国际不打小孩日议论文素材 国际不打小孩日议论文素材2021

有媒体报道，1998年美国反体罚民间组织“有效管教中心”选定每年4月30日为“不打小孩日”，宣传反体罚的儿童人权观念。这个活动后来得到各国响应，包括美、加、英、纽、澳、肯亚、喀麦隆、印度、斯里兰卡、香港等，都同时举办终止体罚的活动。以下是小编为大家整理的国际不打小孩日议论文素材，供大家参考借鉴，欢迎阅读与收藏，希望能够帮到大家!

国际不打小孩日议论文素材1

小时候，一些老人在打完自己的孩子时说“棍棒底下出孝子“。不可否认，那个时候用的棍棒教育还起到了不少成效的，但现在时代不同了，家庭教育的方式也应该有所不同的。

当今社会的事实却是：那些被父母打过的孩子有的可能会渐渐忘记伤痛，而有的伤痛可能会伴随他们一辈子吧?

而我自己既是亲历者也是见证者，但于我自己来说，虽然母亲比较强势、脾气暴躁，但她终究是对孩子付出太多太多的，所以我们姐弟三个也就故意不去记住小时候挨打的经历了。

但此时此刻，却让我想起一件真实而又令人特别遗憾的事情，我觉得有必要把它写下来，或许可以给一些倡导“棍棒教育”的家长们一些感悟吧。

小时候，我们一起长大的小伙伴中，绝大多数女孩子家里让她们读书都很少。

其中一个女孩叫金花，人长得黑黑瘦瘦的，很勤快。可能是家里兄弟姐妹太多而又不富裕的缘故吧，她爸妈老是打她，而且每次打她下手很重总往死里打。可以说

她的童年是痛苦的，她一次次被她爸妈的棍棒伤的不轻，心也一次次滴血……

那年我在读高中，周末从学校回到家里，听人说金花又一次被她妈打了过后就跑了，离家出走渺无音讯。

几个月后，家里人才得知她被人带到外省去嫁人了。可能嫁的那个男人对她还好吧，于是她在远隔几千里的地方生儿育女过着平常的日子，却怎么都不愿意再踏进她的娘家一步，如今她娘家爸妈都先后有了，她却一次也没回去过。

这无情的“棍棒”，阻断了他们一辈子的骨肉亲情。

还有另外一个女孩叫琼，琼被她妈妈打也成了家常便饭，我们也见到多次了，却没有办法帮她什么。

那天我依然在学校读书，高中住校。村里赶集的人说琼死了，我听见后“哇……”地哭了起来。硬是要追问和打听琼是怎么死的，村里人告诉我琼是跳水井而死的。

是因为琼那次又被她妈妈狠狠地打了一顿后，可能那次她妈妈下手太重吧，她想不通，于是跳在水井里自杀了，结束了她十六七岁的年轻的生命。

当今社会，打孩子的人虽然少了，但还是有不少家长动不动就对孩子用体罚。这其实是对孩子人格的不尊重，也会让孩子内心留下阴影。

笔者在此呼吁：望所有家长们，拚弃“棍棒教育”，反对体罚孩子!用爱与温暖去陪伴你的孩子健康成长吧。

不要因为你随手的动作伤了孩子的心，不要让你随手的动作，掐断了孩子对你的尊重与骨肉亲情!

国际不打小孩日议论文素材2

这份有关亲子沟通的问卷涉及多方面内容，包括孩子与父母的交流时间、交谈环境、谈话内容、询问孩子不愿提及之事时孩子的反应，孩子讲篮球、街舞、上网、动漫等流行事物时父母的态度等等。

问卷在家长会前一周提前发放。家长们觉得这就是一份普通问卷，但在家长会上看到最终的结果分析，心里却狠狠地被“震”到了。

问卷调查结果显示，有近九成的父母，每天和孩子交流的时间不足1小时，大部分集中在10—30分钟，而且交流的时间基本集中在饭桌上。

“一方面可以说明家长很忙，孩子也很忙，另一方面，青春期的孩子，有很多话不想和家长讲，吃饭的时候一家人坐一起，孩子觉得没办法，得有一个交流。”清河中学的副校长黎敏，在问卷调查后举行的家长会上分析了调查结果。他发现，不少原来以为很懂孩子的家长，在看了结果分析后“非常惊讶”。

“其实，和孩子交流，在其他环境中更容易进行，比如散步，在放松的环境中，孩子更容易说出心事，也更容易让孩子和家长的心灵联系得更紧密。”

有媒体报道，1998年美国反体罚民间组织“有效管教中心”选定每年4月30日为“不打小孩日”，宣传反体罚的儿童人权观念。这个活动后来得到各国响应，包括美、加、英、纽、澳、肯亚、喀麦隆、印度、斯里兰卡、香港等，都同时举办终止体罚的活动。

设立 “国际不打小孩日”，让家长跟老师从体罚和棍棒教育误区中走出来，实在太有必要了。教育，真的是一个专业性太强的行为，在教育学、儿童心理学、亲子关系发展等理念相对落伍的年代，由于认知有限，曾将棍棒当做“教育神器”。可今天，各种教育成果和理念已得到了开拓性发展，早该对棍棒教育进行全面警醒了。

其一，任何不尊重孩子的“棍棒教育”，都是违法的，《教育法》规定“禁止体罚学生”，《义务教育法》一再强调要尊重和爱护学生。《未成年人保护法》规定：“学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。”家长和教育者所谓的“爱心幌子”再动人，也不能将教育法则，建立在违法乱纪的平台上，只有教育行为合法、的教育，才是好的教育。

其二，“棍棒教育”会给被打者带来严重创伤。一般人多认为，打几下，没事，我们的传统教育规则就是，“打是亲骂是近，不打不骂是远人”，一味强调打的效果，而忽视了孩子的身心伤害和重创。比如，体罚和暴力会影响孩子的智力发展，美国新罕布什尔州大学研究发现，从来没有挨过打或极少挨打的孩子，在智力测验中的表现，要比常挨打的孩子好得多。在5岁至9岁年龄组中，常挨打者的平均成绩比不挨打的孩子低2.8分。另有研究结果显示，长期生活在体罚环境中，儿童的情商会受到负面影响。打骂教育的确有“管理速效”，却抹杀了孩子的远景发展能力、快乐发展能力，虽然“快”，却是一种杀鸡取卵的教育短视。这种经由心理性、实验性数据得出的结论，应该得到中国家长的广泛认同：体罚是“害”，而绝对不是“爱”。不能再继续下去了。

其三，开明的家长和教育者，更应该站在世界教育的高度，认识教育，将尊重和快乐进行到底。西方国家的教育，早已将尊重落实到了细枝末节，落实到了“不许体罚”的高度。比如美国等国家，对于暴力教子实施了强制报告和救护制度，美国还开设了接听儿童遭受家庭暴力投诉的热线电话，由儿童保护部门的专门接线人员负责接听投诉热线。以孩子最佳、最大利益为最高原则，受过专门训练的工作人员接受家庭体罚的举报，对举报进行初步评估，判断举报是否有效、调查是否必要，警察或社会工作者及时干预家庭体罚，法庭针对体罚者做出判决、并对孩子提供服务，政府提供家庭危机干预及社区干预两方面的服务。社会已经形成了浓郁的保护和爱护孩子的氛围，所以，才有了“不打小孩日”之类的节日。

当下，如果我们的教育观念，仍然停留在传统阶段，不汲取先进经验，不走出暴力教育等思想误区，不进行实事求是的“观念补短”，在这个处处都是开放的年代，难道不是一种固步自封、观念闭关吗?

期望各位家长与学校的老师们，多学学“国际不打小孩日”，多给孩子送上尊重、平等、温馨的“权利阳光”，像对待朋友、同事一样尊重孩子，多一些平起平坐的交流，让孩子得到更为自由、快乐、健康的发展。

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