自然景物的作文四年级【通用7篇】

大家都接触过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编帮大家整理的自然景物的作文四年级【通用7篇】，仅供参考，大家一起来看看吧。

自然景物的作文四年级【通用7篇】一

我妈妈给我报了游泳培训初级班。

第一天，教练让我们钻到浅蓝色的水里看有没有鱼？大家纷纷低头看，结果都发现水里没有鱼。教练笑眯眯地说：“这里肯定有鱼，再看看。”我疑惑地想：教练会不会骗大家呢？我还是再到水里去看看吧。想完，我深吸一口气，潜到水里看了一下，哈，教练在骗我们，后来才知道，原来教练想让我们练憋气。

第二天开始，教练教我们蛙泳姿势，顾名思义，就是像青蛙一样游泳。先把两只脚并拢，抬起，再把脚尖向外翘起来，呈八字形。然后把两只脚向外划去，最后收回，并拢。这样开始练习了两天，我觉得快要累死了。但我想到：“坚持就是胜利。”所以，我没有放弃，坚持不懈。就这样，我一直练习着。

直到第四天，我们大家手里拿着浮板练习。

到了第七天，我们开始空着手练习换气。手的动作是：先把手伸直，并拢，再往外一滑，抬头吸一口气，放到胸前，最后伸直，并拢。按着这样的动作要领，我练啊练，练啊练。我把前面的憋气和脚的动作加起来，达到熟能生巧，居然可以从水深1.2米处游到1.5米处。可到了1.7米处时，我害怕地摸着墙壁走，不敢游了，后来想到：“困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强”，我不能做胆小鬼。想完，我就“扑通”跳进水里游了过去。

到了最后一天，我终于通过了游泳考试，顺利结业了。我快乐得像一条小鱼似的，在泳池里东游西游。

看来，“有志者事竟成。”只要努力就会成功。

自然景物的作文四年级【通用7篇】二

听妈妈说，乡下可美了。于是我和哥哥约好明天一定要到那里玩。

到了那里，一幅天然的美景呈现在我眼前：放眼望去，以前破烂的茅草屋没有了，舒适温暖的砖瓦房代替了它；湖水清澈见底，小鱼儿在快活地游来游去；一棵棵小树在风中向来人招手，花儿更是争先恐后地开放，发出了沁人肺腑的花香。抬头一看，蓝蓝的天，白白的云，再加上天上偶尔飞过的鸟儿，构成了一道别有风趣的风景，丝毫不比城里的景色差。

鸡、鸭、牛、马，这些城里罕见的动物，在乡下可就不足为奇了。倘若在河里游泳，一定会瞧见鸭妈妈带着宝宝觅食，或是看见几只顽皮的小鸭在嬉戏玩耍。当你上岸找衣服时，又会发现几只大公鸡在你面前炫耀它漂亮的尾巴，远处几只母鸡在“咯咯咯”地叫着，原来是下蛋了，在向主人报喜呢。

田野里，黄澄澄的麦田像一块块金色的地毯，红彤彤的高粱随风舞动；山坡上，苹果树上挂满了又大又红的苹果，像一个个小灯笼，葡萄架上一串串晶莹透明的葡萄像一颗颗宝石，轻轻摘下放进嘴里，又酸又甜，让人回味无穷。农民伯伯忙着收割，脸上露出了幸福的笑容。

啊，美丽的乡村，我爱你！

自然景物的作文四年级【通用7篇】三

一天，我在公园里看见一个小朋友的`气球一不留神，从他手里溜走了，于是，他就哇哇大哭起来。

这时，我开始想如非非：如果我会飞，就能帮他拿到气球。我用足了气，脚一蹬，真的飞上了天。

我飞呀飞，飞到了新疆。新疆的土地辽阔。时不时能看到在打架的人群。我从人群中救了几个小朋友呢！

我又飞了起来，飞呀飞。飞到了伊拉克，那儿满街泥泞。能看到火药。回头一看，有几个小孩子在泥浆里滚动我也和他们玩得不亦乐乎。我又从包里掏出糖果给他们吃就告别了这些难民。

我又飞呀飞，突然看见一股浓烟，原来着火了。我冲了上去发现了一个被困的老人，我立刻冲进了火海，还好我会飞，没有被伤着，又救了被困的老人。正在受村民们夸奖时，我才想起帮小朋友拿气球的事。

我又飞上了天，看见两只小鸟，小鸟嘴里叼着气球正在玩呢！于是我和小鸟说这气球是那小朋友的，小鸟马还了给我。我又飞回了公园，把气球还给了小朋友。

“凡凡！”这时我才清醒过来。啊！会飞真好，我好想有一双翅膀啊！

自然景物的作文四年级【通用7篇】四

在一个星期六的晚上，我吃完饭后，我就开始后悔，后悔自己为什么不早一点来欣赏这“人间仙境”呢？

走进公园的大门，首先映入眼帘的是一个巨大的喷泉。喷泉的顶端有四条小鱼，小鱼嘴里不停地往池里喷水，水面可被这些顽皮的水珠砸地皱起了眉头，一脸不高兴的样子。

再往里走，你就会发现各式各样的雕像，有的在跑步，有的在跳高，有的在打篮球……它们栩栩如生，仿佛是一位位真正的人一样。这些各式各样的雕像，都是我们所需要学习的好榜样！也是美丽的公园的一道与众不同的风景线！

更远处，是知识的海洋——图书馆。走近里去看，就会发现这里的人特别的多，但是就仿佛是时间静止了一样，一点声音都听不见。这里不仅人特别多，书也特别多。科学类、科幻类、童话类、小说类、漫画类……一应俱全！我觉得，这里的书能搭成一座山呢！

在公园的最远处，是一片花的海洋。一朵朵花儿争先开放，争奇斗艳，人们不断地对花海发出赞叹，并拿出手机来拍照。不仅人们觉得花海美，蝴蝶和蜜蜂们也夸这片花海美呢！蝴蝶和蜜蜂们争先在花朵上翩翩起舞，我看到这种情景，恨不得立刻回家把手机拿来，给这一片花海拍照。

欣赏完公园后，我依依不舍地离开了，我心想：这，就应该是“人间仙境”吧！

自然景物的作文四年级【通用7篇】五

走进大自然，就有一种格外亲近的感觉。日月星辰，江河湖泊，山冈田野，花草树木，这些美丽的自然风光，无不使人产生联绵的遐想。我们与大自然朝夕相处，与大自然相依为命。

凝望着天空，我感受到了它的高远与深邃。多想幻化成一片白云，在蓝天下轻轻地飘忽。多想幻化成一颗星星，在夜空中眨着眼睛。多想幻化成一只小鸟，自由地在天空中飞翔。

我感恩造物主赐予阳光。我在和煦的春光里感受你的仁慈，在炎炎的夏日中观赏你的热烈，在明丽的秋阳里感慨你的成熟，在寒冷的冬季里享受你的温暖。

我喜欢走进宁静的月夜，去感受宇宙的空灵。我倾听着大自然中万物的呼吸。心中有千言万语，向月儿倾诉。

多少次，我伫立在海岸边，眺望着一望无际的大海。只有在这个时候，我才会由衷地发出渺如一粟的感慨。

多少次，我又伫立在山脚下，环视着幽幽的山谷。我感受到了山的深沉与丰富，也窥视到了自己灵魂深处的浮躁与浅薄。

我们身处在自然景观与人文景观组合而成的世界里，在古老历史与现代文明交叉的地带游离。我们似乎过于留恋那纵横交错的繁华街市，忘情于都市的熙熙攘攘和人声的喧嚣。似乎更加倾慕那一座座高楼大厦和夜晚那流光异彩的虚华。我们将自己窒息在那狭小的空间。我们在滚滚红尘中挣扎着，被烦恼，苦闷，徘徊，彷徨缠绕着心境。

虽然如此，大自然却展示它无比的宽容与大度，仍然日夜守护在我们身边，为我们送来阳光，雨露和空气。使我们在不知不觉中感受春的明媚，夏的灿烂，秋的生动，冬的寒冷。

说不尽大自然美丽的景致，道不完大自然无限的风光。走进自然，与自然亲近。亲吻天空，亲吻日月，亲吻大自然。或许，大自然才是我心中永久的恋人。就让我美丽的心情，永远在大自然里尽情地放飞吧。走进大自然，就有一种格外亲近的感觉。日月星辰，江河湖泊，山冈田野，花草树木，这些美丽的自然风光，无不使人产生联绵的遐想。我们与大自然朝夕相处，与大自然相依为命。

自然景物的作文四年级【通用7篇】六

群众路小学的春天就像一个美丽的大花园。

一进校门，往东走就来到了大操场，大操场真大啊，大得可以容下一两千人；大操场真干净啊，干净得没有一丝杂物；大操场真美啊，一棵棵参天大树兀立在那。操场旁有许多的芒果树，那绿绿的叶子让人看着心旷神怡，虽然树上还未结出芒果，但是这一抹绿色给春天增添了许多生机。

接着，我们来到学校的北操场，这里有一大片的人工草地，虽然是这片草地是人造的，却也栩栩如生。北操场边上还有一条长廊，长廊大约有30米长，里面有一排长椅。长廊顶上覆盖着一层紫藤，紧密缠绕的紫藤像一把天然的大伞为我们遮风挡雨。在春光明媚的日子里，阳光透过紫藤照射在鹅卵石地板上，仿佛在地板上铺上了闪闪金粉。在长廊的尽头有很多悬铃花，红色的花瓣像铃铛悬挂在墙角，让我不禁想起了叶绍翁的诗句“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”。在北操场还有许多炮仗花，因为长得很像鞭炮而得名。炮仗花攀爬在墙上，像顽皮的孩子想把头伸进教室里，和同学们一起学知识呢！

最后，我们来到了鱼池边。鱼池里有三座假山，假山旁长着许多灌木丛。鱼池中碧绿的水，仿佛就像一块无瑕的翡翠。鱼儿们在池中打闹嬉戏，自由自在地游来游去。鱼池的左右两边各有两棵大榕树，仿佛是威武的士兵守卫着鱼池，鱼池的后面是一堵高墙，墙上有水奔流而下，让我不由自主想到了花果山水帘洞。墙上还有许多绿植随风舞动，好看极了。

我爱这春天的校园！

自然景物的作文四年级【通用7篇】七

汉字是种令我讨厌的字，不像数字和英文那样简单，可自从章老师给我们上了“有趣的汉字”这一课之后，我对汉字的看法彻底改变了。

“今天，我给大家猜一个字谜。”章老师神秘兮兮的，大家的好奇心一下被吊了起来，“左边一个王，右边一个王，一点一撇中间藏！”“我知道！”“我知道！”大家争先恐后地举起了手。我也不甘示弱地举了起来。哎！看来这个一定难不倒他们了。章老师请了汤栋业来解答。汤栋业井井有条地回答：“左边一个王，右边一个王，先按句子的意思写出两个王，一点一撇中间藏，也就是在两个王的中间加上一点和一撇，就组成了班字。”大家听了，都点点头，章老师也连连说是。

“这个没难倒大家，呵呵，我再出一个稍难点的'！”章老师似乎有点儿不服气，眼睛狡猾地闪了一下，接着说，“一月又一月，两月共半边，上有可耕之田，下有长流之川！”哎呀，这可把大家难住了，原本把手举得高高的汤栋业也顿时耷拉下来。此时此刻，教室里鸦雀无声，静得连根针掉在地上都听得见。虽说这谜确实有点难，可也难不住我。当看到前半句时，我就想到了那个网上搜来的谜语，不是“用”字吗！可再看看后半句，真是哑巴唱戏——莫名其妙。可再一看，似乎谜底真是用。于是，我轻轻地喊道：“用，用……”章老师见我们这么难猜，就告诉了我们谜底。听了章老师的解说，同学们茅塞顿开，都发出了阵阵感叹。

我顿时恍然大悟：原来，汉字那么有趣！它就像一位饱经风霜的老人，诉说着中华民族几千年的历史；又像一个充满活力的青年，让中华民族永远焕发生机；汉字，更像一位魔术师，千变万化，总是给你带来异想不到的惊喜！

这次的课，带我重新遨游汉字王国，让我重新认识了它，汉字，多么有趣！