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幼儿园中班数学教案4的分解【精选3篇】

小编: 甜味拾荒者

幼儿园中班数学教案4的分解【精选3篇】一

  活动目标:

  1、学习4的分解与合成,知道4分成两份有3种分法,知道哪两个数合起来是4,并能用较为清楚的语言表达分与合的过程。

  2、通过游戏培养幼儿学习数学的兴趣,体验同伴合作的快乐。

  3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

  4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

  活动准备:

  1、 数字卡、小猫。小兔头饰各一个。山洞、数字宝宝(1-3)

  2、 4个棒棒糖、奶、鸡蛋、西瓜、草莓。

  活动过程:

  一、导入活动。

  教师带领幼儿走线并入座,出示小猫头饰,“看,谁来了呀?”

  二、学习4的分解。

  1、师:今天小猫要邀请它的好朋友们小兔、小狗到家里来做客,还为小朋友准备了好多好吃的东西,看!

  2、 师:我们先来看看有些什么好吃的?有多少?

  幼:4只棒棒糖。

  幼:4个鸡蛋

  幼:4杯奶。

  师:那怎样把这些数量是4的东西分成两份呢?谁知道请举手。

  3、我们先来分奶。

  你是怎么分的?请你用一句完整的话来说。”

  总结说我们把这4杯奶,1杯奶分给了小兔子,3杯奶分给了小狗。(边说边出示数字卡)并让幼儿一起学念。重点认识分合号。

  4、再请一个小朋友来分棒棒糖,分的时候不能和前面小朋友分的方法一样。

  “你是怎么分的?请你用一句完整的话来说。”

  幼:我把这4个棒棒糖,2个棒棒糖分给了小兔,2个棒棒糖分给了小狗。

  师:教师与幼儿一起记录4可以分成2和2,幼儿一起学念。

  师:最后还有4个鸡蛋,谁会用和前面俩个小朋友不一样的方法分?

  “你是怎么分的?请你用一句完整的话来说。”

  幼:我把这4个鸡蛋,3个鸡蛋分给了小兔,1个鸡蛋分给了小狗。

  师:教师与幼儿一起记录4可以分成3和1,幼儿一起学念。

  三、教师小结

  师:4分成两份有三种分法。幼儿一起念三种分法。

  四、游戏学习4的合成。

  师:小动物们吃得可开心啊,吃饱了,他们邀请我们小朋友一起森林玩,你们愿意吗?森林很远,我们4人一组开火车去吧! ”(听音乐玩开火车的游戏)

  咦,看地上有什么呀(草莓),有几个?(2个)其地方还有没有?有几个?(2个),那总共有几个呀?(4个)

  听音乐再往前走

  咦,看地上又有什么了(西瓜)有几个(3个),其他地方还有没有(1个),那总共有几个(4个)

  听音乐继续走

  “呀,看,这是什么啊?(山洞),这个山洞只允许数字宝宝是4的小朋友过去,可我们小朋友也想过去怎么办呢?(先变成数字宝宝),老师这给小朋友准备了好多数字宝宝,(发数字宝宝)看看自己是数字宝宝几呢? 是数字4吗?那怎样才能让我们的数字变成4呢?(幼儿讲述1和3合成……)“真聪明,那快点找到一个与自己合起来是4的朋友手拉手、排好队一起过魔洞吧!”(教师检查)

  幼儿分组找到朋友过魔洞后,做一个胜利的表情或动作!

  师:“刚才你们都很聪明,都能找到和自己合起来是4的好朋友一起过魔洞,真棒!”

  五、教师小结:

  3和1和起来是4,2和2和起来是4,1和3和起来是4.

  听音乐继续走(走出教室)

  活动延伸:

  在区域活动中练习4的组成。

  活动反思:

  本次活动改变了以往数学活动中以“教师教,幼儿学”为主的教学模式,创设了“给小动物分食物”“与好朋友过魔洞”“夺取智慧星”等游戏情境,让幼儿在玩中学,在快乐中学,充分激发了幼儿的学习兴趣。整个活动过程,通过让幼儿自主尝试探索,从而知道了3分成两份有2种分法,知道哪两个数合起来是3,并能用较为清楚的语言表达分与合的过程。在活动中,幼儿表现出浓厚的兴趣,又体验到了的成功的喜悦,充分体现了“幼儿在前,教师在后”的以幼儿为主体的新理念,并创设了较好的生生互动的环境,活动效果较好。

幼儿园中班数学教案4的分解【精选3篇】二

  书写数字4

  活动目标

  1.通过书写数字4,激发幼儿对数字的兴趣。

  2.培养幼儿正确的书写姿势与习惯。

  3.能够正确地将数字4写在田字格内。

  活动准备

  1.课件:乐趣卡—1-64按照线写数字

  2.铅笔每人一支

  一、导入

  出示乐趣卡:按照线写数字

  教师书写的数字4,请幼儿观赏,引起幼儿书写的兴趣。

  二、展开

  1.请幼儿说说数字4的字形:象帆船。

  2.讲解示范数字4的正确写法:

  起笔、运笔、落笔方向。

  重点注意象钩子的部分要饱满,最后横线写平整。

  3.幼儿进行练习,教师巡回指导,注意纠正书写姿势,

  有针对性地提醒幼儿书写时出现的问题,及时鼓励表扬幼儿,引起的幼儿书写兴趣。

  4.与幼儿一起做眼保健操,保护好幼儿的眼睛,继续进行书写。

  三、结束

  当场批该作业,给幼儿作业本上得小奖章,引起下次书写的兴趣与愿望。

幼儿园中班数学教案4的分解【精选3篇】三

  活动目标

  1,学习4的分解与合成,知道4能分成两份有3中分法,知道哪两个数合起来是4,并能用较为清楚的语言表达分与合的过程。

  2,通过游戏培养幼儿学习数学的兴趣,体验同伴合作的快乐。

  3,引发幼儿学习分解的兴趣。

  4,能在集体面前大胆发言,积极想象,提高分解的能力。

  重点难点

  学习4的分解与合成,知道4能分成两份有3中分法,知道哪两个数合起来是4。

  活动准备

  1,课件,蛋糕,冰激凌 ,草莓图片。(人手一份)。

  活动过程

  一, 导入活动

  二, 学习4的分解

  1, 师:今天小猫邀请它的好朋友,小兔子,小狗到家里来做客, 还为小朋友准备了好多好吃的东西。

  2, 师:我们先来看看有些什么好吃的东西?有多少?

  幼;4个草莓 4冰激凌 4个蛋糕 ····

  3, 师:那怎样把这些东西数量是4的东西两份呢,谁知道?

  三,请幼儿仔细观看教师分解

  四,教师发给幼儿分人一种4份教具 请幼儿来分解

  教师提问:

  你是怎么分的?请你说出来。

  五,教师小结。

  师:4分成的两份有三种分法,请幼儿跟老师一起念出三种分法。

  六 ,活动延伸

  在区域活动中练习的分解与组成。

  教学反思:

  大班思维中出现抽象逻辑思维的萌芽,在认识事物方面,不仅能够感知事物的特点,而且能够进行初步的.归纳和推理。本班幼儿好学、好问,喜欢有挑战性的学习内容。学习内容要有一定适当的难度,要有一定的挑战性,我设计了归纳4的分合式中两次数列的关系这一环节,目的是让幼儿“在跳一跳够得着的地方”进一步升他们数概念质地飞跃。