说，我弯下腰，上下对齐了，再插下去，姨姨从左边一下子就插过来了，我辛辛苦苦插的，都被姨姨扯了，说：“我说了要对齐，现在，你插的，得拔了。”姨姨似乎在训我。“哼，我不干这行！”于是，我又到外公那边去扯秧，扯出来了吧，它又连土拔起，害得我洗泥就洗了几分钟，突然，我在秧边上看到了一个昆虫，它像蜘蛛的身子，它的上面是红色的，下面就是蓝色的，我还以为它会咬人，我看见它，就不扯那根秧，扯其他的秧去了，这边上，差不多都有这类昆虫，“哎，干这行也不行！”我直起腰子，“哎呦！疼死了。”我才弯腰十几分钟，腰就疼了，那外公外婆他们不是更起不来了吗，他们都那么大把年纪了，还干这活儿，所以说“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”呀！“找最轻的活儿。”于是，我便除起草来，除草也要受惊，那种昆虫随处可见，吓死人了。我一会儿搞这个，一会儿搞那个，都觉得累。

好不容易熬到下午，终于，外婆带着我回家了。我从插田一事中，懂得了每一粒米都是来之不易呀，我们得好好珍惜粮食，珍惜农民的辛勤劳动！

那一次转身作文记叙文【通用9篇】六

一，本来在我脸上的那副愤怒烦躁的表情，一下子变成了惊讶，诧异。所看见的一幕，融化了在我心中的冰冷隔阂，温暖了我的心……人生中的千千万，而这一次，是使我难以忘记的。

课外班放学，约在傍晚5：45。已是夕阳西下，但空气中由夏日带来的炎热分子却未被风吹散。闷热、烦躁充斥在每个人心中。

我登上29路公交。这公交的空调是坏的，热气仍在弥漫。每一个人，都半眯着他们冷漠的双眼，垂下头去，有的在刷QQ动态的，即使没有，也是一样的动作。虽说是很热，但人们彼此间是如此陌生，如此冷漠，心与心之间好像有挺大的距离。整个车厢给人以冷的气氛。

我与他们一样，附下头，双眼木然盯着地面，听着音乐，手扶扶手。今天上课很累，天气又热，但愿车可以开快一点，早些到站，还可以多玩会电脑呢！我心中这么想着，一到暑假，整个人都“陀”了，天天上网，除上课就很少外出了。

忽然，我感到我的书包好像被拉动了，一下、两下。真是烦死了，一定是哪个小孩没事玩的。我心中暗骂一声“臭小鬼”！可是又不想与他人多讲话交流，况且在车上也不方便，就懒得了。

渐渐地，好像不太对劲。我的书包被拉了有一段时间，而且我清晰感觉到，那是在拉我最上面的口袋。小孩子的话，应该不会拽这么久，而且，拽到的应该是书上面比较偏下的部分。如果不是小孩子，那么会是……难道说，有人在偷我钱包，我的钱包可就放在那个口袋的！

一定是有人偷我钱包，不然怎么会拽那个口袋那么长时间！我脑中有些乱，不觉就想出了那个小偷偷钱包的情景，那家伙一定是一个面相丑陋的人，将自己那双肮脏的手伸向我的书包，眼中闪着贪婪！真是令人厌恶！

厌恶、愤怒、烦躁，一齐涌上我的脑海，带着一股力气，我，。

一，本来在我脸上的那副愤怒烦躁的表情，一下变成了惊讶、诧异。我所看见的，不是面相丑陋的小偷，不是那双肮脏的手，而是一个面容清秀的少年，他，只是在帮我拉紧书包拉链。只是在拉紧拉链！

“不好意思，你的书包最上面口袋的大拉链没拉好，书包是开口的，我只是拉一下，请别误会！”他解释道，并附上一个微笑。

刹那间，我感到心中有什么东西融化，自己的心在逐渐感受温暖。

那次，我难以忘记，那次让我对世界与他人的看法发生改变。但是，每每想起时，涌上的不仅有温暖，还有些许羞愧与自责。人们将自己的内心与他人分开，设立隔阂，冷眼观看世间一切，将其他人想成坏的，可恶的，从此感受不到温暖，认为一切都是难以相信的，邪恶的，世界是美好的，消除隔阂，才可以感受温暖与真情。

那一次转身作文记叙文【通用9篇】七

最后一次转身、再见三无少年初一作文

淡蓝色的时光是属于少年时代。

从小学升入初中时，那是一个漫长的假期，似乎比往年都要闷热，心里有种说不出的酸楚。那里那片废墟，之后又矗立起的高楼大厦，曾经的那里看着是浑浊，满天都是尘土，小平房，却是安心踏实，打心底的朴素，如今放眼望去只有高楼和钢筋水泥，夜晚灯光缭绕着那座熟悉却又生疏了的寂寞的城，是城的一角。对于那里也许除了爷爷外再没什么值得牵挂，但在记忆深处，有那样一群孩子挽着我的手，说是想一起看尽人生尽头的风景。那时无论是冬的冷冽亦或夏的赤热心却始终温热，那股温存从心的最深处一直蔓延到全身的每一寸血肉。还有一位长者讲诉着再也看不见的光景。而那群孩子那位长者已然尘封于岁月的泥土，偶尔一阵微凉的清风，心中静默地布施着磬人心脾的芬芳

最后一次转身，再见少年

爷爷种了许多昙花，人们说昙花一现，昙花绽放，一夜生命。或许明知花开花落皆是一场虚妄，却依然迎着寂寞与千百年的孤独盛开，绽放。那时的我观赏了的是一场美的盛况

儿时，校外的小摊上有些许多的小商贩，买着各种各样廉价的食物和小玩意，我们把那种食品叫做三无。小学时的我几乎没有破费买过那些五角钱一包的小食品，理由很简单，爸爸妈妈不让。我偶尔也会嘴馋，纠结半天，最后决定要舌头不要健康，我总是怀着一种神圣的心情加上小小的期望打开每一包三无，深深地吐一口气片刻后就这么一口咬下去，但是一般是不可能自己吃完，和小伙伴们一起分了或者剩下的就带有一丝依依不舍和恼怒地扔掉然后望着天上的云怀念那皱皱巴巴的五角钱。那时我想为什么那种辣味那么烧心？留下的只有那种三无特有的恶心的气味在口中，周围的空气里蔓延，就像是一种嘲笑，这就是对不听话的小孩子的惩罚吧。

于是感觉自己受骗了，骗了自己的胃，伤了自己的心。

上初中后，学校边的小商贩那里看不到了，对于三无那种廉价的小食品却也偶尔会因为看不到而有一丝的遗憾与没落似乎感觉小学时的一切都只是儿时，只是回忆，随着天上的云层，飘着飘着，一不留神儿却不见了影儿

放假了，我在家里，突然很想吃三无，虽然我一直觉得味道很恶心，吃了还很烧心，但由于那种不知从哪来的强烈的欲望，在片刻思索后一下子从床上爬起翻箱倒取出龙猫的钱包，然后从里面掏出了皱巴巴的五角，那五角似乎意味深长，似乎可以让时光倒流，可以让岁月永恒。不过只是我心中美好的'期盼罢了。

我坦然一笑，尽管心中早已凌乱到属于已逝去光阴的无所适从

嗯，叔叔嗯要一包三无，辣的，嗯什么都行。我像是一个犯了错的孩子，扭扭捏捏的，好像说错了什么，做错了什么。我就像是一个赌徒，不知道结果，就这样茫然下注。一包红色包装的食品袋在空中划过了一条美丽的抛物线，在最高点阳光的照耀下格外刺眼，我不熟练地接过，犹豫了许久，轻轻撕开了一道长长的参差不齐的线条，似乎连接着岁月两端的我，曾经的我，现在的我，依然存留着这仅存的羞涩。那种三无特有的气息迎面袭来，这气味似乎长达了许多年的叹息与回首，我惊叹却有些不知所措，好像尘封已久的内心被狠狠的揪了一下紧随而来的是有些迷茫的诧异

我得到的和我要的终究是不一样。

我咀嚼着嘴中像皮鞋底一样的胶体，皱了皱眉，像是一颗心从天空坠入谷底留下了长长的叹息与孤寂。伴随而来的是无尽的空寂袭遍内心，好像是伴随了自己多年的刻意编造的谎言在一瞬间被击穿，有点自责的失落，我无法赴了儿时的约。辣的刺鼻的气味在嘴中扩散，眼睛中充斥着略有讥讽的晶体，我明白，这一切都像是我编造了的谎言，骗得过岁月，骗不过自己，此时非彼时。我无法理解自己的哀伤，谎言的世界纵横交错，而摇曳的我却在其中沧桑的寻找真相，可笑，只是个谎言，从始至终我如释负重地推开门，把那存有幻想的唯一的引线投进了垃圾筐，永远沉没，永远哭泣。门吱呀一声便不再作响，好像在一声叹息中把一种叫做从前的流年尘封于记忆。我释然，忘记了所有，忘记了曾经的这个少年

最后一次转身，再见三无少年。

那一次转身作文记叙文【通用9篇】八

也许你的面前有阴影，那么，请转过身来，前面就是阳光。

是的，换一个角度，转过身来，前面将是阳光灿烂。

转身是在沮丧时转向快乐。生活难免会有磕磕绊绊，生活不是康庄大道，生活的路上充满了荆棘，人行走在生活之路，时不时就会被刺伤。这时，请转过身来，你会看到荆棘中点缀着鲜花，你会看到前方的路途上充满光明。转过身来，你会在一个酸的橘子中发现它的大，你会在一个小的橘子中发现它的甜。

转身是在寒冷的冬天转向对春天的记忆。雪莱说：“冬天来了，春天还会远吗?”也许这个冬季特别漫长，特别寒冷，人情冷酷，生活拮据，连友情也凝固成了冰冷的雪花。这时请转过身来，学学刘禹锡，在“悲”本文来自广祥大语文秋的中吟唱“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧宵”，学学程颢，在“哀”秋中寻找“万物静观皆自得，四时佳兴与人同”的儒道合一的境界。转过身来，你会看到，冬天的天空也是高远明朗的，你会发现，冬日的阳光比任何时候都温暖舒适。

转身是在遇到困难时转向奋斗与希望。也许你正身陷困境，没有人施以援手，反而有人落井下石。这时，请转过身来，不要去感慨墙倒众人推的世态炎凉，你不能改变他人，也无法改变环境，你所能做的，只有改变自己。改变自己的心态，换个角度，转过身来，把困境当作一笔财富，珍惜每一个磨炼自己的机会。司马迁在遭遇宫刑后，他转身选择了“成史家之绝唱”的壮志与奋斗;苏轼在遭遇贬谪后，从抑郁中转向豁达，高唱：“大江东去浪淘尽千古风流人物”。任何成功的人都不会放过每一个磨砺自己的困难。你想成功吗?那么，请转过身来，抓住机会，磨砺自己，相信你的道路将会更宽广。

转身不是逃避，转身是在遇到逆境时，换一种角度，换一种心态，去迎接挑战。

那一次转身作文记叙文【通用9篇】九

中考记叙文写作指导_中考作文怎么得高分

一、了解记叙文的写作特征

记叙文就是记载、叙述我们在生活中看到、听到、经历过、接触过的一些有人物和事件的文章。写好记叙文，应掌握记叙的四个要素，即时间、地点、人物和事件(起因、发展、结果)。运用这些要素时，应注意时间、地点必须具体、明确;人物的出场要能推动情节的发展，记叙的事情不论大小，都应把事情的起因、发展和结果写完整。

(一)记叙文的几种表达方式：记叙、描写、抒情和议论

记叙，就是记载和叙述人物的经历、活动以及事物发展变化的经过。

描写，即以形象的语言对人物、事件、环境作具体人微的描写，给人以真切的感受。

抒情，就是抒发、表述自己的感情。

议论，就是讲述道理，也就是作者通过对客观事物的评论，来表明自己的观点和态度。

1、记叙和描写是记叙文最基本的表达方式，记叙和描写的结合，是记叙文写作的基本要求：

(1)、记叙是通过一般的述说和交代，把人物或事件及其相互关系变化介绍给读者，把分散的场景、事物的片断贯穿起来，使读者对事物的发展和全貌有一个清晰的了解;

(2)、描写是在记叙的基础上，用生动形象的语言，将人物、事件、景物存在与变化的具体状态作精细的描绘，造成一种如见其人，如闻其声，如临其境的感觉，使读者受到艺术感染，留下难以忘怀的印象。记叙文如果缺少描写，就会平淡苍白，主题不突出，形象不鲜明，情景不感人，当然，描写要恰当，为中心服务。所谓恰当，即突出特征，符合身份，写出变化，多种手法。

描写的方法多种多样：

A、从描写的对象看，一般有三种：人物描写，主要有肖像描写、行动描写、语言描写和心理描写等。景物描写(也称环境描写)，包括自然环境和社会环境;细节描写，可以和人物描写、景物描写重叠或交*，构成人物和环境的完整描写。

B、从描写的角度看有正面描写(又称直接描写)和侧面描写(又称间接描写)。正面描写是作者直接对描写对象(人物、事件、环境)所作的刻画和描绘;侧面描写是作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，即间接地对描写对象进行刻画、描绘，使其鲜明突出。

C、从描写的风格来看，有白描和细描。白描，即运用最简练的文字，不加渲染烘托，没有浓烈色彩的描写，不借助比喻、拟人等修辞手法，也不用或少用形容词，抓住描写对象的主要特点，描写出事物的本质特征或人物的精神面貌。叙事，线条分明，言简意赅;写人，三言两语则揭示出人物的心态，如见其人，细描，即细致具体地描绘对象，运用比喻、拟人、夸张等修辞手法和象征、衬托、渲染等表现手法，使所写对象栩栩如生，逼真动人。

2、在记叙文中，在记叙描写的基础上适当地加以抒情和议论，不仅增强文章的感染力与表现力，而且突出文章的中心。记叙文中的抒情和议论，大致有三种情况：先叙(描)后议(抒)、夹叙(描)夹议(抒)、先议(抒)后叙(描)。议论和抒情的运用要从需要出发，适当运用，过多则使文章内容流于空泛。

3、在记叙文中，有时也需要进行说明，但这只能在必要的时候运用，否则用多了还会影响

(二)常用的记叙顺序有顺叙、倒叙、插叙和补叙四种。

1、顺叙，按事情、人物发展变化的时间先后顺序来记叙，其优点是层次清楚，容易反映情节发展的连贯性，如《一面》。运用顺叙要注意详略、情节的衔接、变化，否则会使人感到平铺直叙，呆板乏味。

2、倒叙，即把后发生的情节提前记叙、介绍，然后再叙述发生在先的情节。这种方法能突出主题或重点，给读者留下悬念，从而吸引读者往下读，引人人胜。如《第二次考试》。运用倒叙一定要把事件起因交代清楚，而且要衔接自然，如处理不当，则会使文章前后脱节，出现混乱。

3、插叙，就是在记叙中心事件的过程中，为了帮助开展情节，暂时中断叙述的线索，插入一些与主要情节有关的内容的叙述方法。如《故乡》中插叙了对闰土少年时代的回忆。恰当地运用插叙，可以扩大题材，丰富内容，深化主题。

4、补叙，即在记叙过程中，用少量文字对人物或事件作简短的补充说明。如《这不是—颗流星》中，“我”回忆后，用对话补说阿婆已经“走了”。

记叙文是以记叙描写为主要手段，以写人叙事为主要内容的文章，大体可以分记人记事两大类，写时要根据需要来确定内容和中心。写人时，要通过具体、生动的事实来表现人物，切忌冗长、空洞的鉴定式的介绍说明，要通过人物的语言、行动、肖像和心理活动等方面的描述，来表现人物的精神面貌，才能使文章生动感人。叙事主要通过描述事件的前因后果来表达某种思想和意旨。这就涉及记叙的顺序，只要运用得好，便能收到良好的效果。而在一篇文章中，往往不只使用一种方法，常常是综合运用只要运用得恰当，就能使文章的结构更多变，安排更灵活，从而达到较好的艺术效果。记事和写人不能截然分开，只能相对地有所侧重。记事不能没有人，写人也离不开事，因为任何事件中都必然有人物活动，而人物也只有在事件中才能表现得活泼有力。记事为主的文章，事件应记叙完整，写人为主的文章，重点在于表现人物，事件则不一定写完整。

二、中考作文题型

1、命题作文

按照规定的作文题目写作，题目中往往一个词或一个短语就概括了写作范围和内容，绝大多数没有审题障碍。如广州市2000年的作文题《我二十年后的某一天的日记》;2001年是《我和水》;2004年的作文题“我也是富翁”、“假如再有一次机会”;上海市2004年的作文题“我们是初升的太阳”、“我的视线”等。

2、半命题作文

通常有三种形式：命题部分在前，如《珍惜所拥有的_______》(安徽考题);命题部分在后，如《_____让我陶醉》(江苏考题);命题部分在中间或两端，如《当我面对_____的时候》。2001年广州市中考题是《发生在的纠纷》。

3、给材料作文

命题者从预设材料中引申出作文要求或题目，学生阅读材料并按要求作文。材料作文的审题至关重要，必须读懂材料，把握材料的重点，弄清要求，按照明确规定作文。如这样一个材料：一位雕塑家完成了一座非常完美的雕塑，有人问他：“你是怎样雕出这座完美的雕塑的?”雕塑家回答：“其实，这座雕像原本就在那里，我只是将它多余的边边角角去掉而已。”其实，在人生中，你就是那座雕像，只要去掉外面的边边角角，就能获得完美的自我!而那位出色的雕塑家，就是你自己!要求考生结合自己的成长经历，自选角度，自拟题目，自定文体，写一篇文章(山东考题)。而2000年广州市中考题也是“围绕自己身边的环境，自拟题目，写一篇文章。”

4、话题作文

所谓“话题”，即谈话的中心。话题作文是从命题者设计“材料”中引发一个既有开放性又有约束力的话题，展开联想和想象。话题作文具有导向性、灵活性、宽泛性的特点，近几年被广泛使用。如2002年广州市中考题以“阅读自然，阅读社会，阅读人生”为话题，2003年广州市中考题以“简单、智慧、勇气”为话题。

二、中考

记叙文写作技巧

(一)紧扣命题意图和写作要求

拿到作文题目后，要先弄清楚题目的意义、范围、中心，确定文章的体裁、题材、字数要求，再围绕中心选择材料，合理布局谋篇，运用恰当的表达方式进行写作。

1、确立准确的内容——在最短的时间内找到最适合自己的写作内容

(1)思维的发散

在落笔成文前，一定要慎重，要考虑到尽可能多的写作内容。

①充分利用作文题中的提示性语言，获得写作内容

如：也许你被真挚的母爱感动过，也许你被善良的帮助感动过，也许你为奥运会场升起的五星红旗流过热泪，也许你为无私的友谊掀起过情感的波澜……

请以“感动”为话题写一篇作文，文体不限，题目自拟。

作文题中的“也许…也许……也许……也许……”的提示语，没有内容写的同学完全可以把这段话作为自己的写作材料，写母爱、帮助、友谊等带给自己的感动。

②开辟独特、新颖的角度

A、类似联想

如由“花与刺”联想到阳光与阴影、成功与挫折、优点与缺点等。

B、内敛式联想

由如“英雄”联想到课堂上的英雄、公交车上的英雄、联欢会上的英雄等

C、逆反式联想

如由“心事”联想到“我没有心事”;由“感动”联想到自己是不懂感动的人，在母爱面前一点一点被征服被融化被感动的过程。

D、虚实转换联想

如写“位置”，可以实写班级的座位、一个人的职务等，也可以虚写自己在别人心目中的地位，人在自然界中的地位等等。

(2)思维的归纳

①写自己熟悉的内容——不要选择自己一知半解的事情作为写作材料。

②写自己能驾驭的内容——由自己的认知水平、思想深度和语言表达能力决定。

2、突出明确的中心

(1)符合题意

准确把握文章题目的范围和内涵，注意培养明确点明中心的意识。为此，可在文章内容构思好后，围绕中心编写几句(段)话，将它们安插在文章的开头、结尾或者文章的过渡、转折的地方，既提醒自己不要偏离中心，也提醒阅卷老师你有明确的中心意识。

(2)提升中心的品位

①要有深刻的思想

②有小中见大的眼光

③有化实为虚的能力

④有时代意识

⑤有新颖的角度

例如：以“风”为话题的作文，可以化实为虚，由不同季节的风的特点联想到不同性格的人;可以联系时代，写社会上的各种风气;可以联系自己，写中学生中流行的一些风气;可以由风想到沙尘暴等社会问题;由风想到关于风筝的记忆┅┅

(二)构思

1、探究下笔的角度

(1)视角的转换

同样一件事，观察者的身份、角度、立场、观念、态度不同，得到的印象和结论也不会相同。如果我们能换一个视角来叙述生活中的平凡小事，就能发掘出新意来。如同样是写“我”在公共汽车上让座，有位同学的满分作文就改变了习惯的视角，借一位需要座位的老大爷的心灵和眼睛，生动表现了一位中学生在让座与不让座之间徘徊犹豫的复杂矛盾的心理。

(2)故事新编

对于人人所熟知的材料，我们可以结合主题，从全新的角度下笔，设计出合理的细节，使自己地文章脱颖而出。如“诚信”为话题的满分作文《赤兔之死》，题材出自《三国演义》中关羽走麦城一节，通过虚构的赤兔马与伯喜的对话，对比董卓、吕布、关羽等人在诚信方面的表现，最后得出“士为知己而死，人因诚信而存”的观点。

故事新编必须注意三个方面：①对原着有较清晰的印象，避免张冠李戴，闹出笑话;

③想象要合理;③要突出中心。

(三)表达技巧

1、重视描写的运用

(1)描写人物语言——生动活泼、有个性

(2)描写人物动作——细描个体动作、精写连续动作(见片段1、2)

(3)描写人物心理——以景物映衬、以动作和神态暗示

(4)描写人物肖像——个体神态、描画笑容

(5)描写景物——映衬写景(衬托人物心理)、以景析理(情景交融)

2、精妙的表现手法

(1)借物抒情，化直接为含蓄，如《背影》

(2)妙用修辞，蕴深意于物象，如片段3

(3)双线展开，相得益彰，如片段4

(4)借助蒙太奇(将全文所表现的内容分为许多不同地镜头，然后有机地组合起来，产生连贯、呼应、对比、暗示、联想等作用)如片段5

3、展示才情和文化底蕴