作文我的宝贝怎么写【范文4篇】

大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编帮大家整理的作文我的宝贝怎么写【范文4篇】，仅供参考，欢迎大家阅读。

作文我的宝贝怎么写【范文4篇】一

我的小宝贝，一个让我可以静下心，立即得到温暖的东西，就是我的小绵羊娃娃“香香”。

香香是只洁白的小绵羊，从我的幼年时期，就天天陪伴着我的一个小布偶。香香的脑袋是圆滚滚的，有着一双水汪汪的黑眼睛，无辜天真的散发慈爱的光芒，它戴着一条粉红的项圈，系上一颗灿灿的金铃铛套在脖子上。翘翘的白色小尾巴，充满了自信，每当我心情低落，看着香香不变的忠实表情，总能让我瞬间好过许多，能让我度过无数的挫折。

当我生气时，摸着它滑顺的毛，就感觉生气随着水流飘走了。当我伤心时，看着它自信的尾巴，就知道自己要有自信，打起精神来!当我害怕时，它会给我温暖，要我别怕。

香香是我很重要的小宝贝，一个最诚恳、最忠实的好朋友。

作文我的宝贝怎么写【范文4篇】二

在我的课桌上，摆放着一台粉红色的小台灯，我可喜欢它了，它会发光的头上罩了一个银白色的大帽子，下面是它纤细的粉红的腰身，腰身下一个大脚上长了一个白色的开关，你按一下它，它就发光，你再按一下开关，它就不发光了。

我十分地喜欢这个台灯，每当天暗下来时，我作业还没做完时，是台灯陪我做作业；当我不想做时，是台灯鼓励我一定要坚持下去。它奉献出自己的光和热，陪我度过了多少个春夏秋冬，陪我做了多少次作业。

我家的台灯是我最爱的家电，我永远不会忘记他，忘记这部陪我度过学海的台灯。

作文我的宝贝怎么写【范文4篇】三

我的宝贝有三样，第一个是九九金，它是爸爸送给我的，是金色的，长方形的，下边有一块黑底，正面还有一个龙头，因为它是金色的，照上去象一面镜子，所以我很喜欢它。

接下来介绍第二样宝贝，这是我的亮光珠，这是外婆送给我的，它会发光，发蓝色的光，我很喜欢看蓝色的光，还放在手上照映蓝色的光，我很喜欢它。

好啦，该介绍我的第三样宝贝了，这是我的同学送给我的，是一个爱心公主戒指，它上面有蓝色和粉色的光，我很喜欢看着上面的光，还喜欢看上边的公主，第一个公主是贝尔公主，第二个是睡美人公主，第三个是灰姑娘。

作文我的宝贝怎么写【范文4篇】四

诚然，生活中有些人有些事，总能给我们留下一些印象，可是一提笔写作，脑子里却一片空白。即便是些身边最熟悉的人，也是那些老掉牙的事例，然后给人物下了很多“空洞”的评语，动辄就给某人冠以“某某是个伟大的人，是个高尚的人，是个纯粹的人，是个乐于助人的人，是个有爱心的人……”如此评语，一点都不能打动人。

咱们成长过程中肯定都经历过或喜或悲，或乐或哀的一些难忘之事，然即便是这样极度情绪化的事情，同学们仍是熟视无睹，无以入文。其实咱们真的不缺少多姿多彩的生活，缺少的是一双停留于细节处的慧眼，当你真正懂得细致入微的观察了，然后把观察所得记录下来，这就是一种积累素材的妙招。

做好这一步，接下来令孩子真正提笔就发怵的便是选材了，在有些孩子脑海里总也觉得他们所能想到的那些事例都不足以入文，因为没什么无话可写，这是目前大部分小学生写作的通病。那么我们有必要重点来说说如何选材。

首先，要围绕中心来选材。

选材最基本的要求，就是要围绕中心来选材，也就是说，文中的材料都要为文章的中心思想服务。比如以下这一则材料就是典型的偏离中心，前后不一致的作文材料。

如，写与“讲文明，有公德”有关的一篇文章。

开头写道：我们这一代是二十一世纪的新一代，讲文明礼貌，培养社会公德心是我们必不可少的一课，社会的和谐，需要我们每一个人在文明道路上多一份礼让和理解。

中间引用的事例便是：一天，公交车上，满车子的人随着司机到站时的一个急刹车，你挤我碰，拥挤不已。不一会儿上来一位老奶奶，只见一位和老大爷并排坐在双人座上的叔叔，没好气地对着车上提高嗓门喊道：“怎么都这样呀，竟然没有一个愿意让座的……来，大妈上这儿来。”说着便起身去扶住大妈，走进座位时，那位叔叔便拍了拍旁边老大爷的肩膀说：“大爷，您都不知道女士优先吗?”大爷扶着座位，艰难地地站起身来。叔叔趁势让老大妈坐到了大爷座上，自己便一屁股又做回了自己的座……

结尾写道：这位叔叔可真逗!

这篇文章犯了一个典型的材料脱离中心的毛病，不仅首尾不一致，且严重跑题。

其次，选材要真实新颖。

只要是真实的即可以写，但并不是所写的都必须是实实在在发生的。写作是文学创作，素材来源于生活，但经过作者的加工改造后又高于生活，小学生所经历的事情都大同小异，要想吸引读者，完全可以在真实的材料之上加上自己的一些小心思，进行加工创作，不仅在读者心中留下真实感，还有新鲜之意。

比如，小学生笔下不真实不新颖的老师形象无外乎以下几类：一写老师外貌就是满头白发，至少也得是花白头发，仿佛黑头发的老师都教不好书似的。一写老师工作负责，就是深夜里老师还在批改作业，仿佛当老师的不熬夜就是责任心不强似的。一批改作业，就是往作业本上批上密密麻麻的红字，那些训练学生自己批改作业的老师，虽然有改革的精神，仿佛其做法不宜提倡似的。还有些同学爱写生病的老师，讲课时不是捂着肝部，就是捂着胃部，并且额上沁出豆粒大的汗珠，仿佛沁出米粒大小的汗珠还不够标准。再不就是下雨了，老师冒雨去给不来上学的同学补课。这样的材料会让人感觉既不真实又落入俗套，就更别提能打动读者了。

再次，选材要具体典型。

选择好要写哪件事或哪个人以后，用具体的语言把当时经历这件事情的情景再现出来，这就叫把材料写具体。写具体的方法很多，现从三个方面加以说明。

1.典型事例法

要想不给人物“空洞”地下评语，就要学会用事实来说话。通过选取一件典型的事情来表现人物某方面的性格特点。

比如《写一个调皮的同学》，仅仅写这个同学很有趣，非常幽默之类的话，肯定不能将这个“趣”字突出。所以一位同学就引用了这么一则典型事例：那次，社会老师正在上课，林泽森是典型的猴子屁股--坐不住。他一会儿玩东一会儿玩西，不知是从哪来的纸折手枪，只见他眯着左眼，右手往上一提纸折手枪，就一阵乱打。不一会儿，他又玩得无聊起来，拿起一张纸条往额头上贴，不时转过头来望望同学，仔细一看，快要让人笑破肚皮，上面居然写着“双枪老公公”，唉，真拿这个调皮鬼没办法!这么一则小小的事例就将这位同学的幽默之处展现得淋漓尽致了。

2.困难制造法。

比如，可以写做这件事情遇到了哪些困难，怎样克服的，出现了什么问题，怎样解决的等等。如果你是第一次做某件事情，还要写出从不会到会的过程。做这件事时，可能不顺利，困难多，可能手忙脚乱，干不好，可能心情紧张，顾此失彼。要把这些真实具体地写下来，文章才会有情趣，感动人。

3.细节描写法。

怎样将典型事例写得生动具体呢?得要细致观察人物在事件中的语言、动作、神态、心理活动等方面的细节，并在叙事的基础层层铺展开来，随着事件的发展，人物的细节也会发生变化，要善于抓住能表现人物某方面性格特点的细节来写，才能真正将事件写具体。

比如《写一个有趣的同学》，下课铃声才响，“哈哈哈……”同学们就被调皮鬼林泽森逗笑了!只见泽森扭着屁股，手做成兰花指，踮着脚尖，装出一副妩媚的样子，尖声尖气地说了一句：“我是小妞，漂亮的小妞……”说着，他还不时地眨眨眼。这下，同学们笑得更开心了，有的笑得前俯后仰，有的笑得直拍桌子，喘不过气来……

当然写作文选材非易事，得要先善于观察，细心体会，学会选择合适的材料，然后学会用一定的方法将材料展现出来，这一切都需要多加训练与积累。