优秀摘抄【范文7篇】

很多人都有过写作文的经历，作文是人们以文字的形式表达记忆中储存的相关知识、经验和思想的叙事方式。那么，怎么写作文呢？以下是边肖为大家整理的优秀节选[7篇散文]。欢迎大家分享。

优秀摘抄【范文7篇】一

1.没有绝对的。你觉得温暖，我就温暖。如果相反，那么你在路上，我们有同行。

2.是的！亲情，像一壶茶，温暖每个人的心；亲情，就像一把扇子，为大家缓解夏天的炎热。

3.金叶，落叶的叹息。安静的秋天，静到可以听到针落地的声音。好安静！

4.每天同一时间，一杯热气腾腾的牛奶成为我不可或缺的伴侣。我妈好像算过时间，连温度都调得不温不火的，刚好能满足我对温暖身体的迫切需求。

5.与闷热的夏日不同，冬天的寒风真的是深入血肉，呼啸的疾风伴随着寒冷而来。这个冬天，像一把叛逆的剑，透支了可怜的温暖，让波西米亚的寒潮汹涌。

6.这么多弟妹里，爷爷最爱我。每次有好事，我都是第一个想到的。记得爷爷对我的爱曾经让我刻骨铭心…

7.奶奶的大蒲扇散发着一种古老而朴素的味道。它似乎记录了一些被汗水浸透的岁月。一成不变的蝉鸣和大蒲扇的慢风，让我在月光和微微的凉意下安然入睡。

8.冬天，开始下雪。没有颜色，只有白色。一切开始沉睡，寂静无声。晚上，雪开始下了。

9.什么让你温暖？寒冷来自对温暖的渴望，温暖来自对寒冷的逃避。所以矛盾的是，人总是与冷暖并存。

10.捧一杯热茶，回味悠长；玩了几年，听这大爱无字。谢谢你，这浓浓的温暖，温暖的照顾我；谢谢，慢慢凉了，让我依偎。这些年的馈赠淡然绽放在我的心里，让我的血液里掺杂着感激和幸福。

11.一年四季就像魔方，转啊转，转啊转。这一次它变成了一个安静的秋天，但下一次它变成了一个寒冷的冬天。我真的希望不要转到寒冷的冬天，但是冬天也有它独特的美！

12.不知道是喜欢孤独还是习惯孤独。没有孤僻的性格，没有忧郁诗人的品质，只是喜欢独处。

13.一年四季就像一支水彩笔，春天颜色暖暖的，夏天热红的，秋天丰收的，冬天冷白的。我最喜欢这个安静的秋天。

14.总觉得有一天自己会强烈地停止写博客，然后不自觉地打开博客。人总喜欢回到原点，忍不住说不会再那样了。这样，期待产生失望，失望带来痛苦。

15.今天，我很温暖。我抓住了温暖的丝绸，忘记了寒冷，有朋友陪伴，封闭了自己。

16.一边吹着手一边赶回家，成了每年冬天都不会变的印象。嘴巴的温度在冰凉的手里停留了一小会儿，然后被风无情地卷走。膨胀的空气已经失去了最初的顺从。压抑的寒冷促使我加快脚步，只想好好暖手。

17.秋天的树叶从茂密的树上落下，像蝴蝶在跳舞，像仙女在跳舞，像圣诞老人的裙子从蓝天上洒下，但这也不是圣诞节！

优秀摘抄【范文7篇】二

电脑给人们带来了快乐和方便，让我们聊天、学习、看新闻和玩游戏...正因为如此，许多人都对计算机着迷。放假玩通宵，甚至逃学去网吧，都是因为游戏，所以很多孩子都戴上了眼睛。

首先，玩电脑游戏需要时间。如果玩电脑游戏的时间太多，那么我们花在学习上的时间就会大大减少，除非是不需要学习的天才。对我们普通人来说，学业成绩很难保持不下滑！其次，玩电脑游戏，尤其是长时间玩，对我们的视力和健康非常有害。当你沉迷于电脑游戏带来的快乐时，你的视力会一天天地衰退，不知如何学习。当你终于醒来的时候，已经太晚了！也许以你的健康状况。再玩电脑游戏是浪费钱。作为小学生，我们的零花钱属于父母。你想想，谁给我们钱上网？所以为了能在网上玩游戏，我们会争钱，我们哪里还有心思学习，有的同学走上了犯罪的道路。何必呢？电脑游戏有很多危害。

是的，电脑可以帮助我们认识电脑，学习电脑，放松我们，并且有很多好处。

在我看来，玩电脑的坏处远大于好处，所以我还是坚信，为了我们自己的钱，请远离电脑！

优秀摘抄【范文7篇】三

缩写为“小抄写员”，苏利欧一家过着悲惨的生活。最近有个杂志让苏塞里奥的父亲给订户写一张纸条，每500张纸条给60美分。苏利奥的父亲每天睡觉前都工作到很晚。苏里奥想帮父亲抄，父亲不同意。一天晚上，父亲睡觉后，苏利欧爬上来写作。当他累了，他振作精神，又写了一遍。写完160张就睡觉了。他每天都写信，所以他父亲从来没有注意到。因为长期睡眠不好，上课心不在焉。我爸一开始怪他，最后连他自己都不在乎了。这样持续了四个月。一天晚上，父亲终于发现了这个秘密。他抱住儿子的头，忍住眼泪，亲吻儿子的脸，说:“我明白了，一切都清楚了。

优秀摘抄【范文7篇】四

苏里奥是一名小学五年级的学生，他的父亲非常爱他。他父亲白天在铁路上工作，拿了一些文件去复印，每天熬夜。他要求给他父亲复印，但他父亲拒绝了。每天过了十二点，苏利欧只能在父亲睡觉的时候帮他写纸条，父亲没有注意到，就这样持续了三个月。因为苏利欧每天晚上起床抄，睡眠严重不足，上课和写作业时经常午睡，被爸爸骂。苏里奥不顾父亲的责骂，继续工作。两个月后，父亲仍然生儿子的气，不和他说话，也不愿意见他。苏里奥很难过，但又控制不住自己，每天晚上都要起来抄。终于有一天，父亲发现了这个秘密。父子俩都激动得更爱儿子了！

优秀摘抄【范文7篇】五

一个老师工作和创造劳动的时间就像一条大河，要靠很多小溪流滋养。老师要经常看书，平时积累的知识越多，上课就越轻松。

-苏霍姆林斯基

学生要好学，就要好学，只有不厌其烦的人才能教不厌其烦的学生。——陶行知

教育的艺术在于懂得引导。

-埃米尔

我们教书是为了激发学生的阅读兴趣。老师不应该逐字逐句或逐字逐句地告诉学生。学生自己做研究比较好，老师也不能讲。只有当学生不能用自己的力量理解他们的课时，他们才能帮助他们。

——蔡元培

备课时，经验丰富的老师总是仔细考虑他们所教的知识在学生头脑中会如何理解，并根据这一点选择方法。

——苏霍姆林斯基《给老师的建议》

一点原谅可能让别人感激一辈子，一点爱可能让别人温暖一辈子，一句祝福鼓励的话可能让别人幸福一辈子。

如果一个孩子生活在批评中，他就学会了谴责。

如果一个孩子生活在敌意中，他就学会了战斗。

如果一个孩子生活在恐惧中，他就学会了担心。

如果一个孩子生活在讽刺中，他就会学会害羞。

第二，感情当然不能代替教育，但是我们的教育一定要充满感情，就是要有一颗爱学习的心。老师对学生真诚的爱是我们学生的情感魅力。师生人格平等。老师不应该认为自己比学生“优秀”。所以，我们对学生的爱不应该是居高临下的“平易近人”，而是发自内心的对朋友的爱。

——读《爱与教育》

作为一个初入教育的人，看了这本书，觉得老师的权力很大。我们的言行影响学生的成败。是表扬还是批评学生，是提拔还是约束学生，这是我们应该思考的问题。无限制的权力会破坏班级中的信任关系，极大地阻碍学生的身心发展。-阅读塑造教师

——读《书是长寿之果》

没错。与其鼓励年轻人，不如顺应自然。与其躲雨，不如让孩子经历风雨。这本书里不止这两种教学法。我还在细细品味。

——读《世界名人家庭教育的智慧》

我深深知道，只有喜欢学习的老师，才能成为喜欢教学的老师；教师只有享受学习，才能成为享受学习的教师和学者，学生才能快乐地生活和学习。

-阅读“用棍子读书”

苦和甜属于一个家庭。苦和甜过后，才知道甜的滋味。正如余·为《文化之旅》取的书名一样，苦难中处处有希望的曙光！

第三，最近学了一篇关于“老师如何在课堂上用语言鼓励学生”的文章，深受启发。当老师提问时，没有人举手。这时老师可以用:同学们，能不能把你们的不同看法告诉大家族？我相信你能做到。

-阅读“老师，在课堂上好好使用你的语言”

我快速阅读了《古代汉语的观点》。除了提高我读文言文的兴趣，最大的好处是我觉得读这本书可以帮助我们了解我国的古代史，因为我们的历史书真的很无聊。所以读这本书，既可以提高文言文知识，也可以提高历史知识。希望“读点文言文”能成为更多人的观点。

——读《古代文言文，必修课》

这是一本小书，之所以叫小书，是因为它几乎算不上杰作，而只是由日记组成的。另一方面，可能是因为它的作者是一个9岁的孩子，但我一口气读了3个

是的，虽然我没有流泪，但文心已经承认，这是一本洗心革面的书。吸引我的似乎不是它的文学价值有多高，而是平凡细腻的笔触所体现的父母与孩子近乎完美的爱情，师生恋，朋友的情谊，故乡与乡村的爱。？

——读《爱》

前段时间看了苏霍姆林斯基的《给老师的忠告》。读完这本书，我发现，虽然当前的教育形势发生了很大的变化，但苏霍姆林斯基光辉的教育思想对于当前的教育工作者来说并没有过时。苏霍姆林斯基不愧为教育理论大师。面对老师的困惑和不理解，他似乎与老师面对面地交流。看完之后觉得豁然开朗。

-阅读“对教师的建议”

教师应该创造性地工作，他们的教育对象——孩子——经常变化，所以教学内容总是新的。今天和昨天不一样，我们的工作是培养人，这让我们肩负起一项无与伦比的特殊任务。——读《论教师的责任》

这套书不遗余力地推进美育和情感教育，至少应该和思想教育、文化科学教育同等重要。如果一个人只是一个有思想的动物，缺乏审美情趣和情感，那么他的人格是不完美的，因为我们在培养“完美”意识的时候，要考虑个体因素对人的成长和生存的各种影响。——读小学卷《新人文读本》

我不禁想起我的一个同龄人说过的话:“不想当将军的士兵不是好士兵，不想当优秀老师的老师也不是好老师。”首先，你敢想，就有可能成为现实。

-阅读“如何让自己成为教育专家”

优秀摘抄【范文7篇】六

《爱的大学》读书札记

《爱的大学》是一本值得家长和孩子细细品味的名著。我是抱着完成任务的心态看的书，看完这些故事，深深感受到其中的爱！书中有关于孩子、父母和老师的感人故事，给我和我的孩子留下了深刻的印象。让我们和孩子一起学习，一起成长。

是以日记的形式，通过看似普通的人和事。作为一个家长，看到父亲大学儿子的细节，往往会觉得自己在生活中似乎没那么有耐心，更浮躁；少了包容，多了挑剔；少一点鼓励，多一点批评……你期望你的孩子在什么样的环境中成长，你期望你的孩子成为什么样的人？孩子本来就可爱，真的需要爱的精神，爱大学，教孩子学习，让她有爱，让她懂得做人。

从古至今，有很多真实的爱情故事。可见爱情无处不在，爱它的大学家长看了也有感触。我们出生的时候，沉浸在爱的海洋里，有父母爷爷奶奶的爱。渐渐长大，上学，有了师生恋。爱情就像空气。我们被爱包围着。我们从不离开它。如果我们离开了我们爱的人，我们就是没有灵魂的人。爱可以使人脱离危险，爱可以使浪子回头，爱可以激发无限的力量。

“只要每个人都付出一点爱，这个世界就会变成一个完美的世界！”像这首《明天会更好》，只要有一个爱人，世界会变得更完美，更温暖。

读《大学是慢艺术》之比较

寒假期间，我有幸读了张文质先生的《大学是一门慢艺术》，深受感动。张文质，福建闽侯人，大学学者，诗人。1983年毕业于华东师范大学中文系。“生命大学”系提倡，负责人。多年来，他致力于“生活化大学”的理论研究和实践探索，长期扎根于中小学课堂，推动了我国基础大学的改革和发展。在研究和实践的过程中，成立了1+1阅读俱乐部，推广1+1阅读理念。通过学习，我深深地感受到“大学的魅力在于激励和觉醒”。首先，大学要用心。平时要多加小心，耐心等待，多思考，多克制。其次，要广泛阅读，付诸实践，积累经验，搭建自己的理解平台。

张文质先生在《大学是慢艺术》一书中，对生活化大学的理念进行了细致而巧妙的提炼和诠释。当他提出“大学是慢艺术”的观点时，很多人提出质疑，因为这个时代真的是一个各种泥沙俱下的时代，有人认为大学不能有慢的耐心，更不能有慢的状态。但是张老师认为:好的大学肯定是慢的。俗话说，慢工出细工。在我们任何一个人眼里，这样的大学可能觉得是理想的大学，大学是慢艺术，张老师显然是自己宣布的。逐字逐句，字慢，字就是艺术，张老师觉得我们大学太快了，在ppt上很快显示，很快擦掉；老师们也差不多到了该和这一大群不会点名却能完美流畅地解读课堂的学生打交道的时候了；几乎每天，老师和校长似乎都在忙着处理各种事务。几乎每天，老师莫莫都能看到教室里迷惑不解的眼神...就在作者心疼的快的时候，在我们学校这一天。教室座位整齐，观众拥挤，充满工业化生产的气势。说实话，真的很难看到有生活个性的人。难怪笔者所推崇的叶澜教授在大学创新中不断呼唤“具体的个人”意识，在当代大学理论和实践中不断呼唤“人”从“抽象的人”向“具体的个人”的转变。一天下来，我们班看不到任何活着的人。慢是一门怎样的课

唐，什么样的大学？在作者眼里，慢就是“老师身体动作慢，说话速度慢，等待学生回答问题的过程慢”。正如作者所说，日本的佐藤学认为“大学往往要在一个缓慢的过程中沉淀一些有用的东西”。在正常的教学活动中，应该放慢速度，让教师关注每个学生的困难并及时帮助他们，给他们更多的创造、交流经验和合作学习的机会，逐步增强他们的自信心和自我潜能。大学作为一门慢艺术，需要留下足够的等待空间和时间，需要一个慢节奏。频率高，节奏快，梯度大，不利于学生的有序生长发育。

张文质老师倡导“生活型大学”。在当今的大学世界，越来越多的人关注它。”“生活型大学”，简单来说，就是在具体的大学过程中，表现出学生的理解、关心、信任和成全；它不仅仅是对思想的表达和理解，它必须体现在具体的实践过程中。

“生活化大学”的实现包括主观和客观两个方面:发挥主观作用的是教师。教师要关注每一个独立的学生，不仅要尊重和善待学生，还要研究他们的特点；在关注全体学生知识获取的同时，也要关注学生个体发展的差异，根据学生不同的认知风格带来匹配的教学方法；关注学生异常情绪变化，及时发现和解决问题；注重情感沟通；注重师生互动，引发思考……客观条件是课堂环境和教学空间。张文质在文章《大学是慢艺术》中的一段话:美国学者博耶说，最好有一个小学校。那么“小”好到什么程度呢？“学校里所有的老师和学生都可以互相骂人，也就是说，人数最好控制在两三百人以内。”。博耶补充道:“当值班学生超过30人时，老师的注意力中心就从关注个人变成了控制班级。”这些观点令人钦佩。但是，博耶千万不要以为中国有那么多“名师”可以让“班级发光”而不点名一个学生。他更不可能想到，一些更有实力的“名师”能在球场上不点名地让“班级在成千上万的观众面前大放异彩”。也许，在某种程度上，这就是中国大学比美国大学更好的“可嘉之处”

如果教学课堂环境得不到保障，就会给教师的课堂组织带来困难，信息的传递会是单向的而不是多元化的，于是“生活化大学”就成了一句空话；但是，教师一味强调教学质量，并以此作为衡量教师业绩的标准之一，这是不公平的，因为只有少数教师能让自己的课好看。以“生活化大学”为理念，要主客观结合；我们不仅要强调教师的主体作用，还要创造一个关注学生独立个体的良好空间，在大学过程的每个细节和实践中实施“生活化大学”。

大学是一门缓慢的艺术，在教学中，教师要慢慢感受，就像做父母一样，育人的体验也是慢慢感受。一个好的老师应该时不时的得到一些东西，有一些独特的理解和发现，然后沿着这条正确的道路走下去，最终成为一个伟大的装置。大学是一种潜移默化的东西。功利主义的教学是短命的，不注重长期正确的大学价值取向。我们的教学研究也是一门慢艺术，有发现，有意图，慢慢做。这种缓慢意味着学生可以感受和体验这个过程，形成良好的学习习惯。这种缓慢意味着不急于求成，有足够的期待和耐心，减少大学的懒散和功利。这才是真正的大学。

什么是最好的大学读书笔记

看了张平的《什么是最好的大学——教师最需要关注的66所大学细节》这本书，开始研究的时候对书中的材料印象深刻。这本书从教学生如何做人、如何学习、如何做事、如何与人交流入手，充分阐述了教师如何更加关注大学的细节，如何做好大学工作，成为优秀的人。

大学的核心是培养学生的自信心。苏霍姆林斯基曾经说过:一所大学的核心，就其本质而言，就是让孩子永远体验到自己的尊严感和自信心。如果孩子不进步，不知道如何鼓励自己，没有大学能从他们身上培养出好的品质。所以，自信是一个人成功的基础。孩子失去信心，做什么事都会黯然神伤，丧失斗志；相反，如果一个孩子有信心，是一个自信的人，那么他一出生就会乐观进取，做事主动，乐于理解挑战。正因为如此，我们的大学工作者有必要培养孩子的自信心，让孩子相信自己的目标是正确的，相信自己有实现目标的力量。

叶圣陶说:“大学是习惯的培养。”印度著名哲学家普德曼说:如果你播种一种行为，你将收获一种习惯、一种习惯、一种人格和一种命运。培根之前也说过:“习惯真的是一种顽强而巨大的力量，可以支配人的一生。因此，人们应该从小通过大学培养一个好习惯。”.....从这些名言中，我们可以发现，良好的习惯已经被塑造成一个人可以储存在大脑中的取之不尽的资本。因此，在正常的教学过程中，除了完成必要的教学任务之外，还应该更加注重学生良好行为习惯的培养，因为良好的学习行为习惯一旦形成，不仅可以提高学生的学习成绩和素质，而且对学生未来的继续大学和工作生活产生重要而深远的影响。

中国著名学者李吉林说:“大学的灵魂是培养学生的创新精神和潜力。”“创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。“我相信，只要我们坚持培养孩子的创新精神，孩子就会走在光明完美的“星光大道”上。培养学生的创新潜力和创新精神，首先要激发学生的探究能力。美国学者Brubacher曾经说过:“教师最精湛的大学艺术，他们遵循的最高标准，就是让学生提出问题，探索自己的答案。“这要求我们在教学中改变传统的教学方法，采用探究式学习。研究性学习是指从知识获取途径和手段的角度对学习进行分类，是指在大学中创设类似学术研究的情境，通过学生发现问题、调查研究、动手操作、表达交流等独立自主的探究活动，获取知识、技能和态度的学习方法和过程。

《爱的大学》读书札记

我花了整整一个月才看完这本厚厚的《爱大学》。我看完之后的第一感觉就是爱。

这本书是根据一个小男孩安利柯的日记，透视日常生活中学校与家庭的关系，师生关系，父母兄弟姐妹之间的亲情。

大学里的情话虽然简单明了，描述的都是很普通的人物，但是却流露出人与人之间真挚的感情，会让人有感动的感觉。比如每月的故事——凯尔找妈妈的故事。据说凯尔的母亲因为父母的债务，决定去待遇优厚的布宜诺斯艾利斯工作。当她离开时，她和家人保持联系。但是自从上次凯尔的母亲写信说她不舒服，她就和家人失去了联系。家里各种方式发的信也沉入大海。我收不到妈妈的信，所以家里更冷。父亲和儿子每天都去以泪洗面，凯尔为他的母亲而死。最后，13岁的凯尔自告奋勇去找妈妈。

凯尔的坚持让他的父亲无助地相信，像成年人一样理解事情的孝子一定会成功。做好一切准备后，凯尔开始了千里寻母之旅。在路上，他经历了各种艰难险阻，尝到了人生的酸甜苦辣。不知道过了多久。在凯尔的不懈努力和人们的帮助下，他终于找到了失去生命意识的垂死母亲。凯尔的出现让我妈找到了生命的价值。在医生的帮助下，凯尔和她的母亲终于团聚了...看完之后，我不禁赞叹凯尔对母亲的深爱。再想想自己。而凯尔，同龄，却显得无知，那么渺小。只要小事情发生，就把火丢给你妈。真的太糟糕了...

“爱”是我们每个人经常谈论的一个词。然而，有时，我们经常忽视身边的爱，比如父母对孩子无微不至的爱，老师对学生的良好指导，朋友对彼此的安慰...这些往往被我们认为是理所当然的，但我们并没有认真去欣赏。而如果你经历了，你会觉得人生就是这么完美的一件事！

有时候遇到挫折，我们常常会抱怨别人，好像全世界都在反对我们，甚至会抱怨这个世界上没有人爱自己，有些人想变得更悲观，会自杀以示抗议。多悲哀啊！

其实如果能静下心来细细品味身边的一切，一定会发现这个世界上有那么多人爱我，爱我，帮助我，我是多么幸福啊！

当你能感受到那种非常普通的爱时，我相信你一定会毫不犹豫地把你的爱给一些需要帮助的人，对吗

朋友们，请带上一份神圣的爱，投入这个世界。你会发现，只要每个人都付出一点爱，这个世界就会变成一个完美的明天。请乘上“爱”的船，结束自己的爱情生活。

《做一个没有抱怨的老师》读书笔记节选

暑假看了《做一个不抱怨的老师》这本书，感触很深。第一次看到书名的时候，我心想，一个老师怎么能不抱怨呢？抱怨的事情太多了。长期以来，教师职业被认为是世界上最辉煌的职业。但是随着时代的发展，独生子女越来越多，家长对老师的要求也越来越高，无形中给我们的老师带来了压力。抱怨似乎是一种“释放”压力的方式。但这本书的第一章有一句话:“抱怨是对懦弱无能的最好诠释。他像幽灵一样四处游荡，让人不安。”因此，我们的教师应该调整心态，对生活有信心，对工作有更好的满意度，建立良好的人际关系。

抱怨不能产生任何快乐，也不会给我们的生活和工作增添光彩。反而会让我们的负面情绪不断叠加，产生更多的不快乐。大学是一种智慧，教师要有育人的智慧。在我们的大学工作中，如果摒弃让所有学生都“出彩”的想法，顺应自然，孩子会有更多的笑脸吗？就像有的老师，学生96分是不够的。好像只有100分才算优秀。我们的老师总是对孩子的成绩不满意。就像有些学生上课不认真，一旦被老师抓住，马上就要被批评；下课后和同学有点小摩擦，算是打架。其实静下心来仔细想想。如果一节课40分钟，谁能保证什么都不做？只要学生自己改正。“很多时候，学生之间的小摩擦并不那么重要。”这就像一切自然事物的生长一样。在摩擦的过程中，我学会了与人相处的艺术。所以我们的老师让学生在摩擦中学会生存和成长，这是一个自然选择的过程，在这个过程中，我们的老师并不一定要为他们去做。

我们老师经常抱怨:现在的孩子这么不听话，这么坐不住，这么难教，这么不愿意学，家长也不管。其实你冷静想想，可能是我们老师小题大做了，上课要提醒他们开小差。和同学闹矛盾，告诉他们友好相处，不要冲动。其实他们一转身就忘了所有的矛盾。有的同学作业没做完，可能是家里有事，耽误了，只是偶尔没做完。有些同学考的不好，因为他只能做到那样，而且在那个水平，他已经尽力了。在处理学生的问题时，我们的老师应该尽量信任学生，控制自己的情绪，这样不仅问题可以很容易地解决，而且老师和学生都学到了很多道理。

有些事情，我觉得我们只要跟孩子说就行了。毕竟没有不犯错的孩子。关键是他不要放下学业，继续努力。我们不需要对他严格要求。我们不能带着有色眼镜看学生。我们应该多鼓励学生，少批评学生，多鼓励学生。

每个孩子成长阶段的需求是不一样的。懵懂无知的时候，一定要懂得灌输和引导；长大了就放手；当他完全独立的时候，就会有鼓励。爱情不是一路一路单一的进行到底的。爱情是关于不同层次的。只要我们善于引导，灵活运用大学方法，对症下药，天才就有可能出现在我们手中。我们应该更加注重教学生和感受他们。感受生活带给我们的另一种财富。如果用心，可以教会学生很多东西，不仅仅是学科知识！学生不能当医生也没关系，这样才能成为有用的人，对社会有贡献的人受益更多！当我们给学生期望时，他们就成了我们的期望。是笑着期待自己，还是苦着笑着期待自己？你会发现越来越多的幸福，越来越多的期待！

生活是一面镜子，你嘲笑它。你哭，它就哭。“不以物喜，不以己悲”，时刻关注，保持愉快的心情，做一个阳光老师。用宽容的心对待每一个孩子！这样生活才能简单充实。

优秀摘抄【范文7篇】七

这个周四下午，我们三年级的学生去樱桃沟品尝樱桃。汽车在路上行驶。透过窗户看去，两边的树都很茂盛，有的树上已经长满了大大的红樱桃。看到这里，口水直往外流，真想上去咬一口。

“该停下来了！”“什么，你到站了吗？”我还不知道...我赶紧下车摘樱桃。“哇！这么多樱桃！”我面前好像有一些人什么都不能相信，因为这里的樱桃太多了，让人不知所措！

樱桃又大又红，有些是自己掉下来的，好像急着让我尝尝！有的是黄色的，好像穿的是金色的连衣裙，有的躲起来怕我抓住，好像在跟我玩捉迷藏。

别看这些樱桃，很好吃。但是，如果不用心去摘，就很容易掉地上。和同学一起摘了很久，可以看到盆里的樱桃不多。真的很好吃。