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《乌龟和蜗牛》教案

小编: LV_ZW

作为一位杰出的教职工,就难以避免地要准备教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编为大家收集的《乌龟和蜗牛》教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

《乌龟和蜗牛》教案1

  创意提示:

  森林里即将举行一场特点的比赛,小乌龟要和小蜗牛比赛跑。上次的龟兔赛跑小乌龟取得了胜利,这次的`小乌龟还能取得胜利吗?

  画前引导:

  小朋友们根据提示构想出小乌龟和小蜗牛赛跑的场景,再把它画下来,看谁画得最棒!

  步骤图示范

  1.构思好画面,在画面中用拟人的方法画出小乌龟和小蜗牛。

  2.把想象中的比赛场景画下来,注意画面空间的表现。

  3.用铅笔定好稿后,再用黑色水彩笔把需要的线描黑,画好后用橡皮轻轻地擦去多余的线,让画面整洁干净。

  4.给画面中的小乌龟和小蜗牛上色,注意小乌龟的色彩要有层次,不能单一地用一种绿颜色。

  5.丰富画面色彩,注意色彩的层次表现。先从前景开始,用褐色画出跑道。

  6.给远处的草丛、大树上色。用不同的绿色来丰富草丛的层次,让画面色彩丰富而富有变化。

《乌龟和蜗牛》教案2

  一、活动目标:

  1、幼儿愿意在集体面前大方地讲述,在讲述过程中体验蜗牛的惭愧心理。

  2、能与同伴进行积极交流,提高合作能力。

  3、能合理排列图片顺序,用较准确、连贯的语言进行讲述图片内容,并能讲出角色的心理活动。

  二、活动准备:

  挂图四幅。

  三、活动过程:

  1、出示四幅图片,师幼进行交流。图上有谁?他们在干什么?发生了什么事情?

  2、教师带领幼儿将图片合理排序。请幼儿说一说自己的排列方法,并说出理由。

  3、讲述图片内容。

  第一幅:这是什么季节:图上有谁?他们要去干什么?会说些什么?请幼儿连起来讲述。

  第二幅:小蜗牛怎么了?他心里怎么想的?请幼儿连起来讲述。引导幼儿进行评价。

  第三幅:小乌龟怎么了?为什么出汗了?他看不见小蜗牛,会想些什么?

  第四幅:图上发生了什么事?小蜗牛的表情有什么变化?他会想些什么?说些什么?

  请幼儿连起来讲述,幼儿与教师进行评价。

  4、分组讲述

《乌龟和蜗牛》教案3

  活动目标:

  1、通过编排图片讲述故事,发展幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

  2、培养幼儿发现问题和解决问题的能力。

  活动准备:

  1、大图片一套(五张)。

  2、小图片人手一套(五张)。

  活动重点:

  幼儿排图编故事,并能用较连贯的语言进行讲述。

  活动难点:

  提出出问题,理解图意。

  活动流程:

  观察图片,提出问题,解决问题à老师排图引导幼儿创编故事à幼儿排图编故事。

  1、观察图片,提出问题,解决问题

  (1)引起观察兴趣

  小朋友,今天汤老师带来几张非常有趣的图片,你们想看吗?

  (2)幼儿提出问题,解决问题

  这几张图片的意思,你们看得懂吗?有看不懂的地方可以提出来,我们大家一起来说一说。

  2、老师排图引导幼儿创编故事

  (1)幼儿根据老师排图顺序编故事

  这五张图片可以编一个有趣的故事,你们谁会讲的?

  (2)老师重新排图幼儿再编故事

  老师把五张图片重新排一排,看看谁又能编出一个有趣的故事?

  (3)老师示范编故事

  老师讲的故事和小朋友讲的故事有什么不一样?

  3、幼儿排图编故事

  幼儿排图片、编故事、讲故事。(能力差的幼儿编成小小组用三张图片编故事。能力强的幼儿尝试编几个故事。)提醒幼儿给故事起名字。