用竹子借物喻人【通用9篇】

无论在学习、工作或是生活中，大家一定都接触过作文吧。特别是其中的写人作文，更是常见，写人作文是以表现人物、刻画人物的性格、特点、特长、兴趣、爱好、思想品质等以人物为主的文章。以下是小编收集整理的用竹子借物喻人【通用9篇】，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

用竹子借物喻人【通用9篇】一

借物喻人的作文500字 散去的粉笔

三尺讲台，注定了一个教师的一生。从此一支支粉笔，不再离身。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。自古以来，用来形容教师的就是这句古诗。古今中外，老师们用自己的生命化作黑板上一个个智慧的结晶，将一批批学生载过成功的大河。

粉笔，何尝又不是如此！他作为教师们智慧的载托，眼看着自己身体一寸寸变短，无怨无悔。

“洁白无尘质清纯，磨尽生命为育人。春蚕到死丝方尽，留下智慧铸华魂。”这不仅是一支粉笔广告，更是粉笔最真实的写照。

他的一生如此短暂：用自己的血泪铸成一个个知识的精灵，40分钟后，下课了，便化为齑粉，消失在远方。

“抛头颅洒热血”，放在我们人类身上是如此壮烈，在粉笔身上却是如此普通。粉笔自生以来，就肩负着这样一个使命——用自己的生命换来学生的智慧。他默默地付出，不求回报，只希望学生能够认真学习，天天进步。

你尝试过，用自己的汩汩鲜血来书写吗？你尝试过，用自己的皮肉蹭着黑板，看着自己血肉模糊而无能为力吗？一天天，一年年，粉笔都在重复这样的工作！然而学生们却对它颇不重视：用脚碾，用手搓，用指掰，用臂磕；哪里墨水泼了，用它来吸；何时起了纠纷，用它来丢……而它，却只知默默地奉献，不求显赫，只愿无闻；不要“平安一生”，一心“飞蛾扑火”……穷尽一生，守护者这个老师，这群学生，这间教室，这方讲台，和，这张黑板。

蜡炬是它的写照，它，也是老师最真实的写照。

用竹子借物喻人【通用9篇】二

　有许多人都具有不同的品格，有的人令人敬佩，有的人令人蔑视，而具有梅花品格的人令我不禁连连赞叹。

梅花的颜色各种各样，红、粉红、白色……红色灿如云霞，又如燃烧的火焰、舞动的红旗，极为绚丽。梅花不怕天寒地冻，冰袭雪侵，不惧霜万风险，不屈不挠……环卫工人就具有梅花的品格。当酷热的天气来临时，我们坐在空调屋里吃着冰淇淋，看着电视。而环卫工人冒着酷暑，在街道上扫着垃圾，汗滴从脸上流下来。冬天里，寒风刺骨，我们在家里吹着暖气睡觉看电视，而环卫工人却在寒冷的天气中，依然坚守着自己的岗位，手冻僵了，脚冻肿了他们依然坚守岗位。在春晚的节目中也说了两名环卫工人，在除夕的晚上，大家都在家里吃着团圆饭，而他们在大街上扫着落叶和垃圾。他们说过，很少和家人一起吃团圆饭。看到这里我不禁流下来眼泪。有一次天下起了大雪，我本想下去玩雪。可是外面却只有车上和树的旁边有一点雪，其它地方一点雪也没有。原来是环卫工人给扫到了树的旁边，既不会让人滑倒 ，又可以让树喝饱水。街道上都结冰了，环卫工人为了不让大家滑倒，造成安全隐患，尽量把路上的雪和冰使劲的给扫走，路面没有以前滑了，走起路来也不用担心了。他们为了让城市变的更美，再辛苦也没有一句怨言。

环卫工人那么勤劳，像梅花一样不畏冬天的寒冷的品格令我敬佩。

　　梅花是花中的君子，它有一种坚强的意志，一种坚定的信念，在寒风中绽放，在冰雪中灿烂！我爱梅花，它是众人心目中最纯结的天使，它把芬芳留在了冬天，在没有人注意的时候，它迎来了令人向往的春天，然后悄悄地离开了，它在人们心中留下了最独特的美！

大家也许还记得《咏梅》吧，“风雨送春归， 飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 俏也不争春， 只把春来报。 待到山花烂漫时， 她在丛中笑。” 多么美妙的诗句！它把梅花的美丽坚贞展现在人们面前，漫天大雪，哪怕县崖峭壁上结下百丈冰，仍然傲然挺立。梅花不惧严寒的精神深深地打动了我，也打动了无数人……梅花不仅是诗人笔下钟爱的使者，更是古代诗人笔下的精灵。众人皆知的王安石的《梅花》也是别有一番韵味：墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。这首诗不仅写了梅花洁白无瑕，在严寒中怒放，更赞美了梅花高贵的品德和顽强的生命力。

我同样爱着梅花，对她有着一种特殊的情感，它教会我面对困难乐观豁达；面对困境与障碍勇往直前；面对生命顽强抗争，我对它情有独钟。

　　有人赞美桃花“小桃西望那人家，出树香梢几树花。”有人赞赏荷花“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”有人欣赏菊花“宁可枝头报香死，何曾吹堕北风中。”可我却欣赏“遥知不足雪，为有暗香来”的梅花。

冬天，腊梅开的很盛，几乎满树都是花，那花白里透黃，黄里透绿，花瓣润滑透明，像琥珀，又似玉雕。天越冷，梅花就开得越盛，真可谓是“众芳摇落独鲜妍”呀！

梅花的外表不但美丽，它的内在精神更是让我们赞不绝口。春天，万物复苏，夏天，烈日炎炎，秋天，天高气爽，惟有严寒的冬天，万物凋零，可梅花却独自挺立严寒之中。

梅花的精神流芳百世，可拥有这种精神的人也一样值得我们学习，我们赞赏。

运动场上，摘金夺银的运动员们，哪一个不是好汉？他们不管寒冬盛夏，她们不管腰酸背疼。

就拿这届奥运会来说吧，刘翔的跨栏成了举世瞩目的焦点，可是，恰巧在这时，刘翔的脚却受伤了，可是，他为了不辜负大家对他的希望，忍着疼痛继续训练，付出的努力是常人的几倍，正是他这种超常的训练，使他的病情更加严重，在预赛中，因为病痛难忍而放弃了比赛，赛后，面对记者的采访，他仍然表现得很乐观，说：“我不会放弃的。”

正是这种“梅花”的精神，我国举重队员在奥运会上屡屡摘金，“梅花”的精神，超越了自我，发挥了潜能。

我爱梅花，我更爱拥有这种精神的人。

　　我自从呱呱落地那天起，就跟大家一样，承受着各种压力。上了小学以后，压力更是一直在我左右，使我几乎天天喘不过气起来。周一到周五在各种作业的压迫下度过，即使到了双休日，压力也不放过我，还要去补习班，要写一篇周记和一篇日记，要记下英语单词，还有什么数学公式之类的。

记得一次期末考试的时候，我看了一下黑板，oh my god，作业也忒多了吧！那天放学后一直写到八点钟还没写好。一阵阵睡意朝我袭来，我只好喝了一瓶红牛，强打精神，九点多了，我才写好，没想到还要做妈妈给我买的练习本上的习题，我暗暗叫苦：老天啊，我咋么这么惨呢？

不过我也要感谢压力，才使我不至于荒废了学习，让我取得一点小小的成功。古诗说：梅花香自苦寒来；业精于勤，荒于嬉。我放弃了许多玩电脑游戏的时间，做了些正当有意义的事。比如：在镇小学七巧板比赛中我取得了第三名，在镇小学生作文比赛中取得第三名，或取得了全国小学生地区赛区奥数三等奖，全校七巧板一等奖等。压力使我年年都当上了班干部，压力，使我成了学习上的能手，压力使我成为了老师的好帮手。

我要感谢压力，使我变得更优秀，我要面对压力，做出更大的成绩。

用竹子借物喻人【通用9篇】三

借物喻人，就是借某一事物的特点，来比喻人的一种品格。这也是作文中用来表现、突出中心思想的常用的一种写作方法。

如《落花生》，全文讲述“我们”全家欢度收获节，边品尝新花生，边谈论花生的好处;告诉人们，做人要做务实有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。文章在谈论花生的好处时，有这样几段话：父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用，不是外表好看而没有实用的东西。”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人了。”父亲说：“对。这是我对你们的希望。”

这几段话就运用了借物喻人(借用花生的特点来比喻怎样做人)的方法：父亲引导孩子谈花生，目的是为了论人生;他赞美花生的品格，也是为了说明做人应该做怎样的人。“我”从父亲的话中体会到“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”这个认识得到了父亲的肯定。这就像画龙点晴一样，很自然地表达出了文章的中心思想。

由此可见，无论写人记事还是写景状物，正确运用借物喻人的方法：可以使文章立意更深远，表情达意更含蓄;可以大大增强文章的表现力和感染力。

用竹子借物喻人【通用9篇】四

我很讨厌竹子，特别是在我家左手边的竹子。

小时候我并没有其它多余的爱好，比较喜欢的就是在过年的时候看看小镇里大家庆祝时放的烟花。就因为这高高的竹子，我在过年时的这一个小小的愿望也终被挡在了一望无边的竹林下。

我曾要求父亲砍掉所有的竹子，耐何这个要求至今也没能实现。那时只好跑到远处的小山上去看。竹子的生命力也超乎我的想象，在这光凸凸全是沙子的小山上也长满了竹子，我只能从其间的一点缝隙看到远处的烟花，却也被一片小树林挡了大半。我知道那也是竹子。竹子无处不在。走在乡间的小路上每走几十米就能看到一片竹林。它的叶子细小而尖，树干也不似其它树木，而是真空的。它们长得几乎都一样高，偶尔有几根长得高些也会乖乖的垂下头，不与人争先。

我一直都讨厌竹子，直到那年夏天。那一年是我至出生以来最热的一天。火辣辣的太阳直照得人睁不开眼，空气燥热得就像加油站里的汽油，一点即燃。呆在屋里也只能稍稍缓解炎热。连续两个多月的火爆太阳让地里的庄稼几乎绝收。挺立了十多年的老树也变为了枯柴。我也在这两个多月里受尽煎熬。别人还说挺羡慕我们家。我却是不明所以，到后来我才知道我家的竹子帮我挡住了太阳，避免了阳光直射在我家的房顶。不然还只不定多热呢!虽然庄稼死了，老树枯了。就连长满竹子的厚土也干裂了好多口子。可是当大雨来临，竹子又以最快的速度变得生机昂然。

它总是那么坚强，无论严寒酷暑总是那么直直的挺立着，为人们遮风挡雨。它们又总是那么的团结，无论吹多大的风它们总是牢牢的抱在一起，一点也不肯松开。它们也总是那么的顽强，就算偶尔被风吹断几根，它们也不会死。等待第二年春天，又从土里钻出竹笋，继续它平凡的生涯。这就是竹子，简单而明了的两个字。

用竹子借物喻人【通用9篇】五

竹子

人们经常赞叹花的妖娆、松树的挺拔，而我，却要赞美竹子。

春天，当映山红刚刚长出花苞时，新笋就早已在地下悄悄地萌发了。在自然母亲甘甜、晶莹的乳汁——春雨的滋养下，它们似乎收到了什么指令，争先恐后地探出了头，生怕看不见这美丽的山野春色图。它们一排排地、齐刷刷地生活在大山中，为大山增添了一抹亮丽的鹅黄色。

盛夏时节，几个月前还又嫩又矮的小笋宝宝们，发生了惊人的变化。它们居然长成了粗壮的竹子，深绿的茎、碧绿的叶，放眼望去，会让你不禁赞叹道：“哇，壮哉！”苍翠欲滴的竹叶，遮住了炎炎烈日。此时，若是在凉爽的竹林里休息一会儿，可真是一件美妙的事！遮天蔽日的竹子矗立在你身旁，风中隐隐飘来一丝丝竹子特有的清香，会让你感到神清气爽，仿佛置身于世外桃源。

秋雨过后，竹林里落了一地的竹叶，就像为大地铺了一层厚厚的金色棉被。那是一种特别的色彩，古朴、宁静。你若是漫步于秋日的竹林中，脚下的落叶会发出“沙沙”的响声，就像是一曲优美、悦耳的山间小调，萦绕于你耳畔。此时，一部分新笋又冒出了地面，它们有的会在这片土地上茁壮成长，有的成为了人们桌上的佳肴；还有一些落叶被居民们所利用，是非常好的天然“柴火”。

不知不觉中，严冬的脚步悄然而至。寒风凛冽、大雪纷飞，其他的植物都不知道躲哪儿去了，唯有竹子勇敢地站在风雪中，接受风雪的洗礼，多么伟大的品质！

虽然竹子没有鲜花那么妖娆，没有松树那么挺拔，但我要高声赞美它的风华正茂，更要赞美它那坚韧不屈的顽强品质和为人们默默奉献的精神！

用竹子借物喻人【通用9篇】六

引导语：作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。作文体裁包括：记叙文、说明文、应用文、议论文。下面是小编整理借物喻人作文600字，欢迎大家点击阅读。

　　借物喻人篇1柳树使人想起志士；芭蕉使人想起美人；高大的槐树使人想起了将军；而修竹呢她使人想起了隐者。竹轻盈细巧、四季常青尽管有百般柔情但从不哗众取宠更不盛气凌人虚心劲节朴实无华才是她的品格。竹不开花清淡高雅一尘不染她不图华丽不求虚名的自然天性为世人所倾倒。清代诗人郑燮这样赞美道：“一节复一节千校攒万叶；我自不开花免撩蜂与蝶。”竹子心无杂念甘于孤寂她不求闻达于莽林不慕热闹于山岭千百年过去了却终成这瀚海般的大气候。

置身万倾碧波的竹海只见苍翠挺拔的老竹如同甲胄裹身的武士而弯弯新竹却又象柔情似水的少女；举目望去那成方成阵的竹林就象一队队一排排跨马飞戈的兵团而当漫步两旁茂竹夹道竹叶轻轻拂面又显得万般温柔宁静和幽雅。刚柔相济能屈能伸这又是竹的另一品性。“莫嫌雪压低头红日归时即冲霄汉；莫道土埋节短青尖露后立刺苍穹。”这副对联道出了竹子的博大胸怀与豁达开朗的性格。

那怕是在条件艰苦的破岩中竹子也能顽强生存；她不求索取只有奉献。竹的一生是奉献的一生。竹笋做的佳肴为人类所食用；用笋衣缝的布鞋忍辱负重默默承受着煎熬。竹子制作的竹凉席、竹家俱、竹胶板、竹筷、竹厅、竹工艺等要有尽有。在成宁竹乡苏东坡“宁可食无肉不可居无竹”一说道出了竹乡人与竹密不可分的关系。竹乡人打的是竹伞、戴的是竹笠、住的竹楼、坐的是竹椅、睡的是竹床、吃的是竹笋……竹子还以她残留的校丫扎成扫帚为人类清除污垢就是竹沫、竹头等也在灶底燃烧发挥光和热。有幅对联这样写道：“竹头虽微餐餐灶底炊肴馔器皿虽小户户厨中要斗筲。”竹与人类结下不解之缘竹为人类奉献了自己的全部。这真是“出世予人惠捐躯亦自豪。”

修竹千竿情牵历代诗人丹管一枝写尽人间春色。竹是一首无字的诗竹是一曲奇妙的歌。竹子精神在华夏文明史上写下光辉的一页。

　　借物喻人篇2春分前夕，缥缈的空中繁星闪烁，寂静的路径中充满了春天的旋律，于是平淡而又恬静的生活有了新的面孔，在这优雅的旋律中焕发了生命的活力，在这平静的生活中，透露出生命的朝气，阳春布德泽，于是万物生光辉。我在这平静中还夹杂着一丝吵闹声的田野中，悠闲散步，突然，一阵话声，扰乱了我童稚的心态。“喂！老兄，明天就是春分，我们是不是该发芽了？”“急啥呀！不就是春分吗，等到雨水发芽也不迟！”“如果春分不发芽，我们就要落后于其它的草类植物了！”听了这低沉的话音，我才晓得它们是草。“要发你发吧！让我再休息一个时节！”……

一天之后，我依旧如故的蹲在这里，只见一根嫩绿的小草从坚硬的土地里冒出了尖角，我惊奇的看着。一周之后，我还是小心翼翼的蹲在这里，观赏他们的一举一动，正巧看见那根长高的小草弯下腰去，像一个慈祥的老人，倾身而说：“喂，老兄，不是说休息一个时节吗？怎么现在还不发呀？”又是那句久违的“急啥呀？”应答了它的提问，那根长高的草觉得很无奈，无法唤醒它的迷茫，于是挺直了腰杆，又开始生长。一月之后，这两根草依旧如此。

夏季到来了，只见那根愿意生长的.小草长成了一根高壮而又茂盛、清爽而又自然的青草，在微风的吹拂下，风情洋溢，而那根贪睡的小草，在这时，仿佛感受到了夏天的炎热、烈日的暴晒，使它喘不过气，于是它便破土而出，可它却茫然了，因为除它之外的所有草类都格外的整齐高昂，他们的身高也许是自己的百万倍，早知今日，何必当初，想到这些，刚发芽的小草便……

“同样是一根草，一根选择拼搏，一根却选择等待，一根选择勇往直前，一根却选择了畏缩不动；同样是一根草，一根能与时代同步，一根却只能蹒跚而行，一根能在微风中洋洋得意，一根却只能在草丛中微微哭泣；同是一根草，一根抓住了机遇，一根却放弃了机遇，‘机遇’常有而‘抓住机遇’不常有。”我不禁自叹道。

　　借物喻人篇3在无奇不有的大自然中，有很多很多的植物：像娇艳的牡丹，美丽的水仙，鲜红的海棠，雪白的茉莉……但是，在经历无数风霜雨雪之后，依然青翠欲滴、傲然挺立的植物，恐怕只有那生长在贫瘠土地上的青松了。

谈起屹立在高山之巅的青松，大家都不会陌生吧！古语有云：大雪压青松，青松挺且直。可见，在古时候，青松的精神早已深埋于人们的心中了。青松有九曲盘旋的枝干，而且在这百折不挠的枝干中，对称地长出无数针状的枝叶，远远望去，那一簇簇新绿就像给浑黄一色的山峰增添了无数绿宝石，那一个个绿色的亮点就像无数的生命在颤动。

想必大家都去过黄山吧！也知道那屹立于山门前的那一棵迎客松吧！远看它就像一位年老的长者，在迎接来自五湖四海的宾客；近看它又像人们的朋友，张开它那博大的胸怀，拥抱来自天涯的朋友。这棵青松站在这里几百年了吧！它像一位和蔼的老人，年年岁岁经历着风霜的洗礼，看着黄山的变化，看着人们来的来，去的去。岁月的流逝，日月的苍伤，惟有这青松依然青翠如夕。

坐在青松下，总能闻到一股股淡淡清香，令人心旷神怡。静卧青松之下，青松总能带我入梦，梦中全是那些如青松一般顽强不屈的烈士英雄们：为了解放人民，用胸口堵住敌人机枪口的；受尽无数酷刑，宁死也不说出党的机密的夏明翰；历经二万五千里长征的红军战士…。。是他们用鲜血换来了我们今天的幸福生活。

仰望天空，看着屹立于高山之巅的青松，谁都会触景生情，谁都会发自内心地感叹，多么刚强的青松啊！大地因为有了你，而勃发生机；人们因为有了你，而坚毅刚强！我要大声赞美青松！

用竹子借物喻人【通用9篇】七

竹子是极平凡的，然而，竹子和人们的生活却是息息相关的。青青翠竹，全身是宝。竹竿是建筑的材料，又是造纸的原料。竹笋味道鲜美，营养丰富。真不愧是“绿色的宝矿”！我更欣赏的是竹子那种顽强不屈的精神。从古至今，它和松、梅被誉为“岁寒三友”。当春风还没有融尽残冬的余寒之时，新笋便悄悄地在地下萌芽了。春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破硬土，脱去层层寒衣，披上绿装，直刺云天。这都显示了竹子不怕困难，不惧压力的强大生命力。这是人们很少能看见，然而确实存在的竹子的品格。我想，竹子的品格不正体现着我们中华民族吗？不正是自强不息、不屈不挠的精神？作为学生，我想我们更是需要这种精神啊！

用竹子借物喻人【通用9篇】八

正在上课，同学们都端端正正坐好，教室里鸦雀无声，老师给我们出了一道题写在了黑板上，由于同桌近视，看不清黑板。于是他悄悄地说：“可不可以借你的眼睛用一下?”“啊~，那好吧!”我结结巴巴地说，同桌乐得一蹦三尺高，我顿时无语了，只能借给他使一使了。

正在练字，同学们都在仔仔细细的一笔一画的书写汉字，小身板一个比一个挺得直，字都写了一大半时，同桌露出了可怜兮兮的表情：“看在我和你是同桌的份上，借你的手用用呗。”好肉麻呀，无奈之下只能答应了，同桌的脸上露出了得逞的笑。

要考试了，试卷发下来了，同学们写上班级姓名之后，就开始认认真真的答卷了，“同桌啊，一会借我用一用你的大脑”我倒!

同桌呀，你什么时候才能不借东西呢?

用竹子借物喻人【通用9篇】九

一棵极为常见的植物。它的外表十分光滑，枝干长得很像甘蔗，但却比甘蔗粗上那么一圈儿。一节一节地往上蹿，逐渐变得像甘蔗一样细，于是生长小枝。它的小枝长得有点儿呆板，但却很有规律，一节又一节，但却始终不是一条直线。小枝还不及一个孩子的小指粗，但却很难能将它从中间一分为二。与众不同的是，小枝还能继续分枝。

在这些节枝的顶端，生长着两片或三片细又长的叶子。大多为深绿色，薄薄的。但在绿色中却夹杂着许多咖啡色的枯叶。叶子随着阵阵清风在空中尽情摇曳；一丝风也没有时，枝叶则向下低垂或向上倒立着；风若大一点儿，它们则与风一起“合唱”一首萧瑟的歌儿。

一根又一根的节枝与一片又一片的绿叶交错，使得它看起来十分茂盛，几乎找不着一点儿空隙。满地的落叶也算得上是一道亮丽的风景。它的幼芽可以食用，外表裹着一层又一层棕色或绿色的外衣。听说它的根在地底下分布得十分广大，有好几平方公里宽呢，只可惜不能够亲眼瞧瞧。在枝干的周围两、三米处，几乎不长其它植物，连生命力最为旺盛的草，都很难能找到踪迹，可能土壤中的营养物质都被它深深埋藏在地底下的根给吸收完了吧。

眺望，是一片翠绿；俯视，是茂盛得几乎没有一点儿空隙；仰视，却能发现绿色中夹杂的枯叶。这棵饱经风霜的竹子，已经度过了十四个春秋冬夏……