形容幼儿园的快乐生活【精选10篇】

大家都经常接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题以下是小编精心整理得形容幼儿园的快乐生活【精选10篇】，欢迎大家分享。

形容幼儿园的快乐生活【精选10篇】一

今天，一早起来送妹妹去上幼儿园。

坐上车一路驶向梧田才子幼儿园。一路上我在想那些幼儿园的岁月：小时候，我们快乐的玩耍，没有痛苦、忘记了烦恼。长大了，只要我一有烦恼，我的同学就会知道。他们会用小时候的方法——快乐来消除我的烦恼。想到这儿，我才明白要珍惜幼儿园的时间。不知不觉中我的眼眶里豆粒大的眼泪在打转。

到才子幼儿园了，我把眼泪擦干，再把妹妹抱下来送到点点班去。

这则日记告诉我们要珍惜幼儿园的岁月。

形容幼儿园的快乐生活【精选10篇】二

　　【篇一】走进《玫瑰与教育》，我感受到的不仅仅是她对教育事业的挚爱，对教育理想的追求，对教育人生的塑造，更多的则是感受到窦老师的独立思考、独家发现和独特表达等个性特征的彰显。这本书中我想提及最多的词语就是“读书”二字。“读书-思考-实践”是这个时代的老师应当静下心来要做的一件事，这也是要成为一个有专业尊重的教师的必由之路，作为学生要读书，作为教师更要读书，我理解学生读书贵在培养兴趣，所以只要是健康的积极向上的即可。教师多读专业书籍固然是应当的，但更应当多读一些名著、专著等等，“修身养性、净化心灵”不敢说!但多多少少可以丰富我们的知识，培养我们的爱好。从窦老师的这本书中我理解，教师应当是要培养读书的习惯的。

从《玫瑰与教育》中我体会到读书的重要，作为教师更应做好“读书-思考-实践”。窦老师是一名语文教师，书中写的都是她教学生活中的`随笔和感想，从书中我看到了她那淳朴、自然的人格魅力，心中盛满阳光，怀着一颗感恩心为人处事的窦老师。这本书中，窦桂梅并没有讲大道理，也没有罗列出许多原则和规律，而是选择了一个新的视角：从研究教学活动中的“细节”入手，从一些我们常常熟视无睹的“小事”入手，以小见大，见微知著，让读者自己去悟出“规律”。

读了《玫瑰与教育》后，我想至少有一点是可以肯定的，那就是：勤奋地阅读成就了她的美丽和深刻。请看她是怎样看待阅读的：

“读书，使精神高贵而丰富，亦使生命深刻而阔远;读书，让我在有限的从教时间内，实现自身的无限。”

“读书，是我心灵的振翅;读书，是我精神的呼吸。”

“读书虽不能改变人生的物象，但可以改变人生的气象。”

“外在的形貌基于遗传，是难于改变的，但人的精神却可因读书而蓬勃葱茏、气象万千。”

“读书是最高档的营养品、最名牌的抗衰老剂??一个人，只有在读书中才能体验生命的滋味。在读书中身体自然得到运动，大脑自然得到运转，心灵自然被酬劳。”

读书让我们有专业的知识，思考让我们有了独立的思维，实践是将我们的思考实施于课堂教学之中，这样的实践我想一定是具有教师独立特色的教学活动，窦老师强调教师应该具有一定的个性，教学活动应当有自己的特色，反思自己在每次外出听课之时，所获得的那些老师们表扬、鼓励的技巧，调动情绪的方法。回来以后便照葫芦画瓢用到自己的课堂教学之中，现在想起来在课堂我们反而失去了自己。作为一名语文老师，我常常为自己语文课堂缺乏生动、灵性、激情、思想??而苦恼、烦忧、惭愧、自责。或许这就是我不断买书读书的最重要原因之一吧，是的， “唯有读书”才能让自己长“高”啊!人，读书与不读书肯定是不同的。身为教师，读书与不读书，就更不一样了，这可以在你的学生那里得到验证。就让我们在这读书的季节里，来开始我们自己的阅读吧，相信在阅读中，我们也一定会变得美丽、优雅。教师的一生或许就是一个不断翻阅书籍，行走于学生中间以及文字之间的生命过程吧!

　　【篇二】只有当他成为自己的主人并遵循一些生活规则时，他才能管住自己的行为，我们才认为他是一个守纪律的人。这样的纪律具有灵活性概念即不易被理解又不易被采用。但它包含一个伟大的教育原则，它不同于旧式教育里那种绝对的，不容辩驳的高压政策下的“不许动”的原则。

心得：

这一段话给我的教学路程上点燃了一盏明灯。回顾自己以前的教学过程中也曾想“约束”孩子。当孩子们说话时觉得他们太吵了，希望他们安静。可是这种“约束”对孩子们没有任何作用。相反孩子们想说的、想做的欲望却更强烈。因为在此时我是“主人”，而孩子们是“服从者”。所以他们的行为不是发自内心的，而是外人强加的，所以孩子们的安静时一时的，只要我一离开，他们便会很快的开始交谈起来。

当我接触蒙氏教育，开始了解蒙氏时，尤其当我阅读了这段话语之后，我才找到了真正“管理”孩子的方法，想让孩子遵循一些生活规则不是去管理他，而是让他成为教室的主人。

作为教师的我们要忘记那些“不许动”的原则，因为这种“不许动”的背后，隐藏的是孩子们那种强烈的“我要动”的欲望。所以不管用什么活动，我们都应该让孩子去动，在满足孩子需求的前提下提出要求，这时孩子们“安静”了，有秩序了，这是孩子们自己的纪律。在自由之后所获得的纪律。

所以这让我深深感受到了，不管什么时候，孩子才是他自己的主人，当他成为自己的主人时，老师只需要给予正确的引导，他就能很好的发展。

　　【篇三】这次环境布置，我为小朋友准备了许多特别的体育玩具，其中跳高的木头架子就是其中的一种。当第一天把它拿出来时，那些男孩子都兴奋不已。看到他们玩得那么高兴，我也仿佛乐在其中，心想：这个玩具总算没白做，孩子的兴趣正是我们老师最大的回报。

我正沉浸在喜悦中，忽然，一个老人从我教室门口经过，他严肃地说：“你这个不能这样跳!”，他边说边把跳高架子换了一个方向，继续说：“你这样跳万一小朋友跳不过去，竹子绊一跤，头磕在地上就太危险了，如果这样竹子反对着小朋友，跳不过竹子也会很容易掉下去，就不会有危险了。”我连连点头，是呀，其实之前我已经考虑到这个问题，可真到拿出来玩时，我怎么偏偏忘了呢，我怎么这么粗心，我不停地责备自己。当时还有几位家长在场，我的心里真是羞愧万分。万一真的出现那种情况，我该怎么办?

这使我感到：幼儿园里无小事，孩子的事再小也是大事。孩子年幼体弱，在各个环节中都可能出现安全事故，这就要求我们幼儿教师处处留心、细心，安全意识要时刻放在心中，万事以安全为首，千万不要做马大哈，不要因为我们的一个小小的疏忽而造成无法挽回的后果。做事细心不仅是一个人应该具备的生活习惯，更是幼儿教师必备的工作习惯，也是对我们的更高要求，以后一定要谨记。

形容幼儿园的快乐生活【精选10篇】三

幼儿园的同学

     上幼儿园的时侯，我和林珊一起参加了数学培训班。当时，我有点懂，可林珊还是个初学者。我上课很认真，但林珊经常和同学讲话。

    有一次，进行考试，我拿到考卷一看，原来是我以前做过的那张。不到半小时，我便举起了手说：“好了!”林珊见了，向我哀求说：“邹逸雯，我对这些问题一窍不通，你帮帮我吧!”我得意忘形地说：“谁叫你上课爱讲话,活该!”林珊只好自己琢磨了。从那以后，我上课三天两头迟到，而林珊却专心攻读。

    过了不久，老师又发了一张考卷。啊!我吓得直冒冷汗，这是关于乘除问题的那时，我连乘除都分白清。这可怎么办?我看看林珊，她已经快做完了。没想到这一切都让林珊看见了，她冲我微微一笑问：“要我教你吗?”我兴奋地真想连声道谢，可又一想：士可杀，不可辱。想完就转过头来埋头苦写了。林珊仿佛看出了我的心思，说：“别死要面子。”说完就拿起草稿认真得教我了。

    现在一想起这事，我的脸上就火辣辣的。

形容幼儿园的快乐生活【精选10篇】四

家，学校，家，构成了每一个人三点一线的生活，然而，有这样一个地方，却令我的生活与众不同。每逢周天，清晨，我朦胧着双眼，起身，晃悠悠地来到钢琴边，双手掀开深红色的绒布，拉出冰凉的琴凳，抬起沉重的前盖，走上前，将手轻放在黑白分明的琴键上，思索半晌，随意奏出一首肖邦的《幻想即兴曲》，聆听着起伏不定的旋律，欣赏着奔放激荡的曲调，审视着颗粒状的音符飞溅，右手与左手以不同的节奏型急速地交合，就像其曲名一样，把我带入了一个优美的幻想世界，顿时，我睡意全无，精神抖擞。中午二时左右，我草草的结束了午饭，立即驱车赶往老师所在的学校。来到校门，我走下车，面颊迎着凛冽的寒风，努力迈开大步，朝着“音乐楼”走去。走进校门，我首先经过的是学生停自行车用的车棚，里面清一色的放着被雨琳出深褐色铁锈的单车；走过一片小树林，便是一个农业银行，那个绿色的小麦标志从很远就能望到，这里几乎是最难渡过的地方，每每经过此地，人头攒动，比肩接踵，一不留神就会碰到其他人，这时就会收到一个略带有鄙视和警惕的眼神。最后我要经过的，就是一个小小的人工花园，这里面有着千奇百怪的异石，紫色的神似薰衣草的小花，鹅黄的雏菊，洁白的蔷薇，碧绿的松树，深棕色的松果以及一条落满柳叶的小河。河两岸由乱石堆积成的桥链接。夏天，这条小河是孕育生命的温房，清澈的河水中随处都可以见到游动自如的鱼儿和蝌蚪，水面上，不时还有自由跳动的水黾。当你过河时，不知从哪里冒出来的青蛙和布谷鸟就会把你吓一大跳。而冬天，这里则是生命的禁区，离河岸较近的地方通常会结一层薄薄的冰，而水面中央的冰则可以承载一个人的重量，秋天未分解完的柳叶被冰封其中，成为唯一的生命。过了这条河，我便到达了目的地。整个一下午，我都会和我的钢琴老师度过，我们一起在音乐的海洋中遨游，畅谈音符之间的美妙，理解乐理之间的奥秘。春去秋来，弹指间我已经这样走过了九年，四百七十七个日日夜夜，二万八千六百二十分钟，一百七十一万七千二百秒……这一切犹如一场美丽的梦，而我，则在梦中迷离，彷徨，沉醉。像这样的，无数个细节，构成了我美丽的，快乐的生活。

形容幼儿园的快乐生活【精选10篇】五

微风掀动着那本名为回忆的书页，一个个清晰的字迹诉说着……橘红色的阳光洒满天际，白云朵朵静静地居于太阳两侧，教室内只听见纸间的摩擦。望着面前的试卷，霎时间我便呆若木鸡，不一会儿，聚集着悔恨和失望的泪水似断了线的珍珠，一颗颗滴落在试卷上。组员们察觉到了我的异常，急急忙忙走上前去安慰。“嗨，别哭，找到自己的问题，相信你下次会取得佳绩！”一句句温暖的话语落在心头，我用手拭去泪珠，破涕为笑，坚定地点了点头。他们总是这样，为你驱逐烦恼，让快乐主导你的生活……又是一个黄昏，大家正在聚精会神地思考着数学题，你一言我一语，点点思路渐渐汇聚成一条又细又长的丝，萦绕在脑海中。灵光一现，迸射出思想的火花，组员们走到了长廊上听我讲解着。温暖的阳光洒在了每个恍然大悟的脸庞上，微风轻轻掀动着书页。第二天的数学课上，老师准备让小组讲解这道题，组员们纷纷相视一笑高高举起了手，我知道，那是经过漫长探究后的喜悦。望着黑板熟悉的一角，尾随组号的是小组学分，是每个组员努力的成果。雪白的粉笔字迹被一遍遍擦去，一遍遍写上。组内的学分恰似硕果，从两位数渐渐累积成了三位数。可是，一位组员为组里扣了不少学分，他望着组员们，黑色的眸中坚定的火光闪动着，“我一定会补回来的！”我们微笑的望着他，不出所料，他拼尽全力挣回了失去的果子。到了周末，望着黑板，我们开心地互相击掌。我知道，那是拼搏后的兴奋。我们一起并肩走过了两年多，时间带走了一切，却带不走我们的友谊；季节带走了色彩，却褪不尽我们积极向上的信念；岁月带走了回忆，却无法将我的记忆泯灭。谢谢你们，一直陪伴着我走过了两年多，一路风风雨雨，有你们在，天空就会架起彩虹，有你们的日子，我很快乐！我爱我的组员们，！

形容幼儿园的快乐生活【精选10篇】六

快乐的校园生活

在学校里，上课是我们最重要的时候，而下课则是我们最快乐的时候。

上课时，老师有时会抽出几分钟时间讲别的事。就说上次吧，星期二第一节语文课快下课时，袁老师说星期四要开家长会，有许多同学都说：“啊……”尤其是在学校里学习不好的同学。

但这并不影响我们下课的情绪。下课了，我们犹如脱僵的野马。但也有些“马”，还被缰绳绑着，他们就是在订正作业的同学。下课真爽，尤其是在有“百慕大”的地方。

星期五中午才真热闹。周于琳，王恺，陈璐，徐阳洁，边唯艳，杨帆，朱铠和我这几个人在一起，可真是超级热闹。周于琳是女高音，这声音添加了几分快乐。我，朱铠，王恺是地主，也就是“百慕大”超级组合，不过朱铠是真正的主角，有一样最好笑，朱铠竟然向边唯艳发了许多飞吻，还说要对边唯艳放电，当场的人都做出了呕吐的样子。有一次他向我发飞吻，在场的人没呕吐，倒笑了起来，我推了朱铠一下，他就四脚朝天了，不过朱铠也没事，幼儿园时他就这样。我可是在幼儿园被称为“搞笑恶作剧”的人，这在幼儿园只是“见面礼”而已。

耶！校园生活好快乐！

形容幼儿园的快乐生活【精选10篇】七

人生有很多面,有快乐的一面也有悲伤的一面.?但是人活着，没有理由不快乐。蓝天白云，青山绿水，鸟语花香。这是一个多么美好的世界啊！活在这个世上就是快乐的理由。我的生活是快乐的，同时也是充实的。有人说：知识像海洋，无穷无尽。我赞同这一点，因为我在学校的生活是多彩的，可以学到各种各样的知识和经验，同时我十分擅长体育，不管是班级的还是级部的体育活动总会有我的出现，这样劳逸结合效果很好，而且过的又十分充实，不是很好吗？?我的生活是快乐的，同时也是有意义的，不管是在过马路的时候还是坐公车的时候，总会有这么几位老人，可能过马路时需要搀扶一下，坐公车时需要有个座位，我，总会帮助他们，只有的感觉正是美妙极了，感觉既快乐又有意义，真是太好了！生活中处处充满乐趣,只要我们用心去感受,去发现,就会知道,原来世界如此美妙,生活如此美好.其实快乐来源于自己，来源于大家，来源于每个人的良好品行，来源于一颗颗互相宽容，互相关爱的心。生活中到处都有快乐，只要我们用心发现、相互帮助、努力学习、勤奋工作，快乐就无处不在。

形容幼儿园的快乐生活【精选10篇】八

前几天，我回到幼儿园看望老师。

一进幼儿园大门，就看见了游乐区，里面有大滑梯，有小索道，还有沙坑，这是多么熟悉的地方啊！还记得刚上幼儿园的时候，我是个爱哭的宝宝，现在都已经是二年级的学生了！

我走进教学楼，敲敲苗苗二班的门，我以前的老师——郑老师马上跑出来迎接我。她冲过来，一把抱住我，亲热地叫：“小嘟！”郑老师把我介绍给弟弟妹妹们，他们也很兴奋的样子。别的老师见了我也很高兴，都夸我长大了，长高了！可惜我的杨老师已经退休了。

活动课到了，我带着皮球跟弟弟妹妹们下楼，他们一直跟在我后面“哥哥，哥哥”叫个不停，好高兴，好开心。我陪他们玩篮球，他们也跟着我一起投篮；我跟他们玩足球，他们个个来抢我的球，都没有抢着，我一脚把足球踢进了球门。吃完饭，弟弟妹妹们要睡觉了，我坐在琴凳上，轻轻地给他们讲故事，他们就跟我小时候一样，慢慢地睡着了。

要回家了，我真舍不得，给弟弟妹妹们留了一张画和一个沙堡。再见了，幼儿园；再见了郑老师！放秋假的时候，我会再来看你们的！

形容幼儿园的快乐生活【精选10篇】九

　　幼儿园读书笔记【篇一】只有当他成为自己的主人并遵循一些生活规则时，他才能管住自己的行为，我们才认为他是一个守纪律的人。这样的纪律具有灵活性概念即不易被理解又不易被采用。但它包含一个伟大的教育原则，它不同于旧式教育里那种绝对的，不容辩驳的高压政策下的“不许动”的原则。

心得：

这一段话给我的教学路程上点燃了一盏明灯。回顾自己以前的教学过程中也曾想“约束”孩子。当孩子们说话时觉得他们太吵了，希望他们安静。可是这种“约束” 对孩子们没有任何作用。相反孩子们想说的、想做的欲望却更强烈。因为在此时我是“主人”，而孩子们是“服从者”。所以他们的行为不是发自内心的，而是外人强加的，所以孩子们的安静时一时的，只要我一离开，他们便会很快的开始交谈起来。

当我接触蒙氏教育，开始了解蒙氏时，尤其当我阅读了这段话语之后，我才找到了真正“管理”孩子的方法，想让孩子遵循一些生活规则不是去管理他，而是让他成为教室的主人。

作为教师的我们要忘记那些“不许动”的原则，因为这种“不许动”的背后，隐藏的是孩子们那种强烈的“我要动”的欲望。所以不管用什么活动，我们都应该让孩子去动，在满足孩子需求的前提下提出要求，这时孩子们“安静”了，有秩序了，这是孩子们自己的纪律。在自由之后所获得的纪律。

所以这让我深深感受到了，不管什么时候，孩子才是他自己的主人，当他成为自己的主人时，老师只需要给予正确的引导，他就能很好的发展。

　　幼儿园读书笔记【篇二】最近看了一本《给幼儿教师的一把钥匙》的书，确实是给我在幼儿教育的一个角开启了一扇窗。这本书里的一个个的问题，一个个的案例，一个个分析都是从教师教育上发生的实例，掌握解决这些问题是每个一线教师必须具备的教育技能。书中从教师与儿童、教师与家长、教师与社区等几个方面进行了阐述。其中在教师与家长这一方面，这本书教会教师如何更好的去帮助家长转变教育观念，如何跟家长沟通使家园合作更有效。

家长是幼儿园重要的教育资源和合作伙伴.教师有责任帮助家长了解幼儿园的教育目标任务，以便双方能达成教育共识，形成教育合力，促进幼儿身心健康发展。

家长工作难做，但是很重要。家长一直以为孩子在幼儿园只是在玩，有的家长自己早上想睡懒觉，便很晚才送孩子来园，不重视幼儿园的教育。教师在有时间跟家长个别交流的`同时，还应经常召开家长学校的交流会，让家长及时了解孩子在幼儿园的表现，教师也有更多的时间对家长进行教育引导，可以让家长和教师保持一样的教育观念。家长可以亲自参与孩子的活动中去，可以更快的转变家长对幼儿教育的观念。每个学期我们都会组织几次亲子类型的活动，以便家长参与到幼儿园孩子的活动中去。

作为从事教育职业的每一个教师，特别是我们幼儿教师，重在研究学校教育的同时，还要研究家庭教育，重视家教指导工作。因此，教师与家长的互动与沟通是十分重要的，将成为教育改革的必然趋势。我们只有正确认识和处理教师和家长之间的关系，才能共同把儿童教育工作做好。对我们来说，在双方沟通中怎样善于抓住时机，在随意交谈中如何自然的捕捉到家长的心声。怎样有艺术的向家长宣传、指导保教知识，还存在着一定的难度。

如何解决与幼儿家长沟通中存在着的一些困难?我认为应该从教师与家长的沟通入手，不断提高与家长沟通的方式、途径与技巧。

教师每天与家长接触时间虽然短暂，但三言两语中也能反映出一些问题，这就要求我们要灵活掌握交谈技巧及说话的艺术。过去，我总认为时间短，与其拐弯抹角，不如直截了当的说。于是有时当着孩子和家长就告状，弄得家长十分尴尬，孩子也害怕。这样，既不利于孩子克服缺点，也不利于家园配合。这本书开启了我一扇窗，成为我学习新技能的一把钥匙。人的一生有很多的窗需要开，既然选择了教师，就意味着要面临很多挑战，需要寻找更多的钥匙……

　　幼儿园读书笔记【篇三】古人云：“师者，传道，授业，解惑也。”可见，作为一名教师并不容易，而作为一名深受幼儿和家长亲睐的教师更不容易，其肩负着是无数人的希望和重托。对新时代的教师也无疑是一次对知识、教养能力、综合素养的考验，其中教师对教学活动设计就是一个值得研讨的问题。

在实践与反思中，我觉得幼儿园的活动设计，必须以促进幼儿发展为出发点。教育活动设计应适应幼儿水平，对所提出的教育目标，既不可任意拔高，也不能盲目滞后。内容应以幼儿身心发展的成熟程序为基础，注重幼儿的学习准备。幼儿发展的动力是内部矛盾，活动设计应促进幼儿内部矛盾的产生并解决，促进幼儿尽早尽快地获得发展。教师不应该把着眼点放在幼儿今天知道了什么，明天将学会什么，而应该着重考虑如何培养幼儿的创造能力，如何使幼儿在活动中学会学习，以及该活动会对幼儿的发展起什么作用等方面。

幼儿园教育活动设计的生活化，就是要使幼儿园的教育具有生活的色彩和意义。要求选择符合学前儿童学习的生活经验，把富有教育价值的内容纳入教学之中，增加教育的人文精神。众所周知，对幼儿来说，生长是重要的，他的发展是随着生命运动而进行的。儿童在自己的亲身生活实践中，不断地探索和学习，由此获得各种生活知识，习得人际交往的经验，为以后的发展奠定良好的基础。因此，幼儿园的活动设计，应紧密结合幼儿的生活，遵循生活化的原则。

学前儿童的生活是活动，爱活动是学前儿童的天性。活动化原则是指教育活动的设计和组织应以活动为基本形式，其本质是通过调动幼儿积极进行外部活动而引发积极的内部活动。这种内部活动不仅仅是智力运演，也是情绪调节、态度形成、知识结构化过程。

读后感：一节成功的活动设计，不仅能教会幼儿许多本领，对我们老师也是一种成功，那么如何设计一节优质的教学活动是我们老师值得思考的，在我们选择一节活动时，选材很重要，同时也需要教者有过硬的教学能力。

形容幼儿园的快乐生活【精选10篇】一十零

在学校里，上课是我们最重要的时候，而下课则是我们最快乐的时候。

上课时，老师有时会抽出几分钟时间讲别的事。就说上次吧，星期二第一节语文课快下课时，袁老师说星期四要开家长会，有许多同学都说：“啊……”尤其是在学校里学习不好的同学。

但这并不影响我们下课的情绪。下课了，我们犹如脱僵的野马。但也有些“马”，还被缰绳绑着，他们就是在订正作业的同学。下课真爽，尤其是在有“百慕大”的地方。

星期五中午才真热闹。周于琳，王恺，陈璐，徐阳洁，边唯艳，杨帆，朱铠和我这几个人在一起，可真是超级热闹。周于琳是女高音，这声音添加了几分快乐。我，朱铠，王恺是地主，也就是“百慕大”超级组合，不过朱铠是真正的主角，有一样最好笑，朱铠竟然向边唯艳发了许多飞吻，还说要对边唯艳放电，当场的人都做出了呕吐的样子。有一次他向我发飞吻，在场的人没呕吐，倒笑了起来，我推了朱铠一下，他就四脚朝天了，不过朱铠也没事，幼儿园时他就这样。我可是在幼儿园被称为“搞笑恶作剧”的人，这在幼儿园只是“见面礼”而已。

耶！校园生活好快乐！