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吹墨记_有趣的课堂作文600字_小学作文

小编: LV_ZW

在学习、工作、生活中,大家都写过吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?下面是小编整理的吹墨记_有趣的课堂作文600字_小学作文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

吹墨记_有趣的课堂作文600字_小学作文1

  “跳竹竿舞,开始啦!”老师一声令下,同学们争先恐后地排起队来,生怕自己没机会跳。我全神贯注地看着别人跳:有的同学跳得好极了,轻而易举地就能跳过;有的同学步伐虽有点凌乱,但还能勉强过关,就是跳得特别滑稽;还有的同学急于求成,一走到竹竿前就跳,最后被竹竿夹得鞋子都掉了。他们的举动不时引得我们哈哈大笑,笑声飘荡在整个校园。

  数着前面的同学,十个、九个、八个……“到了,快到我了!”我既紧张又有点兴奋,担心自己也像别的同学一样出洋相——鞋从脚上跑掉了。不过,这是我第一次跳竹竿舞,我很想露一手啊!终于轮到我了,我一路小跑,临近竹竿前,侧耳倾听竹竿拍打的节奏,我心里也迅速地数着:“一、二、三、四……”掌握了节奏,我先抬起左脚,跨过第一根竹竿,右脚立马跟上,感觉动作太优美了。就这样,第一组竹竿我稳稳当当地跳过了。“咦,就这么简单?”很快就到第二组竹竿前了,“来吧,看我的……”话音刚落,一不小心,我的步伐有点别扭,左脚刚跳进去,右脚就跟不上了。“错了,错了!”我不由得叫道。不过幸好,我还不至于把鞋子给跳掉了,也没有被竹竿碰到而摔倒,只是动作有点笨笨的。这时,我的好友跑过来,对我说:“桢桢,好样的!”

  最滑稽的是小林同学。他在排队时的姿势——唐老鸭的走姿已经让我们哄堂大笑了。到他跳时,更让我们笑得合不拢嘴。瞧,他在小跑了,简直就是一只小螃蟹,双手还高举“∨”的胜利手势,不管三七二十一,来到竹竿前就跳。同学们一见,顿时骚动起来,笑声、掌声、欢呼声响成一片,真可谓“响飘十里”。眨眼间,他穿的一双鞋子都被竹竿给夹掉了。同学们一看,简直笑疯了:有的就地打滚;有的直喊肚子疼;有的互相扶着,勉强站稳;有的直接躺在地上开怀大笑……连一向严肃的老师此时也笑弯了腰。此时的小林还撅着小屁股继续跳呢!

  “铃——”下课铃声响了,竹竿舞在我们的欢笑声中结束了。

吹墨记_有趣的课堂作文600字_小学作文2

  “今天老师要请我们吃鸡蛋吗?”“难道今天科学老师请假啦?”“……”教室里这是怎么了?怎么这么乱呀?我也十分好奇,不过这件事还要从昨天说起。

  昨天,科学老师说要给我们做一个有趣的实验,同学们都十分期待。可是,今天我们一进教室,就看到了讲台上那引人注目的一筐鸡蛋。我和同学们都感到十分疑惑,于是,我们趁着课间,决定去老师办公室问问清楚。我和几个同学走进科学办公室,询问了老师,老师神秘地说:“上课之后,你们就能明白了。”

  “叮铃铃,叮铃铃……”随着上课铃声响起,我们终于可以弄明白了。老师走进教室,对同学们大声说:“同学们,今天我们要做一个实验,叫做‘区分生熟鸡蛋’。”老师一说完教室里顿时议论纷纷,紧接着,老师又说:“哪位同学知道分辨生熟鸡蛋的方法?”有些同学胸有成竹地举起了手,有些同学挠着脑袋,一脸疑惑的样子。赵浚宇说:“晃鸡蛋。”陈烁同说:“看颜色。”王一婷说:“打鸡蛋。”……老师神秘地说:“今天这些方法我们都不用,我们用‘转鸡蛋’来区分。”

  说完,老师从筐里拿出两个鸡蛋,一个颜色深,一个颜色浅。老师先转了一下颜色浅的鸡蛋,这个鸡蛋转得飞快。接着,老师又转起了那个颜色深的鸡蛋,这个鸡蛋怎么转不起来。老师问:“同学们,你们觉得哪个是生的呢?”同学们经过讨论之后,都觉得颜色深的鸡蛋是生的。于是,老师请了班长给我们边示范,边解释。就在实验做了一半的时候,熟鸡蛋飞快旋转,掉到了地上,摔裂了。幸亏老师又准备了一个,解决了这个问题。实验后,老师给我们做了讲解,我们才知道,原来生鸡蛋里面是液体,所以转不起来。而熟鸡蛋被煮成了固体,所以转得容易。我们听了,恍然大悟。

  生鸡蛋?熟鸡蛋?虽然它们的外表看起来没有什么大的区别,可是内在却是不一样的。所以,我们在现实生活中,要有一颗善于探索,勇于发现的心。

吹墨记_有趣的课堂作文600字_小学作文3

  上课了,沸腾的校园顿时变得安静。这时,从六(5)班传出阵阵愉快的笑声,使刚静下来的校园又充满了生机。

  我们上午第三节课是作文课。这节作文课上老师和我们玩了个游戏“句子里的大世界”。我们个个都不知老师葫芦里卖什么药,紧张而急切地等着老师宣布游戏的开始。老师告诉我们比赛规则后,我们已经等不住了,都纷纷拿出笔来。

  在老师喊开始时,大多数同学都奋笔疾书,只有一小部分同学在抓耳挠腮,不知怎样写才好,还有的同学边写边捂着嘴巴,偷偷地笑起来。瞧,他们这副模样,肯定是想捉弄人呐。在同学们写的过程中,教室里鸦雀无声,连一根针掉在地上也能听见。

  不一会儿,同学们就已经写好了,个个都期待着读纸条的来临了。开始朗读了!教室里也炸开了锅。最有趣的当然数黄俊豪和邓泓涛的朗读了。黄俊豪奉老师“口谕”,以乌龟似的速度走上讲台,慢慢地在纸盒里抽纸,“快点啦!”同学们都心急得不耐烦了。黄俊豪听了才有了点进步,拿起纸条开始读了:“刘备和诸葛亮在飞机里洗澡。”话音刚落,同学们哄堂大笑起来。有的还拍起了桌子,桌子都要被拍得快陷进去了。

  下一个是邓泓涛,他满脸笑容地走上讲台,拿出纸条,认真读起来。同学们听到讲人物的部分,已经忍不住,笑了。邓泓涛也被纸条上的内容给逗乐了,一边笑一边读,讲得糊里糊涂,惹得全班同学抗议,他就又重复一遍:“哆啦阿梦和小仙子吃着皮蛋跳起了街舞!”哈哈哈……快乐的笑声再次响起来。

  瞧,这是多么有趣的课堂啊!

吹墨记_有趣的课堂作文600字_小学作文4

  “丁零零……”作文课的铃声响起,孟老师面带微笑地走进教室:“今天,我请大家吃薯片。”话音刚落,教室里的气氛一下子活跃起来。“不过,不能用手抓着吃。”孟老师说完,转身在黑板上写了“挤眉弄眼吃薯片”七个大字。于是,一场有趣的吃薯片大赛拉开了帷幕……

  首先,孟老师请了四位同学上台。“开始!”随着老师一声令下,选手们就开始挤着眉、眨着眼,想把薯片快点送到嘴里。你瞧!张峻凯跟薯片的“战争”爆发了。他使劲儿挑动眉毛,薯片就像坐滑梯一样,滑到了他的鼻翼旁边。他又用力摇摇脑袋,薯片又滑到了他的嘴角。张峻凯想用舌头把薯片拖进嘴巴里,可是他一不小心,薯片掉到了地上摔碎了。哎,两败俱伤,真可惜啊!

  我也想参加比赛,便举起了手。“吕佳乐!”老师点到了我。刚走下座位时,我的心里有一丝丝紧张,因为前面的同学都不幸落败。可慢慢走到台上后,这种心情瞬间化为乌有了。我兴奋地拿起薯片,小心翼翼地放到额头上。“预备……开始!”老师发令。我快速地挤了挤眉毛,薯片慢慢“爬”到了我的鼻梁上方。我心生一计:我可以让薯片顺着我的鼻梁往下滑,一直滑到嘴里啊!于是,我使劲儿地伸缩鼻子。伸啊,缩啊……我的鼻子就像一条遇到麻雀的毛毛虫,努力地向前爬着。终于,薯片滑到了鼻尖,一股黄瓜的清香扑鼻而来,沁人心脾。正当我享受在这清香里时,薯片就要掉下去了!我灵机一动,伸出舌头一卷,薯片便乖乖进入了我的嘴中。嗯,香香的、脆脆的,成功的果实真是美味啊!

  再看看旁边,有的同学的薯片已经摔得“粉身碎骨”;而有的还在与薯片激烈地“对战”。台下的掌声、欢呼声一浪高过一浪,我心里无比开心。

  这次的挤眉弄眼吃薯片比赛令我回味无穷。

吹墨记_有趣的课堂作文600字_小学作文5

  从古至今,中国的水墨画时远近闻名的。而今天我们要尝试一种新的画法——吹墨。吹墨画就是将墨水滴在纸上,用吸管让墨水在纸上流动起来,从而形成一幅浑然天成的水墨画。

  在今天的课上,林老师将我们都变成“吹墨大师”,开启了一场绮丽的“吹墨之旅”。林老师先将我们两两分成一组,再给我们每个人发一个能将一滴墨变成一个个优美线条的吸管,然后再给每个小组发一杯墨,一根棉签和一张洁白如雪的纸,至此,我们吹墨的旅程正式起航了!

  而我也和我的搭档陈勃源开始了作画。最开始我们都毫无思绪,忽然,陈勃源灵光一闪,说道:“徐悲鸿擅画马,齐白石擅画虾,不如我们也吹一个动物吧!”于是,有了主题的我们便拿起吸管,尝试作回“丹青大师”。我先将棉签蘸上墨水,然后将墨水滴在那洁白的纸上,那墨水宛如一颗黑色的“豆豆”在白纸上颤动,又宛如一个洁白的少女脸上长出的一颗可爱的雀斑。然后,我又拿出了那神奇的吸管,气沉丹田,深吸了一口气,用力一吹,吹出了一口“仙气”,那墨滴竟变成一条条优美的弧线,宛如在风中摇摆的柳枝。

  之后,“陈大师”也开始吹了,他铆足了劲一吹,本应该吹出那动物的一条腿,但却因用力过猛,将一条纤细的腿吹成了两条又粗又浓的线条。这……将错就错吧!后来我们觉得差不多了,便拿起画作一看,这吹出来的动物简直就是一个“四不像”,有着兔子的耳朵,又有着老鼠的尾巴,还有老虎那血盆大口。后来,我们看它嘴巴大得骇人,便将它取名为——“食人兽”。

  最后,我们的画竟还被林老师评上了二等奖——“最佳天马行空奖”,真是意外的惊喜呀!

  原来吹墨画是这么的有趣,我们一定要将它发扬光大,让它成为我们中华民族的骄傲。

吹墨记_有趣的课堂作文600字_小学作文6

  今天,我又跟往常一样,来到了小班。每次来到这儿上课,总是笑声不断。

  今天也不例外,上课了,老师把我们班的“小画家”宇龙叫到讲台前,神秘地跟他说了几句悄悄话,接着宇龙就在黑板上画了一个人头相,却故意没画鼻子,然后屏幕上出现了游戏名字和规则。原来是“贴鼻子”游戏,规则是让男女两队各选出一个选手出来,蒙上眼睛去贴鼻子。

  教师顿时沸腾了,两队同学马上挑选手。女队选出的选手是若芸,而我们男队个个都想上,经过“石头剪刀布”的竞争选出了我。于是,一场激烈又有趣的比赛开始了。

  若芸先上场,只见老师拿一条红领巾把她的眼睛蒙上了,原地转了三圈,就让若芸去贴鼻子。若芸本应该向黑板走去,但她却走向了一边电脑桌,差点撞上了电脑,还好老师把她扶过来。她走向了黑板,这时全班响起了一片呼喊声,有喊“左左、右右”的,有喊“上上、下下”的,有喊“左左、右右、上上、下下”……若芸被弄得晕晕的,最后把“鼻子”贴在黑板的一处就掀开了红领巾,全班一片哈哈大笑之声,因为她把鼻子贴在了下巴上,若芸也不好意思地笑了。

  接下来换我上场了。我蒙上红领巾,转了三圈后就有点晕晕乎乎的,但很快进入了状态。我想:人头相画在离黑板底部六指左右,我走向大门,摸到了黑板,再算了六指的宽度。可是,遭了!正确位置是在左还是在右呢?看来我只能从队友的声音中得到提示了。这时我听到教室里一片嘈杂的叫喊声,女生们的声音更响。哈,想误导我?我努力辨认佩淳和宇龙的声音,终于从中得到了大概位置的指示,于是就把鼻子贴了上去,掀开红领巾,一看,我不禁后悔起来,如果我再贴右一点,就达到了正确位置了。这时全班同学也哈哈大笑起来,男队笑得更大声,因为我们赢了。

  这次游戏我们不但玩得很开心,我还懂得了:人在困难时,必须听取别人的正确意见,这才能从混乱中走出来。

吹墨记_有趣的课堂作文600字_小学作文7

  今年的假期,平移课堂再次来到了我的身边。今年的主题是stem课程,我们主要学习了一些关于“力”的知识,来自印第安纳州的外教老师们想尽各种办法让课程变得很有趣。

  课堂里,我们听老师讲着有趣的课,在学中玩。我们用笔记记录着各种“力”的规律,比如关于摩擦力;老师仔细地教我们认读每个单词,比如motion,change,position……;碰到一些需要掌握的知识点,我们用手工做成一些思维导图的小纸片,比如说每个花瓣可以开合的莲花图。这让我觉得课堂多了一丝的艺术的气息,以前枯燥的内容变得有趣了。

  我们还在玩中学,我们做了各种实验。比如,用锡箔纸造船,并且要能承受三根回形针的重量,依次完成漂浮、半浮和沉的三种状态;我们还把玻璃弹珠和乒乓球依次用尺弹出去,看哪个运动速度更快;又比如,我们把玩具汽车放在不同材质的坡道上,观察它们的速度进行对比。、原来玩的时候一边也可以学习到很多知识,这样学习玩耍两不误。

  平移课堂另外一个大作就是“嘉年华”了,通过小组合作来完成一个关于力学的游戏项目。我们组设计的是一个投篮游戏装置,其中主要部件是一个发射器,它的原理是参考跷跷板的(是我想出来的哦);另外还包括一个弹弹球和“篮球场“。我们是这样做的。第一步发射器,我们把几根棒冰棍叠起来,当成支撑点;然后粘上勺子,形成一个十字架的状态;最后用纸胶带捆绑在一起就完成了。第二步,我们把一个纸箱裁剪成篮球场的模样,然后把纸杯做成篮框的样子,用钉子固定在竖立面上,再用棒冰棍铺地板,最后把所有部件刷上颜料。这样,投篮项目就制作完成了。玩法是:首先把球放置在发射器上,然后调整角度,按动把柄,投射,需要的时候可以对投射结果做出校准。我们的大作在开放日得到了好评。

  我在平移课堂里收获了很多,它带给了我很多快乐。在学中玩,就像梦想一样实现了;在玩中学,犹如梦境般快活地度过了。我想这会在我的记忆中留下深刻的足迹。

吹墨记_有趣的课堂作文600字_小学作文8

  今天我在做作业时,妈妈跑过来神秘地说:“宝贝,来来来,我们做个小实验吧。”“这妈妈葫芦里卖的什么药?”我半信半疑地跟了过去。

  只见妈妈拿出三个杯子,第一个杯子里装满水,第二个杯子里装满沙子,第三个杯子里装满弹珠。妈妈指着装满弹珠的杯子问我:“看看,杯子里满了吗?”我不假思索地答道:“满了!”妈妈笑而不答,然后她把第二个杯子里的沙子慢慢地倒进了装满弹珠的杯子了,沙子纷纷落到弹珠与弹珠的缝隙中,一点也没溢出来,妈妈又指着杯子问我:“满了吗?”我想现在杯子里的缝隙都被沙子填满了,当然不能再装什么东西了,于是我自信地说:“满了!”妈妈还是笑而不答,她拿起第一个杯子,把水慢慢地注入装满弹珠和沙子的杯子里,水渐渐地渗进了弹珠和沙子的空隙之中,我看了大吃一惊。

  妈妈眨了眨眼睛,问我:“怎么样,看出什么来了?”我一下子明白了妈妈的用意,思索片刻,悟出了其中的一些道理。第一,人的大脑就像这个杯子,它的容量是无限的,我们要学习各种各样的知识,不断地去填补它的缝隙。第二,弹珠、沙子、水,就像不同类别的人,各有各的优点和缺点,所以它们都能找到最适合自己的工作,实现自己的价值。第三,人要懂得“穷则变,变则通,通则久”的道理,不能墨守成规。就像实验中,弹珠装满了,但可以放沙子,沙子放不下了,但可以灌水。第四,我们要合理安排时间,重要的事情就像是弹珠,应该最先完成,次要的事情就像沙子和水,按着次序把它们完成。

  一次有趣的实验,真是让我获益不浅。

吹墨记_有趣的课堂作文600字_小学作文9

  “哈哈哈……”这是哪里发出的笑声呢?“哦!”原来是金笔作文的课堂上,今天我上了第一堂课,蛮有意思的。

  老师和蔼可亲,同学也很友好,我很快就和大家熟悉了。上课时老师让我们作自我介绍,先从我开始,当时我还没有想好,说以在我的强烈要求下,老师同意想一分钟。就在我苦思冥想的时候,只听一声“时间到!请第一位同学上台!”我还没有说一句话,就被他们“请”上了台,百般无奈,我只好上句不接下句的开始了我的“演讲”,几分钟的时间我怎么觉得像过了几个世纪,最后,实在是想不出来了,只好灰溜溜的回到了自己的座位上。

  但是大家都说的不错,到最后一位同学的时候,她就是不肯上台,老师说了一句话,把大家都逗笑了,你猜她说了什么?她说:“这就是我们××的第一大特点‘架子大’!”“哈哈哈哈……!”大家又一次大笑起来,最终,××还是扭扭捏捏的走上了讲台。可是,她说话时,声音和蚊子嗡嗡没什么两样,在大家和老师的鼓励下,她终于提高了声音,又从蚊子声变成了苍蝇的哼哼声,我们也只好凑合着听了,可是老师又来“为难”她了,让她唱一首歌,并且说她唱歌很好听,这下可真是难坏了××了,只见她低着头,脸涨的通红,手不停的摆弄着衣角,不管老师和同学怎样的鼓励她,她就是不敢张开她那“宝贵的金口”,最后还有两颗金豆豆在眼眶里打转,眼看就要掉下来了,老师最终让她下去了,可是我们都感到很遗憾……

  时间老爷爷用他那大大的编织袋把我们的欢声笑语都装起来了,他在提醒我们该回家了……

吹墨记_有趣的课堂作文600字_小学作文10

  今天下午我们上了一节有趣的语文课。

  第一节下课前,语文老师拿着一个布兜进来,然后再黑板上写出了六个大字——布兜里有什么,同学们议论纷纷,“同学们,我们今天来玩——布兜里有什么,游戏规则是:请一位同学上台,然后蒙上眼睛,接着用手摸口袋里的东西。如果说得清楚,判断准确,就可以得到这件礼物。”“真的?”同学们更加兴奋了,有的甚至站了起来。

  游戏开始了,老师说:“谁先来?”老师的话音未落,许多同学都举手了,我还犹豫着要不要举手,同学们脸上充满了期盼的眼神。“张利泽第一个举手,让他先来。”同学们唏嘘不已。

  张利泽三步并做两步走上讲台,他满脸激动,老师用手巾把张利泽的眼睛蒙上。张利泽小心翼翼地把手伸进布兜里,他摸了好一会儿。“我摸到的东西……硬硬的、是一个圆圆的盘子,上边有许多小孔,感觉有东西在跳,”他说,“应该是……跳棋。”他小心翼翼把物品拿出来。果然是跳棋。”老师说:“既然你已经说得清楚,猜得正确。那这盘跳棋就归你了。”张利泽在同学们的目光中得意地走下了讲台。

  “谁还来摸?”“我——”“我——”……同学们都沸腾了,很快,朱科桥成为了第二个幸运者,老师问:“朱科桥,你最想摸住什么?”朱科桥踌躇了一会儿,说:“学习用品。”,手巾罩住了他的眼睛,开始摸了,他小心谨慎的把手伸进布兜中,它说:“软软的……”同学们有的说是橡皮,有的说是香蕉,真是五花八门呀,随后,他把另一只手也伸进布兜中,摸了摸,说:“是一双的,”“是……袜子。”老师说:“确定吗?”“确定。”他把礼物从布兜中拿了出来,果真是一双袜子,我们全班哄堂大笑。朱科桥拿着袜子下去了。游戏在快乐的气氛中继续着。

  叮铃铃,下课了,游戏也结束了,大家都沉浸在快乐的气氛中。,虽然我没有被老师选中,但我还是很高兴,我真希望没接语文课都是这样有趣啊!

吹墨记_有趣的课堂作文600字_小学作文11

  “上数学课罗。”“不知道今天老师会和我们玩什么游戏?”“总之每节课都有游戏。”“今天讲什么呀?”“好像是分数。”“雯雅。”“老师好。”“上课了,快进去吧。”

  “今天我们讲分数。”调皮王又在吃东西了。老师过去了,人人都为他捏了一把汗。“我们把这个看作单位“1”。把它平均分。”我们每人都拿了一块。我刚要吃。“雅夙,别把单位“1”变成单位雅夙了。到时候拿你平均分。”全班都哄堂大笑。我却羞红了脸。

  “哇!”“老师,你。。你拿大饼干嘛呀,又想平均分哪。”“老师教你们认,认不出来就别想吃到它。先认先得哈。”老师写了个3/4,指了指中间。“老师我知道!”“雅夙你来。”“这是分数线。”老师扯了一小块下来。“给你,你要是敢吃。。大家一起来!”“把雅夙当成单位“1”!”“老师,不能吃呀。”“我说先认先得,我说了先认先吃了吗?”“......”

  7/1+7/9=?老师写好了。可是她不叫人做。总算等到老师发言了,“雯雅你来。”‘怎么不抽我了。’只见上面写着一又七分之三。“她是住在天上的。”“有谁再来。”“雅夙!”我写了一个七又九分之七。“单位“1”给你了。”“大饼。。”老师拿了一张纸给我。“老师,您说的单位“1”。”“就是它。”“……

  “现在可以玩游戏了。”“雅夙,你是七分之七,也是单位“1”。”“开始了!”只见一大堆人堆过来扯我。“老师不要,救命呀。”“你出去我就告诉保安你逃学。”“别追我了,别追了!”

  “我话还没说完呢,雯雅是七分之六。”“七分之七站一站。”可是我本来就是站着的嘛。“变成单位“1”!”又围过来了,一大堆人。我立刻坐下去又站起来。才幸免于难。

  “坐回原位!”“雅夙!”“什么是单位“1”。”我玩心还没完,以为又要玩这个。“这次我当单位“1””全班哄堂大笑,我还不知道。“有什么好笑的嘛,大不了你来当嘛。”我这一说大家笑得更厉害了,就连老师也笑了。

吹墨记_有趣的课堂作文600字_小学作文12

  今天,我也当了一回小小魔术师。

  班如约而至。钟老师神秘兮兮地说:“今天,老师给大家准备了一场小魔术。”我们像丈二的和尚——摸不着头脑,“从来没听过老师会变魔术!”老师故弄玄虚地说:“待会儿就知道了。”真不知道老师葫芦里卖什么药。

  只见老师从口袋里掏出一张十元钱的纸币,说:“我能让纸币的一端放在手指上,平稳地不掉下来!你们信吗?”我们坐在座位上,头像拨浪鼓一样摇个不停,异口同声地说:“谁信呢!”

  老师把纸币交给大家,让我们当场验证纸币有没有问题。黄成灏拿在手上,将纸币摸了又摸,看了又看,说:“纸币是真的,没有什么奇怪的。”同学们生怕成灏是个“托儿”,又轮流检查了纸币,也没发现什么异样。

  老师从同学手里接回了纸币,将纸币在空中晃了晃,另一只手在空中使劲抓了一大把空气,洒在纸币上。听老师说,这是“魔术仙气”。老师真是“傻子”,把我们当三岁娃娃糊弄吧!又见老师将纸币折了两下,成了一张长方形的小纸条,小心翼翼地将纸币的一端放在食指上。不可思议的事情真的发生了!纸币的一端贴在食指上,另一端悬浮着,却稳稳当当地平衡着,不会掉下来!“神了!真的有魔术仙气!”同学们纷纷鼓起掌来。

  老师开话了:“我要当场收一个关门弟子,谁愿意来学这个魔术?”真是一石击起千层浪,“我来!我也来一个!”同学们争先恐后举起了小手。我成了幸运儿!老师说要收我做徒弟!老师把我叫到教室后面,传授我魔术独门绝招。同学们都在偷看,哈哈,老师在我手心上哈了一口“仙气”,便叫我上台表演了,“啪!啪!”几声,一块东西从纸币里跳出来,落在地上,真是掷地有声。呵呵,魔术失败,露馅了!看来,台上一分钟,台下十年功,当魔术师也要刻苦训练呀!

  不可小觑的纸币里藏着小秘密,聪明的你,发现了吗?

吹墨记_有趣的课堂作文600字_小学作文13

  时间过得真块,转眼间就到了小学的最后一个学期,现在我常常会回忆起以前发生的有趣事情,其中令我最难忘的`就是上个学期的一堂课。

  上个学期几乎是有吴明嬉老师来上的。

  “叮铃铃,叮铃铃”上课铃打响了,我看了看课程表,“啊!!怎么又是语文课?!又要有一大堆作业了。”我与边上的姚远悄悄的说,他说:“是啊,听说还要默写课文呢!”“啊——真要命”没想到吴老师已经走到了我们面前,我和姚远无奈的笑了笑,吴老师好像没有听见我们刚刚说的话,所以就走开了。我长长地叹了一口气:“幸亏,没事!不然又要写反思了”

  正式上课了,“上课。”“起立”“同学们好”“老师您好——”这时我听见了许多其他的杂音,多数是“好——”或“老猪你好——”。我听了真是哭笑不得。刚上课吴老师就让我们默写《有的人》,这时我们都有意见了,《有的人》还没背怎么默写,况且《有的人》是阅读课文。吴老师听了想了想说:“那就先背,被害了在默写。”我想:不会吧,当场背?还要默!!虽然大家都很不愿意,但又有什么办法呢,只好乖乖的做。我们大家都在努力的背,只有一个人在目不转睛地看着老师,嘴里好像还默默地数着。我凑过去问道:“你在数什么呢?”她说:“吴老师的摇头次数呀,你不知道吗?我昨天她刚回来我就注意到了。”我又仔细观察了好久果真如此,怪不得大家叫他呢。

  “叮铃铃,叮铃铃”史上最漫长的一节课终于结束了,我赶快到记老师摇头次数的徐奕那录取询问结果,这个数字真实出乎意料——每分钟要摇25下!!

  这就是我心中最难忘的一节课,也是最漫长的一节课。

吹墨记_有趣的课堂作文600字_小学作文14

  我班举行过一次演讲比赛,我至今记忆犹新。那小桥流水般的声音,那磅礴有力的声音,那激动人心的声音,还有那豪放的声音!真是八仙过海——各显神通啊!

  “叮铃铃、叮铃铃,要上课了,请同学们做好准备……”上课铃声响彻整个校园,同学们像一只只傍晚回家的鸟儿,箭一般地冲进教室。为什么呢?那是因为教室里有我们期待已久的“演讲比赛”!“上课。同学们好!”“老师您好!”上课了,两位主持人走上讲台发言道:“下面就是我们期待已久的演讲比赛。让我们掌声有请一号男选手大刘扬。”张水木说。

  “在滚滚的黄河上,那儿有一只羊皮筏子。它在干什么?它在勇敢地前进!……”“那豪放的声音充满了力量,那绘声绘色地演讲把我们带到了那空旷的,到处是泛黄色的黄河边!也让我们感受到了艄公与黄河水的博弈之力,让我们感受到了陕北人的豪放、健壮、纯朴……当我们还沉浸在那境界中还没缓过神来时,忽然听到“下面有请二号选手张水木给我们带来《再别康桥》。”洪天煜那响亮的声音!

  在一片掌声中张水木走上讲台,娓娓地道来“……轻轻的我走了, 正如我轻轻的来; 我轻轻的招手, 作别西天的云彩。 那河畔的金柳, 是夕阳中的新娘; 波光里的艳影, 在我的心头荡漾……”这小桥流水般的声音真的让我们怎么听都不厌烦。下面有请三号选手孙祎给我们带来《海燕之歌》“……海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔……”“这么激动人心的声音让大家耳目一新。”

  同学们一个个都拿出了自己的本领,全力以赴地投入到演讲比赛中去。将比赛由高潮推向高潮……

  随着主持人的“演讲比赛到此结束”响起,一堂精彩的演讲比赛课也就落下帷幕了!

  这次的演讲比赛永远地珍藏在我的记忆宝盒里。

吹墨记_有趣的课堂作文600字_小学作文15

  每天,我们都在学校的课堂里学习、成长。当然不同的课堂有不同的体验,不同的课堂有不同的见闻,不同的课堂有不同的收获。我就从其中找到了课堂的见闻。让我们一起来体验其中的乐趣吧!

  “叮……叮……叮”上课了,同学们陆续走进教室,今天这节课是科学课,由我们的任老师来上。他一进教室就说让我们带来的材料:小灯泡、导线、电池、指南针做实验。我最喜欢做实验了,我就和我们这一组的成员先用长的导线把小灯泡的下端栓上,再用导线的另一端放在桌上,用电池放在导线上压着,再把栓有小灯泡的放在电池的顶端,明亮的灯火就亮了。老师再用大磁铁把指南针里面的针弄旋了,我们也尝试着,把指南针放在桌上,用磁铁在它的上空打个圈,里面的指南针果然在跟着旋。我们惊奇的说:“哇,好神奇!”但是我们觉得这指南针就这样玩,没意思。然后我们就去看看另一组成员是怎样做的。只见他们有一个步骤是跟我们不一样的,他们是用导线把指南针的外圈打几个,再放在桌上,灯一亮,指南针就在旋,看着是不是指向南,是不是指向北,最终指南针停在了南上。我们异口同声地说:“奇怪,我就说我们的指南针为什么没有用,结果我们的少了一个步骤啊!”我们从新做了一遍。“成功了,成功了!”我们高兴地大叫。随着时间的流逝,“叮……叮……叮”下课了,我们大家在快乐有趣的课堂上分散了。

  在这节课上老师给我们带来了见闻、快乐。让我们感到有趣。科学让我慢慢地喜欢上了。因为它的有趣。也增长了我们不知道的见闻!