当前位置: 对联网 > 体裁作文 > 叙事 >

将心比心教学设计及反思【精选3篇】

小编: 甜味拾荒者

将心比心教学设计及反思【精选3篇】一

  这是一篇很简短的小文章,文中用两个小事例展现出生活中人与人之间应将心比心,用自我的真心去换取他们的真心,这样我的世界会变得更加和谐。

  在教学过程中,我尽量做到大胆放手,充分发挥学生的自主合作本事,用自我最感兴趣,最擅长的方法学习,经过小组合作,全班交流,来取长补短,到达整体的完整。

  其次,重视朗读和读后感受,强化学生对语言的感悟过程。

  第三,作为排在本单元最终的略读课文,我注重发挥其承上启下的作用。开课时自然地把学生带到本单元的学习主题中;结束时,又引导学生对整组课文进行简单回顾,并安排课后练笔,使整个单元成为一个有机的整体。

  我想经过对这篇文章的学习,学生必须会受到教育,懂得在生活中多从别人的角度出发为他人着想,给别人多一份宽容和尊重。作为教师的我,经过对本文的学习也深受体会,以往我们也做过学生,也明白当学生的辛苦,此刻我们是教师了,站在讲台上的我们也许只想着如何去教好我们的孩子们,从我们的立场出发告诉他们那样做不对,应当这样。但学生总是喜欢逃离我们的视线,爱和我们玩躲迷藏。所以,让我们也蹲下身来,从孩子的角度出发思考,多点体谅学生,将心比心替他们想想,这个时候我们会发现其实孩子的某些错误是正常,能够理解。当我们对孩子多一点宽容,多一点耐心后,营造出一种和谐的学习氛围,那我们教师教得也不至于那么累了,工作起来也就欢乐多了。

  一篇简短的课文确让我们师生都懂得如何去为别人着想。

将心比心教学设计及反思【精选3篇】二

  这是一篇很简短的小文章,文中用两个小事例展现出生活中人与人之间应将心比心,用自己的真心去换取他们的真心,这样我的世界会变得更加和谐。

  在教学过程中,我尽量做到大胆放手,充分发挥学生的自主合作能力,用自己最感兴趣,最擅长的方法学习,通过小组合作,全班交流,来取长补短,达到整体的完整。

  其次,重视朗读和读后感受,强化学生对语言的感悟过程。

  第三,作为排在本单元最后的略读课文,我注重发挥其承上启下的作用。开课时自然地把学生带到本单元的学习主题中;结束时,又引导学生对整组课文进行简单回顾,并安排课后练笔,使整个单元成为一个有机的整体。

  我想通过对这篇文章的学习,学生一定会受到教育,懂得在生活中多从别人的角度出发为他人着想,给别人多一份宽容和尊重。作为老师的我,通过对本文的学习也深受体会,曾经我们也做过学生,也知道当学生的辛苦,现在我们是老师了,站在讲台上的我们也许只想着如何去教好我们的孩子们,从我们的立场出发告诉他们那样做不对,应该这样。但学生总是喜欢逃离我们的视线,爱和我们玩躲迷藏。因此,让我们也蹲下身来,从孩子的角度出发思考,多点体谅学生,将心比心替他们想想,这个时候我们会发现其实孩子的某些错误是正常,可以理解。当我们对孩子多一点宽容,多一点耐心后,营造出一种和谐的学习氛围,那我们老师教得也不至于那么累了,工作起来也就快乐多了。

  一篇简短的课文确让我们师生都懂得如何去为别人着想。

将心比心教学设计及反思【精选3篇】三

  《将心比心》是一片略读课文。是从生活中微不足道的事情写起,它反映的却是人们的道德思想问题,意在呼唤人们在日常的生活小事中将心比心,使人与人之间多一些宽容和理解。在教学本课时,我让学生带着“什么叫将心比心”这个问题,认真钻研教材,精心设计教学过程,采用不一样的教学方法,使学生受到遇事能推心置腹地想一想,应如何去做。

  课文中讲到一位阿姨为老奶奶推开沉重的大门,等老奶奶过去后才松开手,我抓住时机问学生:“她为什么会这样做呢”问题一提出,平时表现一般的一个学生这样回答:“阿姨的妈妈和这位老奶奶的年龄差不多,她只期望遇到这种情景也有人为她开门,阿姨这样的目的既能唤起人们多一份关心和一份关爱,又能使我们的社会更加礼貌。”这位阿姨的一举一动告诉我们什么呢这位同学之后回答:“说明阿姨心灵纯洁,心地善良,是多么的善解人意、关心他人啊!”与此同时使学生受到思想道德教育,在我们社会主义的国家里,如果在平常的生活中遇事能将心比心,推心置腹地想,就会使人与人之间多一些宽容和理解,世界会变得更完美。

  两个事例告诉我们同样一个道理:物我一体,将心比心。

  学完课文,我让同学们做了这样一个选择:“对你而言,此刻需要的是(请选择:关爱、宽容、理解、鼓励),因为。于淼及许多孩子选择了“鼓励”,原因时“每当我做错事受到批评时,心境就异常紧张,后面的事都会搞得很糟糕。”还有很多其他选择,最多的是“鼓励”其次是“理解”“宽容”。

  看到这样的答案,我陷入了沉思,我们成人也会有这样的情形,上班迟到了很羞愧地绕着领导走,工作有疏漏心里战战兢兢或惭愧。往往这时,领导的一句旁敲侧击,我们便立即对号入座,心里的那份忐忑疾速增稠,最终浓到“此情无计可消除,才下眉头却上心头。”的程度。心里的那份惶恐不安可见一斑。

  然而,如果此时我们遇到一位宽容大度、颇有韬略又明察秋毫的领导,事情便会“柳暗花明”有了新的转机。本人有一回就遇到了这样的“好事”,那天陪婆婆去医院检查,回来晚了,恰遇领导迎面而来,我正想着从哪绕过去,领导笑着过来轻轻地说:“家里有事了是不是婆婆又病了”一句话让我温暖到如今。看来,一句宽容鼓励的话比一千次责备、批评收效更甚。从那以后,我总是想尽办法处理好工作和家事间的关系,再未因家事而耽误工作。

  推己及人,对孩子们更是这样。平时,我对淼儿是有些苛刻,以致于孩子曾有一次嗫嚅着对我说:“妈妈,你是不是有什么烦恼啊不然为什么这么烦躁“的确,我常对淼儿横挑鼻子竖挑眼,也许因为是自我的孩子,感觉她的一点儿过失我都不能容忍。晚上,我蹲下身来告诉淼儿:”其实,在妈妈心里你一向是最棒的。此刻是,将来还是。只是,妈妈把这份表扬、鼓励分开了、掰小了,因为怕你骄傲。是妈妈疏忽了你的心理需求。今晚,你要求独立完成作业很好,可是,你告诉妈妈你将怎样完成对自我先提出要求,好吗”淼儿信誓旦旦告诉我:“多思、多读、多记,书写工整,行动果断,决不拖沓。”

  那晚,我没有再多说什么,只用鼓励的眼神关注着淼儿。那晚,她的作业写得很工整、很认真、用时很短。

  其实,世间事大抵如此:留有余地,海阔天空;以退为进,收效更佳。