表格式作文怎么写【范文3篇】

在平淡的学习、工作、生活中写作，尤其是话题。写作是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。下面是如何写边肖编的表格作文[3范文]。以下是边肖编撰的读物。欢迎阅读收藏。

表格式作文怎么写【范文3篇】一

如何写完3篇文章

如何写出一种读后感，一直困扰着很多初学阅读的同学。现在提供三篇关于如何写出读后感的文章供大家参考:

写“读后感”有四点:一、阅读原文，注意中心:可以引导学生分三步理解内容，把握文章思路。只有引导学生认真“读”，才有条件写出“感”。第二，选择感受的重点:一本好书，一篇好文章，可以有很多感受的点，所以一定要指导学生选择自己感受最深的点，最新的角度，最有针对性的现实，最擅长写作的点，这样才是自己读完之后感受的起点。三、强调读与感的结合:引导学生在写作和阅读时处理好“读”与“感”的关系，从而达到两者的目的。4.联系实际谈感受:指导学生接触自己的想法或他人的实际生活，写出自己的真实感受。

【关键词】:读后感；感觉点；现实

看完一本书或者一篇文章，你可能会有所收获，有所感悟。写自己的收获或者感受就是自己的经历，也叫看完的感受。写作和阅读感受不仅可以帮助学生加深对文章内容的理解，还可以提高他们的思想认识和语言水平。如何引导学生写出创新、感性、有见地、有经验的阅读感受？

一、阅读原文，把握中心

“读后感”的“感觉”来源于阅读。只有当你仔细阅读时，你才能感受到一些东西，感受到深刻。如有必要，在阅读文章之前，我们可以让学生了解作品涉及的社会背景和作者。在阅读中，引导学生理解文章内容、把握文章思路有三个步骤:以青年音乐家杨可为例，首先，先阅读感知，理清层次，把握文章的来龙去脉，建立对文本的初步整体印象。第一次看《青年音乐家柯岩》就知道，文章叙述了一个可怜的波兰孩子柯岩，他有音乐能力，为了看和摸房东仆人的小提琴，被打得很惨，死得很冤。第二，认真阅读，深入思考，重点突出，引导学生评词析句，认真阅读，深入思考，体会生动准确的文字。仔细阅读文章后，学生可以先找出一些反映杨可热爱音乐的关键词，然后仔细理解生动的语言和故事中激动人心的部分。三是学习理解，突破难点，引导学生掌握文章内容和表达中心思想，用心感受生活，研究文章，理解深刻的句子。学生们进一步了解到，夺走年轻音乐家杨可生命的罪魁祸首是资本主义社会，在这个社会里，人们吃人，剥削人。在这个社会里，即使穷孩子有才华，也只能被埋没，甚至遭受被逼死的悲惨命运，这让学生意识到我们活在其中，只有引导学生认真“阅读”，才能了解文章的内容和作者的思想感情，在此基础上才有条件写出“感想”。如何写读后的感受

第二，选择重点作为感觉点

看完一本好书或者一篇好文章，有很多“感触”。要写出好的读后感受，必须选择“感受”。什么是「感觉点」？感觉是由书中某个地方的内容引起的，引起我们经历的地方不是凭空产生的。面对多种感官，一定要引导学生选择自己感受最深、角度最新、现实针对性最强、最擅长写作的一种或几种感官，作为自己写作和阅读后感受的出发点。比如这篇文章有三个方面:第一，张飞对诸葛亮无礼，张飞鲁莽。第二，从刘备的说法和张飞的说法的对应可以看出，刘备的态度很谦卑。三是从刘备那里，真心诚意地邀请诸葛亮出来帮助完成统一国家的大业，体现了刘备对人才的渴求和对尊者的礼遇。我们可以发现第三种感觉是这个故事的中心，也就是反复读完这个故事后最深的感觉，所以我们会选择第三种作为读后感觉的起点。

第三，阅读感的结合有一个重点

写作和阅读时要处理好“读”和“感”的关系。我们说“读”是“感”的前提和引子，“感”是“读”的结果和目的。在后阅读意义上，对原文的叙述是不可或缺的，但它并不像叙事中的叙述那样具体、生动、形象。读后意义上的叙述要简洁。小学生在写作和阅读后经常犯复述原文的错误。有的人只“感受”，不“阅读”。他们离开原意，编瞎话。他们在时间和空间上交谈，但缺乏身边的例子。写完读完，既可以讲经验，也可以讲教训。绝大多数优秀的读后感受总是由原文的内容或情感引发，引发对生活、学习、思想等实际问题的思考。读完之后有“读”和“感”，还有“读”和“感”的结合。你可以先描述文章内容，再着重体验。这种写法适合只讲体验。也可以边说边谈经验，交叉写“读”和“感”。这种写法可以说说一些体会。无论用哪种方法写，都要让学生做两件事；不抄正文:用自己的话简单描述一下；不要离开文章内容，用自己的现实去表达自己的感受。如何写读后的感受

第四，联系实际谈感受

这个“现实”可以是自己的思想和生活现实，也可以是别人的思想和生活现实。不带情绪的阅读感觉苍白无力，带情绪的阅读感觉能感染人。以《及时行乐的老人的礼物》为例，可以引导学生这样思考:诗中的孩子珍惜老人及时行乐的礼物，体现在哪里？你认为我们应该珍惜老人的礼物吗？你有哪些珍惜时间或不珍惜时间的习惯？以后你会如何看待老人送的礼物？通过对一系列问题的思考，让学生把文章的内容、自己的想法、生活实践联系起来，写出自己的真情实感，倾诉自己的真情实感。在指导学生讲述自己的实践经验时，不要讲事实，要注意启发学生去想象。从古至今，从自我到人，从前到后，只要和文章的主要内容有关，就应该允许他们大胆自由地写。如果引导学生将自己的经历和教训与作者的个人经历结合起来，那么他们的阅读体验就会更加生动和富有感染力。

如何写完第二章

读后感是读一本书，一篇文章，一段话，或者几个名言写出来的文章。

读后感的格式(简而言之):

第一段概括了书的主要内容，作者写了什么，想表达什么。

第二段，选一个更重要的点，或者可以是你认为重要的地方，用自己的话表达出来。我觉得哪个好，我的看法是什么？

第三段联系现实生活，把书和生活结合起来，表达真实的感受，生活是什么样的，我想什么，我学到了什么。

达到以上三点，那么这种读后感就基本出来了

当然不一定要三段

中间可以自己分，详细点就好

但结构层次一定要鲜明，读与感相结合，重在“感”。

写读后的感受通常有三种方式:一种是缩写内容提纲，一种是写读后的感受，一种是摘抄好的句子和段落。题目可以是“读完”也可以是“读完”。？

首先要把题目考察清楚。写作时要分清什么重要什么次要，努力做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。？怎么写读完

第二，要选料。阅读是写作的基础。只有认真阅读，才能深刻理解文章的内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能感受和体会；只有仔细研究，才能找到阅读意义之间的连接点，这是文章的中心思想，也就是指出文章中心思想的句子。写一部作品，不要面面俱到。你应该写下你读完之后在思想和行动上的变化，对其中的一些大做文章。？

第三，写完读完之后，先简单介绍一下所读作品的内容，再写下自己的经历。原文总结以3 ~ 4句为宜。到最后，大部分都回归到自己所读的作品。我们要把注意力放在“感觉”这个词上，记住要联系自己生活的实际。？

最后，写读后感的注意事项:①写读后感绝不是对原文的临摹或简单复述，没有原文是不能随意发挥的，要以写“体验”为主。(2)真情实感写作。应该是发自内心的感受，而不是“自我批评”或者“保证”。(3)写出独特的新鲜感受，力求有新意吸引读者或感染读者。

读完第三篇文章怎么写

【后阅读感的写作】后阅读感的突出特点是“读”是“感”的基础，“感”是“读”的结果，“感”来源于“读”。第一步是仔细阅读原文，努力掌握文章的思想内容甚至语言表达的特点。一般来说，我们可以通过阅读单词和句子来理解内容，然后理解文章的难点和疑点，把握文章的中心，理清文章的思路。同时也可以将文本内容与历史经验、社会生活、个人现实联系起来，认真思考广泛的联想。这样阅读的感觉就会丰富具体，从而为写好阅读感打下坚实的基础。

记住:认真仔细的阅读是写好读后感觉的前提！

阅读后写作的一般结构是:引言-讨论-联想-结论

所谓“引经据典”，就是从原文中引用材料，引出自己感情的来源。阅读是感受的基础，写感受离不开原文的内容，更何况从头到尾没有对原文的简单介绍。不这样做，“读”和“感”就会脱节，“感”就会变成无源之水。是不正确的。把原文中你觉得好的、感动的和你感受最深的引用到文中。可以直接提取原文的重点句子，然后写出自己的想法；也可以间接描述原文，指出感情从何而来。总之，我们必须解释“感觉”的起源。但切记“感”是文章的主体，所以在写作过程中要注意“读”与“感”的比例。文字内容不要引用太长或太细，否则会喧宾夺主。很多学生只“读”，不“感”。抄原文，用语录代替感情，成了对书内容的介绍，本末倒置。

所谓“讨论”，就是根据原文提出自己的感受。写完读完感受的重点应该落在“感受”这个词上。一定要写出自己的真实感受，并且要具体，这样才能让人信服。要抓住一两点经验最深的。看了任何一篇文章，都是多方面的触动。如果不选择，泛泛而谈，根本说不清楚什么。所以你要选择经历最深，见解最独到的感情来写。感受到的地方千万不要写。那么如何选择感觉的角度呢？请注意以下两点:

1、选择你能挖掘出深度的角度来写，不要勉强。

2.感觉点要创新，千万人回避。所以在写作时，要透彻理解文章的本质，紧紧跟随原文的中心，从不同的角度思考，会产生不同的感受和启发。比如《孙权劝学》这一课，可以从梦露接受他人意见、孙权善于劝导、学习内外因、鲁肃重视学习等角度来写。

5.读后感要合理，新鲜，活泼。有的同学写完后觉得或者板着脸说话，或者自怨自艾。前者往往无趣，后者则不自然。要做到这一点，第一件事就是“言语一定要真诚”，“情感在中间移动，来源于言语”。只有深受启发，有所收获，才能以理服人，以情感动人。

所谓“联想”就是联系，有两层意思:一是材料分析和对原文的评论；第二，根据自己的感受与现实生活联系是重要的一步。

对原文的材料分析和评论要略写，但不能不写。与现实生活相联系是非常必要和重要的。只有联系实际，文章才有可读性和价值。通过对原文的延伸，可以充分发挥原文的内容，同时自己对原文的体会也会更加深刻。它是后阅读感的重要特征之一，也是区别于其他文体的主要界限。当然，联系实际不是乱接触，但一定要像写议论文一样有针对性，也就是说一定要有针对性，千万不要一概而论，牵强附会，苦斗，自然，懂事。怎么写读完

结合实际注意以下几点:

①、联系自己的个人生活，不写自己的成绩报告，也不写自我批评。

(2)联系社会生活实际，一定要实事求是，注意分寸，不说谎，不说大话，不空话。这样才能不空洞，言之有物，深入中国。

(3)联系实际时，要力求真实。爱情真的很感人；理查德有权力。不要言不由衷，瞎编吧。

(4)联系实际时，联想要丰富。多关注国家大事、社会热点、各领域突出的人和事，选择最近发生的新人和新事物，体现与时俱进的特点。

所谓“结”就是结尾，总结全文，重申自己的观点，要求简洁有力。

总之，无论怎么写好读后感，都不能只是引用而没有感觉，也不能重复别人的观点。你要从文本中提炼出新的思路，结合现实生活，从新的角度写出深刻的、创新的读后感。怎么写读完

表格式作文怎么写【范文3篇】二

我的朋友给了我一枚硬币。他说圣诞节存28个硬币就可以许愿了。

一个人只能发一个。

一个代表祝福。

今天是11月25日，下个月圣诞节是12月25日。有人说:现在发这封信太早了。还有一个多月。

我说:不，这不是仪式，是祝福。

“祝福，为谁，为那些僵硬的心？我不喜欢祝福，”他说。

“如果你祝福，世界的美好会升华，”我说。

“但那和你我有什么关系？即使有，也只是关系，”他肯定地说。

“也许吧，但是如果你祝福一个人，你会幸福的，”我小声说。

“幸福，是靠声音的那种笑吗？”他有点看不上我的观点。

“不，是发自内心的，是甜甜的味道。”我总是小声说话。

“太甜就是咸。”

“但是它总是很享受甜蜜带来的美好，不是吗？”

“很快就会过去的。”他有点难过。

“就像梦里圣诞老人留下的记忆。”我总是谈论这个关于圣诞节的话题。

“也许，不仅如此，你不会为白日梦而流连忘返，我知道你是个理智的人。”他总是这样定义。

“是情感，对吗？下个月25号你打算给谁送苹果？”我问。

“太远了，没想到，还有一个多月。”

“但是期待一份祝福，让你去执行，去真正的快乐，不是很美好吗？”我总是这么固执。

在和他的沉默中，我结束了这个话题。

表格式作文怎么写【范文3篇】三

1、标题，标题有正标题和负标题。

主标题一般围绕中心画(可以写也可以不写)。

字幕一般指读的书。字幕可以是“看完”和“看完”。

2.第一段:

(1)当我终于看完“…”这本书时，我被深深地感动了，这让我意识到了…的重要性。

(2)今天，我读“…”有...的感觉...(极度兴奋)。看完之后，我久久不能平静。

(3)老师介绍书的时候“……”，没想到这么震撼我。

(4)这几天看的书里，“是印象最深刻的一本，让我想写点感想。

然后，大概说一下我给你的启发和感受。

3.第二段:总结文章的主要内容，尤其是重点情节，谈谈你感触比较深的地方，适当补充几句启发性的话，这样才能说明文章条理清晰，不会觉得突兀(重要的是老师会觉得你把书看得很仔细)。

4.第三段:分析材料，总结读后感，对重要材料进行详细分析，然后写出自己的灵感。

第四段:写书中主人公优秀的精神品质，我想了解他有哪些品质，这些品质如何能成就我，提高我的修养。

第五段:紧密联系实际，通过事实证明观点的正确性，使论点更有说服力。在这个过程中，我们要注意，实际事件必须紧紧围绕基本观点和主题。

最后一段:总结升华全文。

(1)回应前一篇文章，强调对你的启发。

(2)提出希望和呼吁。