浅谈小学作文教学的重要性【精选8篇】

每个人都在平时的学习、工作或生活中尝试过写作文。作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从压缩、简洁、易懂的语言向发达、规范的语法结构、易懂的外部语言形式过渡。下面就边肖组织的小学作文教学的重要性做一个简单的介绍。【精选8篇】以下为边肖整理，欢迎分享。

浅谈小学作文教学的重要性【精选8篇】一

俗话说，三个头比一个诸葛亮好。一个和尚挑水喝，两个和尚挑水喝，同盟会，利润断金。这些话都是关于团队合作的力量，远远大于个人的力量。有时候你以为自己很厉害，不需要别人的帮助，其实你很无知，是井底之蛙。就像篮球一样，是五个人的合作。如果你一个人闯，即使不累，也赢不了比赛。

但是，如果两个人在合作中没有默契，如果两个人之间没有推心置腹，没有信任，就会造成矛盾和更大的困难，从而导致不好的发展。

随着社会的发展，经济水平的提高，我们的国家，或者说人类，开始走向一个新的时代，不再是几千年前刀耕火种的原始社会，也不是一个人骑马挑战部落的时代。在当今社会，光靠自己完成大事是不够的。所以你需要伴侣，你有家庭，你需要伴侣，然后你需要孩子。创业需要一个可靠的合作伙伴，也需要可靠的员工。出去做生意，不仅要靠自己的关系，可能还需要有朋友。所以，在这个信息时代，我们只是沧海一粟。靠自己的努力获得成功，达到人生的巅峰是非常困难的。所以，从这些经历和例子中，得出一个团队比一个个体更优秀的结论。如果你想成功，你需要有自己的团队。

说到团队，不得不说合作。如果一群人聚在一起，是一个团队吗？不，只是不止一个人。什么是团队，你要有凝聚力，你的心要在一起，你的信念要一致。而且，你必须有一个共同的目标，并为之奋斗。也就是说，你需要一种合作和凝聚的精神。否则，你不仅很难在职业生涯中取得成功，也很难在社会发展中与其他团队的竞争中处于优势地位。所以，在一起就赢在一起，相处不好就分手。帮助别人就是帮助自己。

我们经常可以看到天空中的大雁形成一个完整的编队，朝前方和天空飞去。其实细心的人可能会发现，他们的飞行形状一般都是V型的，最前方的大雁才是领头雁。它会打开前方的道路，带领其他大雁飞翔，从而减少阻力。就连动物界都有这么聪明的举动，我们人类更应该注意配合，因为这样的团队飞行可以大大降低空气阻力，节省鹅的体力。很好。比起团队合作，你们每个人擅长的领域不同，但是如果非要做自己不擅长的事情，那就费力了。那么，为什么不把这一件事和这件工作交给你信任的另一半，这样可以减少时间，充分发挥自己的长处呢？

团队之前需要合作，企业需要合作，国家也需要合作，个人也需要合作和朋友。现在是一个种类繁多，百花齐放的时代。在这样的社会，机会很多。我们能否在历史的长河中攀登人生的巅峰，取决于你是否有合作的精神。不要把一切都揽在自己身上。你不是英雄。

所以在这里，我希望你们都能意识到合作的重要性，掌握这些技能，知道它们会给我们带来好处，努力学习，在未来的生活中共同赢得胜利。

浅谈小学作文教学的重要性【精选8篇】二

我想学舞蹈！我想学钢琴！我想学画画！学这些东西是好的，但首先要学的是生存。如果连生存都不能，再学这个有什么用？

我们读过《鲁滨逊漂流记》。罗宾逊可以在贫瘠的土地上生存，并使贫瘠的岛屿繁荣起来。他为什么这么厉害？正是因为他有足够的生存能力和自我保护能力。这些能力是任何人都必须具备的。

讲一个我自己的故事:我们去了家乡的一个大市场，人很多。我正饶有兴趣地看着东西，突然看到爸爸和姐姐不见了！我很茫然:没有工具联系父母。我小，大城市拐卖儿童的人还挺多的！我像一只无头苍蝇一样跑来跑去，满脸焦虑的泪水。想了想，决定原地等待。但是等啊等，我觉得过了一个世纪。突然，我恍然大悟，心中萌生了一个想法。在商场前的摊位前找到一位好心的阿姨，真诚地对她说:“你好，我不小心弄丢的父母，你能用手机打个电话吗？”阿姨拿出手机，用简单的方言说:“小姑娘是给你的！”我接过电话，拨通了电话:“谁？”“妈妈！是我！迷路了来接我！”说着，鼻子一阵酸。“你在哪里！”“在商场门口的小摊上买袜子！”我在姨妈身边等着，直到看到那个熟悉的身影。我赶紧谢过阿姨，冲向父母。脸上一滴晶莹的泪珠擦身而过……这次经历是有惊无险，我安然无恙。我父母看着康复的女儿激动得说不出话来。现在想想，如果不是求助，我能写出这篇作文，真是个谜！

我没怎么经历过迷路。大家最常见的游戏:我的世界，明天之后，我们不都在努力让自己活下去吗？

只有学会生存，才能更好的成长和发展。让我们都像罗宾逊一样，成为能够站在社会上的人。

浅谈小学作文教学的重要性【精选8篇】三

人们常说，在国外学三个月英语比在国内学三年英语好。事实上，在某些社交场合学习英语很容易。现实的语言环境是学好一门语言的关键。因此，英语教学必须从交际情境出发，根据教材内容创设生动有趣的情境，让学生受到情境的感染，激发学习兴趣和求知欲。在小学英语课堂教学情景的创设中，我从以下几个方面进行了努力，取得了良好的教学效果。一、挖掘教材创作的场景我校采用的牛津英语教材从培养学生兴趣入手，教材本身包含丰富的场景内容。如彩图、情景对话贯穿整套教材；内容和形式紧密结合儿童的新颖性、活动性、模仿性、说话性、歌唱性、跳跃性和表演性等特点。教材中安排了大量的歌曲、游戏、绕口令、诗歌和一些通俗易懂的寓言。充分利用教材内容，激发学生学习兴趣，实施直观教具，创设教学场景。比如在展示新的语言点时，可以展示教材中的对象(不同的学习工具、食物、衣服、颜色等)。)或画出相应的简笔画，能激发学生大脑兴奋，直接感受英语，激发学习兴趣，提高学习热情，增强求知欲，形成深远影响。我们不能停留在过去“黑板+粉笔”的教学模式上，而是要适应小学生的心理特点，采用多媒体教学方法，充分激发学生的兴趣。3.创设活动激活情景在小学英语课堂中，以活动为载体激活课堂教学情景，激发学生的学习兴趣，有利于提高课堂教学效率。比如学习你想吃/喝什么？在使用句型和食物词时，把学生分成三四组，一组是售货员，一组是顾客，根据采购订单的内容去购物。让学生在这种贴近生活的活动中有意识地运用所学的句型和词汇，可以激发他们的兴趣，达到用英语交流的目的。第四，组织游戏丰富场景

浅谈小学作文教学的重要性【精选8篇】四

尊重是我们对人和事应该有的一种态度。是双向的。你尊重别人，也会被别人尊重。这就是它的魅力！

首先要尊重历史！过去的每一天都是历史，我们没有办法改变历史和过去发生的一切。我们应该尊重和记住历史！但是，否认历史的现象其实是存在的——日本侵略者制造的南京大屠杀，是我国人民永远的痛，是不可磨灭的历史！但是日本一些教科书却篡改了这段历史，说震惊世界的南京大屠杀是中国人编造的！如果适应历史的人不尊重历史，那是什么？所以，我们不仅要憧憬美好的未来，更要尊重历史！

其次，要尊重文化！每个有人的地方都有自己的文化。对于一个国家来说，文化是其综合国力的重要组成部分！陆川导演在拍南京！南京！期间在正阳目睹了一件小事:日本演员和中国演员因为一件小事发生了冲突。面对中国演员的拳打脚踢，日本演员毫不犹豫地将鼓手和鼓手团团围住，形成一堵坚固的人墙！在日本，鼓是他们的民间文化。面对危险，他们选择保护和尊重文化！

在中国，不尊重文化的现象经常出现。在一些著名的风景旅游区，经常会看到“某某人来此旅游”的字样。这些文字留在这些美丽而珍贵的自然文化财产上，怎么能成为尊重文化的标志呢？这方面要向日本学习，学会尊重文化！

更重要的是，要学会尊重生命！在倡导和谐社会的今天，很多人只考虑人的发展，而忽略了人与自然的和谐，对一切生命的尊重！云南有一道名菜。它的制作方法极其残忍，完全忘记了对生命的尊重！这道菜叫“烧鹅脚”。先把鹅吊起来，然后把它的脚放在锅里，然后加热。锅热了，鹅本能地依次抬起和放下脚，直到鹅掌煮熟。多残忍啊。为了享受当时的美食，人类应该对其执行如此残忍的死刑。这还叫尊重生命吗？随着社会的不断发展，不尊重生命的现象越来越多！人类怎么能把自己的快乐和幸福建立在其他事物的痛苦之上？所以要学会尊重，最重要的是学会尊重生命！

尊重体现在我们的言行上。有了尊重，人与人之间就会有行人，人与自然就会变得更加和谐！

评论:尊重是相互的。尊重人，尊重历史，尊重文化，尊重生命，是我们每一个人应该具备的素养。这样才能得到想要的尊重。

浅谈小学作文教学的重要性【精选8篇】五

说起互联网的利与弊，说到上网，大多数人都说上网对每个人都有害。但是这些人有没有想过:“为什么上网是劣势而不是优势？”。说明这些人对上网的理解是片面的。

现代生活中，没有电脑，人们如何通过互联网了解信息？军事上，是现代战争，用科技打仗；科学地说，要利用各种仪器和网络建设；企业和公司应利用网络进行交易；甚至现代教学都是用网络。可以毫不犹豫的说，网络已经进入千家万户，世界已经是网络世界。网络真的‘网’到了人，地球真的变成了地球村。都是来自网络！

如果现在没有网络，人的生活会是怎样的？如果一个公司断网一天，公司就减少了。网络消失，公司倒闭；一艘船，没有网络技术的导航，最终会触礁沉船。

因此，网络的重要性是未知的。

浅谈小学作文教学的重要性【精选8篇】六

摘要:在初中作文教学中，要培养和保护学生的写作热情，重视课堂教学技巧和创新，培养学生发现和理解生活的能力，改变按照老师“好作文”标准评价学生作文的做法，改变评价观念，每次都肯定学生的进步，让他们热爱写动手作文，用文字描述生活。

关键词:兴趣和创造力观察能力评价

目前很多同学都在谈“写”的变色，把作文当成烦恼和艰辛。那么，教师应该如何改变作文教学的现状呢？

一、培养和保护学生的写作热情

写作是语文学习中最复杂的脑力劳动。如果学生对写作没有兴趣，写作的教学目的就很难达到。写作教学必须帮助学生建立自信心，激发写作热情。

教师可以采取以下做法:

1.开展丰富多样的作文交流活动。

对于学生的优秀作品，要么老师热情地读，要么学生亲自讲材料思路，要么分组围成一个圈，让每个考生都能读到自己认为很好写的“骄傲”，鼓励自己的长处和优势，发现自己的每一个进步，帮助学生建立写作的自信心。

2.鼓励学生向学校报刊投稿。

我们不从文字的起点去谈英雄，鼓励偶尔一鸣惊人，保护学生发现和提高美的热情，调动周围其他同学的写作热情。

3.把好的作业装订成书。

当学生看到自己优秀的作文变成了铅字，文笔优美工整，插图优美联想，对他们是最大的鼓励。

第二，巧妙的设计

在传统的作文教学中，老师认真简要地讲解后，让学生立即动笔。此时，学生既没有心理准备，也没有对内容做好准备。大部分学生抛开平日看到的有意义的内容，按照老师的指导和要求去写。这是作文教学收费时效性低的重要原因。因此，教师首先要找出这项作业中贯穿整个教学过程的创造性和创新性部分，并详细设计每一个教学步骤。

以《同学之间》为例，为了让学生写好作文，教师在备课时要充分注重选材和组织材料，在教学过程中必须引导学生解决四个问题:1。你怎么理解“同学”？2.同学之间发生的很多事，你印象最深的是哪一件？3.为什么这些东西会让你印象深刻？你对同学之间的友谊最大的感受是什么？这里第一个教学设计的目的是发展学生的发散思维。

其实学生的范围很广:既指现在的学生，也指过去的学生；也可以包括校内学生和校外学生，比如少年宫兴趣小组一起学习的学生。

这样就扩大了学生的选择范围，不再受固定思维定势的约束。

第二次教学设计的目的是引导学生进行发散性思维。学生谈论他们之间发生的事情越多，越有利于拓宽学生的思维，使作文有内容可写；第三个教学设计是在第二个设计的基础上集中思考。目的是让学生从众多事件中选择真实新颖的素材，同时引导学生在前两个设计的基础上，根据所选素材确定并挖掘文章中心。

为了达到组织好材料的目的，教学中可能会设计三个问题，即你打算如何安排所选的作文材料？除了这种写作方式，你还怎么整理材料？你认为哪种方式更有利于突出你的表达中心？前两个问题能更好地促进学生思维能力的发展，第三个问题是让学生在集中思维训练的基础上从中选择最佳。

可以说，这种备课始终以培养学生的思维能力为重点，充分利用发散思维、集中思维等思维规律，这种作文教学有利于学生写作能力的培养。因此，这种备课充分体现了教师在作文教学中的创造性和独创性。

第三，教学生如何观察生活

因为初中生受各种心理因素的影响，往往观察细致，理解深刻，写出来的文章缺乏真情实感，干涩，气场。这就要求我们注意教给学生细心观察的方法，培养学生细心观察的习惯。

观察事物时，注意事物的形状、大小、颜色、味道；观察人物时，不仅要注意其外貌、表情、动作，还要注意其丰富的内心世界；在景物描写中，既注重静态描写，又注重动态描写。

在仔细观察的过程中，要求学生善于思考，勤于积累，平时听广播电视节目，浏览网页的最新消息，或者及时记录自己在生活中看到的特殊情况，让学生在每天的晨会和课前讲述精彩的“所见所闻”。有生活心的同学积累了写作素材，也提高了意识和表达能力。

第四，改变评价的针对性放大训练

在现有的作文评价中，教师用自己的“好标准”来评价学生的作文是很常见的。其实，对初中生作文的评价，就像写作一样，要循序渐进。每一次都要有不同的侧着点，要加大量化评分或者语言评价，强调踏步训练。

如果教师注重单词的积累，就要准确地使用成语作为评价标准；如果训练人的外貌描写，以各种外貌描写方法和观察能力为大小；如果训练学生的观察能力，可以让学生有意识地观察一系列吃饭或喝水的动作，并准确地表达出来。这样的评价方式，以鼓励和引导为导向，多鼓励，多表扬，多肯定，多认可学生的一点进步，有利于学生作文水平的快速提高。

浅谈小学作文教学的重要性【精选8篇】七

今天在书上看到一个数据，让我很惊讶。 生产2000张贺卡需要一棵树高3米。中国环境保护基金会对北京的政府机关、学校、企业、贸易公司、邮电部门进行的一项调查显示，该市每年从圣诞节到春节寄出的贺卡数量达到3000多万张，相当于砍伐了1万多棵10年生树木。回收1吨废纸可以砍伐17棵大树，产生800公斤的良好纸能。节约用纸，杂志报纸当环保贺卡，纸要两面写，节日问候可以打电话发邮件，废纸旧报纸回收利用。 如果树木越来越少，各种自然灾害随时都会到来。热带森林逐渐消失，沙漠逐渐出现。没有树木，新鲜空气就少了，人的健康就会受到影响。如果绿色逐渐消失，世界将会多么可怕。 救救我的树，救救资源，让树重新茁壮成长！

浅谈小学作文教学的重要性【精选8篇】八

字母是一个单词的最小单位，所以第一次学英语一定要从字母开始。学生学习字母，有利于语音、书写，有利于以后良好的学习习惯；否则，学生将失去学习英语的兴趣和信心。因此，研究字母教学的优化是英语教师的一项重要任务。

第一，优化教学方法

中国著名教育家陈鹤琴先生说:“孩子生来就是为了好玩，把游戏当成生命。”乐趣是他们的天性，老师必须“知道自己喜欢什么，并加以利用”。在四年级字母教学中，我使用了歌曲、游戏等形式。我深刻认识到“教学游戏”在英语课堂教学中的重要作用。

第一，游戏可以促进儿童记忆能力的发展。在字母教学中，字母的发音、书写和识别是教学的重点，学生容易混淆英文字母和汉语拼音。孩子在同样的学习形式下反复阅读和写作，枯燥无味，自然影响注意力的稳定性，降低注意力。从这个角度来说，教学游戏的出现使学生在游戏中加深了对字母的记忆。孩子不仅可以在游戏学习中找到知识和乐趣，还可以从音乐中学习，提高他们在音乐中的注意力，从而达到教学的目的。在字母教学中，我设计了猜字母来巩固学生对字母的掌握。游戏的方法很简单。老师先准备字母卡片，同一张卡片上有大写字母和小写字母。老师先示范，让一个学生上前闭眼。老师随机抽一张卡片，把信写在学生的手掌上，让学生猜“信是什么？，并让学生把信的情况写在黑板上。写对了得一分，猜错或写错笔画和笔画顺序得不到一分。把学生分成两组，分数多的一组获胜。这个游戏也可以由学生自己玩，两人一组猜对方。通过游戏，学生巩固了字母的书写，区分了与汉语拼音的区别。

其次，游戏可以促进儿童语言能力的发展。在语言游戏中，孩子们不断重复练习文学作品中优美、生动、规范的语言。比如:诗歌、绕口令、儿歌等。在字母教学中，我使用儿歌和绕口令来训练学生的发音、语感和语流。比如用[[ei]]学字母，我用的是下面的儿歌:

让我们说一个

AAAA，让我们说，

HHHH，多好的一天啊！

JJJ别玩了！

KKKK，别留下！

AHJK，KJHA，

这么说吧，AHJK。

这些语音游戏不仅促进了儿童语言能力的发展，而且从另一个角度满足了儿童的竞争心理。

第二，优化教学内容和教学计划

按照教学大纲的要求，我们在初始阶段不应该要求音标，但是通过几年的教学实践，我边教字母边教音标，但是效果显著。具体方法是:

1.课前做好充分准备

因为课堂上增加了语音教学，增加了课堂容量，这就要求教师从实际出发，以课本为基础，制定新的教学计划。每节课教字母时，加一些与字母发音有关的音标。比如我教完字母Aa Bb Cc Dd后，又加了音标:A [EI] B [B] C [K] [S] D [D]，充分发挥汉语拼音的正迁移作用，让学生在听和模仿上区分英汉的异同，建立横向的知识联系，更容易改变难点，后面的字母和音标也是这样教的。