六年级评价手册填写【范文8篇】

小编:孤街浪人2021-07-19

在日常学习、工作和生活中,肯定对各类作文都很熟悉吧。作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。下面是小编为大家收集的六年级评价手册填写【范文8篇】下面是小编为大家收集的,欢迎大家分享。

六年级评价手册填写【范文8篇】

六年级评价手册填写【范文8篇】一

在学习、工作、生活中,我们很多时候都要用到自我评价,自我评价是一种重要的评价形式,它属于人的自我概念的重要内容之一。那么自我评价一般是怎么写的呢?下面是小编为大家整理的电工自我评价,仅供参考,欢迎大家阅读。

1、工作积极主动、适应能力强、有良好的沟通能力及协调能力,有冷静的分析处理问题、有较强的团队精神与敬业精神,对工作有着极强的责任心!对机械制造和电气控制有比较丰富的工作经验.能独立完成机械设备的维修和保养,对数控机床、加工中心有充分的了解和维修经验,熟悉变频器、PLC、数控系统的应用。工作期间,从最初的水电安装做起,完成了公司多幢大厦的水电安装,后来又从事水电安装的图纸设计工作,并兼任水电组组长一职。参与了江陵法院等多栋大楼的水电设计和现场指导。出色的完成了整栋大楼的水电工作任务。公司生产生活水电供给正常,机器设备保养良好,得到了公司员工的'好评和各级领导的赏识。

2、本人性格开朗,爱好电子电脑,对工作认真负责,能吃苦耐劳,服从管理,善于创新,敢于迎接挑战,富有良好的团队合作精神。拥有6年的电子厂工作经验,熟悉电子电路分析会用一般电子测试仪器,仪表.对开电源,pc-power,充电器,变压器,电磁炉,家用功放,汽车功放,电子节能灯等有相当的了解,能够独力分析和解决各种不良问题,会运用power-pcb.protel99se等软件。喜欢自己的工作,有上进心,对工作中出现的问题能及时处理,与人团结,有较强的自制力和抗压力。

3、本人性格开朗,待人处事比较热情大方,并且诚实稳重,爱好电子电脑,能吃苦耐劳,善于创新,敢于迎接挑战,富有良好的团队合作精神。熟悉电子电路分析会用一般电子测试仪器,仪表.对开电源,pc-power,充电器,变压器,,家用功放,汽车功放,电子节能灯等有相当的了解,能够独力分析和解决各种不良问题。喜欢自己的工作,有上进心,对工作中出现的问题能及时处理,与人团结,有较强的自制力和抗压力。熟悉各种变频器的调试与维修,能够独立处理各种技术问题,在工作上谦虚谨慎,有高度工作责任心。

4、三年的锻炼,给我仅是初步的经验积累,对于面对未来,迈向社会的我来说是远远不够的。因此,面对过去,我无怨无悔,来到这里是一种明智的选择;面对现在,我努力拼搏;面对将来,我期待更多的挑战。战胜困难,抓住每一个机遇,相信自己一定会演绎出精彩的一幕。年轻也许意味着欠缺经验,但是年轻也意味着热情和活力,我自信能凭自己的能力和学识在毕业以后的工作和生活中克服各种困难,用自己的学习能力和分析处理问题的协调,不断实现自我的人生价值和追求的目标。

5、能坚守岗位,有较强的责任心。对事态度“要做就做最好,半途而废不如不做”。做人的观点“团结友爱、热与助人”。年轻是我的资本,理想靠努力来实现,每次困难都是对自我的挑战,愿意倾注全部热情投入于我的事业。适应能力强,能迅速适应新的环境。对所做事情,具有负责、挚著到底的精神,崇尚脚踏实地的工作信条;能够脚踏实地、认真负责、勇于迎接新挑战,渴望不断的更新发展自我。认真做好每项工作是我的原则,说到不如做到,要做就做最好!

六年级评价手册填写【范文8篇】二

评价,顾名思义,评论价值。

虽说在生活中这意义略有不符,但也相近。评价在我看来有三个阶段被评、评价、自评。

古代君王只要是正面角色,在电视剧、史书中都表现出对评价的重视度,可评价难道真的应被看重至此吗?我倒是觉得这个想法是片面的。

还是从评价的三个分类论起。首选便是被评。按照每个人心中对评价的观念,想必大家都认为这是最重要的一个环节。也是一个应该被一条一条仔细看的.评价。这的确是不错,可在现实中,大家往往做不到信任并采纳吸取自己不喜欢的评价。就好比一篇文言文,一位古代美男子与徐公比美,问妻子,妻子私其也;问小妾,小妾畏惧也;问宾客,宾客有求于其也。故,哪怕一个人真想听客观的他评,还真不一定能找到。故,他评最不容易被听取,也就不存在看重的问题。

至于评价中的评价便是评价别人。而评价别人看似So easy,只是口头一句话的事儿,可事实并非如此。评价别人需要小心严谨倘若说错词,让被评的人感觉不舒服则会导致双方关系僵化,若过多奉承,则会听上去虚假,被认为是对他人有企图。故,评价他人理应被看重,应语言婉转却又不失本意地客观评价。这也可以被看作两人一起可评中的一种,是提升他人和自我位置高度的一个小重点。故,评价他人也应该被适当重视。

开门见山,我认为最应该被重视的评价反而是被忽视于角落,也易于被忽视的自评。自评自我评价常被大家遗忘,哪怕我们天天都背一日三省,可真正做到的却是少之又少。

首先,自评虽然是我们自己主观评价。可在自评时,大家也都明了欺骗自己没有意义,便会真实看待自我。为自己查补缺漏也是自评的好处。通过自评,我们能正视并改善自己的缺点来提升自我。

其次,自评可以提高自信。由于自评是大家对自己的正面评价,所以也不可能只看见自己的缺点面,这便是自评的第二妙用充分发掘自己长处,发挥所长,并改变自卑,做一个自信向上的人。

最后,自评是规范行为的。自评能够指导并约束行为,就以一位囚犯为例。倘若这名囚犯有自评,在做违法之事前,他定会清楚自己的所想的违反道德和法律约束的,便不会做下错事,可见自评重要。哪怕是自己,无论孩子、成人、学生还是家长,若常常自评,也一定会清醒,不会做自己想过要做的错事了。

有时,评价是那么简单,只需每天听取几句话,说出几句话,想一想几句话,古人望别人错检查自我,就完成了一种自评。

自评好比一面镜子,将真实的自己照清。

被评好比一盏灯,客观地照亮自我,提升、升华。

评价好比一份礼物,予人玫瑰,手有余香。

六年级评价手册填写【范文8篇】三

描写鹦鹉的六年级作文

在我们平凡的日常里,大家总免不了要接触或使用作文吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么一般作文是怎么写的呢?以下是小编为大家整理的`描写鹦鹉的六年级作文,欢迎阅读与收藏。

我家养了两只小鹦鹉,它们的羽毛色彩斑斓。头上的羽毛是红色的,像戴了一顶小红帽。眼睛乌黑发亮,眼珠边有一圈白色的,就像是镶嵌了一圈白宝石,闪闪发光。一个红色的嘴巴,尖尖的,弯弯的像一个钩子,吃起食物来一啄一啄的,可有趣啦!脖子上的羽毛是黄色的,像围了一圈黄围巾,从身子到尾巴都是翠绿色的。像穿了一条绿色的裙子,一双红红的爪子,抓在挂笼子的小横木上,生怕掉下来似的,如同两只花容月貌的小公主。

这两只小鹦鹉很爱美,经常用自己的爪子或者嘴巴来梳理羽毛,像两个爱臭美的小姑娘。它们不但爱美,还喜欢唱歌。记得有一次,在那炎热的暑假里,我在家里写作文。有一只鹦鹉“啾,啾……”地唱起歌来,另一只鹦鹉也跟着唱了起来,你一句我一句,好像在唱歌比赛。我的作文思路被打断了,我气得火冒三丈,在客厅里团团转,真想一把把鹦鹉抓过来扔到九霄云外。突然,我灵机一动,在一张纸上写出了一个大大的“停”字,我拿起纸在鹦鹉面前晃来晃去,气势汹汹地嚷道:“看见了吗?我让你们停!停!停!”俩鹦鹉听了,一声不吭,紧紧靠在一起,我得意地暗暗自语:哈哈,这下服了我吧!可是,我转身没走几步,它俩又叫了起来“停!停”我生气极了,举起拳头就往鹦鹉身上打,还没有打到它俩,鹦鹉就“停!停!”乱叫,我愣了一下,放下了拳头,立刻消了气:对呀,小鹦鹉是个“小文盲”,怎么能知道“停”是什么意思呢。我用手轻轻一碰它们,它们立刻欢天喜地,我也心花怒放唱起了歌来。

瞧,这就是我家的小鹦鹉,它们活泼可爱,每天陪着我,给我的生活增添了无限的快乐,我爱我家的小鹦鹉。

评语:详细描写了两只鹦鹉的外形,运用本课学习的知识。写了具体的事例体现了鹦鹉爱唱歌和“我”与鹦鹉之间的趣事,写出了鹦鹉的机灵。

六年级评价手册填写【范文8篇】四

清晨,动听的鸟鸣声飞入耳畔,缓缓睁开眼睛,明媚的阳光轻抚着我,给我带来无限的温暖,湛蓝的天空净化着我的心灵,清除其中的杂念,使我拥有了强大的意志。雨露如同一位小顽童,在花丛中蹦来跳去,随着风姑娘轻巧的步伐,顺着花仙子娇嫩的身体,和虫儿们一起演奏着大自然的交响曲……打开心灵的窗户,呈现在你眼前的是一个美丽的世界。

闲暇时,翻看一张张儿时的照片,记忆的窗户慢慢被推开。稚嫩的说话声、快乐的笑声、伤心的哭泣声同时在脑海中回荡。拍着肉嘟嘟的小手,庆祝生日的到来,用着好奇的眼光,打量一只小狗……小时候的点点滴滴令我回味无穷。

上课时,不得不开启自己的知识之窗,将其中的一些想法取出来分享,将新的知识存放。

“噼啪、噼啪”转眼间,竟已经要到大年夜了!新一年的窗户紧随着新年的钟声打开了。外公在楼下点起了烟花;外婆将一碗碗热气腾腾的汤圆摆在大家的面前;我把压岁钱放在枕头下,心里期待着更有意思的明天……

每个人都有属于自己的窗户,每个窗户都藏着一个美妙的世界。

六年级评价手册填写【范文8篇】五

坐在车上的我,怀着憧憬和激动想象着漂流时的场景。又不时看一看云雾缭绕的山谷,有一种迫不及待的感觉。

终于,我看到了小皮艇和一条长长的有着许多激流浅滩、乱石的河道,一种激动和紧张的感觉环绕着我,让我忐忑不安。我走过长长的吊桥,坐上了一条映有“四窗岩漂流”几个字的小皮艇。我和妈妈开始拼命地划船,可小船一动也不动,只在原地转着圈,正好,一位阿姨经过,我和妈妈忙拉住了阿姨的船,向她“求救”。谁知又有人向我们发动攻击,使劲对我们泼水。我想回击,不料,却把水泼到了妈妈头上,让对方笑掉了大牙!这“坏事”真是一桩接着一桩,我还没回过神来,就被冲下了一股激流,把船都冲得立起来了,叫我哭笑不得。突然,前方有出现了一块牌子“前方激流,注意安全”,那时,我已全身湿透,正用帽子舀水呢,一见到牌子,我一屁股坐进了水里,好不容易上来了。又被冲了进去。水溅了起来,我又一次成了“落汤鸡”。谁料到,我正舀水呢,帽子又被卷走了。我只好硬着头皮用手舀了。过完了激流,我们到了浅滩,船搁浅了,怎么也开不起来,我们只好又向人求助了一次……

漂流让我哭笑不得!

六年级评价手册填写【范文8篇】六

一年来,认真学习贯彻党的十六大精神,严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求,落实教育局、学校工作部署,以重实际,抓实事,求实效为教学工作的基本原则,以培养学生创新精神和实践能力为重点,以新课程改革为契机,深化课堂教学改革,认真落实课程计划,落实教学常规,落实教学改革措施,大力推进素质教育,使所任班级教学质量有了大面积提高,现就将一年以来工作情况总结如下:

一、认真学习,提高思想认识,树立新的理念

1、坚持每周的政治学习和业务学习,紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》,认识到新课程改革既是挑战,又是机遇。将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富知识,提高能力,以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的"洗礼"。

2、通过学习新的《课程标准》,使自己逐步领会到"一切为了人的发展"的教学理念。树立了学生主体观,贯彻了民主教学的思想,构建了一种民主和谐平等的新型师生关系,使尊重学生人格,尊重学生观点,承认学生个性差异,积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性,自主性的培养与发挥,收到了良好的效果。

二、教学工作

教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键。一年来,在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,我积极探索教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法使用力度,取得了明显效果,具体表现在:

(一)发挥教师为主导的作用

1、备课深入细致。平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点。在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况。教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。

2、注重课堂教学效果。针对中年级学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点, 突破难点。

3、坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。

4、在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。

(二)调动学生的积极性。

在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,使他们形成自己不同的风格,不强求一律。有意识地以学生为主体,教师为主导,通过各种游戏、比赛等教学手段,充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式,变"要我学"为"我要学",极大地活跃了课堂气氛,相应提高了课堂教学效率。

(三)做好后进生转化工作

作为教师,应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面,对优生的优点是显而易见的,对后进生则易于发现其缺点,尤其是在学习上后进的学生,往往得不到老师的肯定,而后进生转化成功与否,直接影响着全班学生的整体成绩。所以,一年来,我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作:

1、用发展的观点看学生。

应当纵向地看到:后进生的今天比他的昨天好,即使不然,也应相信他的明天会比今天好。

2、因势利导,化消极因素为积极因素。

首先帮助后进生找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。其次以平常的心态对待:后进生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应该享有同其它学生同样的平等和民主,也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。

3、真正做到晓之以理,动之以情。首先做到"真诚"二字,即教师不应有丝毫虚伪与欺哄,一旦学生发现"有假",那么教师所做的一切都会被看作是在"演戏"。其次做到"接受",即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠,错误的想法和指责等,信任他们,鼓励他们自由讨论。最后做到"理解"二字,即通过学生的眼睛看事物。

因为做到了以上几点,所以我在后进生转化工作上,效果还是明显的。

四、班主任工作

作为班主任,我深深懂得教师的一言一行都影响着学生,对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循"严要求,高标准"的指导方针。

1、思想教育常抓不懈:利用班会,晨会进行思想品德教育,卫生、纪律、安全等经常讲,着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。

2、发挥"小干部"的大作用:大胆放手使用班干部,通过制定班级管理制度,对学生各方面做出了严格要求,班内形成了团结向上的优良班风。

3、经常与任课教师取得联系,了解学生的学习情况,协同对学生进行学习目的教育,激发学习兴趣,培养刻苦学习的意志,教会学习方法,学好各门功课,并掌握学生的课业负担量。

4、关心学生身体健康,注意保护视力,指导开展丰富多彩的班级活动,积极参加学校组织的各项活动,搞好班级的经常性管理工作,对学生进行常规训练,培养学生养成良好的学习、生活习惯。

5、经常与家长保持联系,互通情况,取得家长的支持和配合,指导家长正确教育子女等。

通过以上工作,本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变,为今后的教育教学工作打好了基础。

总之,一年来,干了一些工作,也取得了一些成绩,但成绩只能代表过去,工作中也存在着一些不足,如:学生学习两极分化严重,行为习惯还不够规范等,在今后的工作中,我一定要发扬优点,改正不足,扬长避短,争取更大的成绩。

六年级评价手册填写【范文8篇】七

“起来,不愿做奴隶的人们,把我们的血肉……”这首激动人心的国歌又萦绕在我耳边,听着,听着,我不由自主地想起了抗日战争。“芦沟桥事变”、“平型关战役”、“南京大屠杀”……,一幕幕令我久久难以平静。是啊,在那最黑暗,最悲惨的时期,中国人民愤怒了,涌着一腔热血,以精忠报国的决心,义无反顾地拿起武器,冲到了抗日前线,终于赶走了豺狼,保卫了自己的家园。

“长江长城,黄山黄河,在我心中重千斤,无论何时,无论何地,心中一样亲……”,是啊,祖国是一个拥有许多名胜古迹的地方,每一个爱国的人都知道长江的哺育,长城的雄伟,黄山的壮丽,黄河的气势。它们激发了每个人的爱国热情,让每个在这片热土上生存的人都知道“我是中国人”。

“遥远的东方有一条龙,她的名字就叫中国;遥远的东方有一群人,他们全都是龙的传人……”。我们都是龙的传人,就有责任让祖国繁荣富强。这不?改革开放、加入世贸以及载人飞船的'成功发射,这些事例足以证明祖国正一步步走向富强。相信再过20年,那时中国一定会成为世界的一个强国;那时,中国将空前强大;那时,中国将站在世界最前端。老外再不敢歧视这个多灾多难的民族,只会对她刮目相看。

我国是四大文明古国之一,拥有四种让人类进步发展的发明:指南针、造纸术、印刷术、火药,这些了不起的发明是祖国的骄傲,科学发展将和世界接轨,奥运的承办更让无数爱国者自豪。我们要让外国人知道:我们也有能力举办奥运,让蓝眼睛里只留下无限的敬佩。

六年级评价手册填写【范文8篇】八

自我评价

我叫张宇霏,来自北京市海淀区图强第二小学。我现在即将小学毕业,回顾小学阶段的学习生活:

我快乐——老师像母亲一样教我学品德,立志追求做一名对社会有用人材;热爱祖国,建设祖国,报孝祖国;

我收获——老师用辛勤的汗水浇颧着我这个渴求知识的小苗,收获了应有的品德和书本知识,使自己的学习成绩优秀;

我成长——品德和知识使我有了乐观健康的心理,这只是我这棵小苗成长的一部分,母校及老师时刻关怀着我们的身体健康,积极健体。我在品德心理、知识、体魄全面发展中成长;

小学阶段的学习生活,“我快乐、我收获、我成长”就是“德、智、体”全面发展的全过程。

我小学阶段与老师同学在快乐中度过了6年时间,老师为我们操劳老了6年,我们成长了6年,其中有了许多共同成长的历程。回顾我小学生活作一个自我评价:

一、学习——我的成长基础

作为一名学生,我的主要任务就是学习。我知道,知识的积累是一个长期的过程,正所谓“不积跬步无以成千里,不积小流无以成江海”。经过六年的学习,我养成了良好的学习习惯。在小学一年级的时候,老师就告诉我们,要听好老师讲的每一节课内容,认认真真的完成每一项作业。我不仅把当天的学习内容听懂了,而且还要预习下一次上课的学习内容。读书是我的最爱,这些年来我读了许多本课外书籍,有文学、历史、科学等等,如:《红楼梦》、《三国演义》、《随唐英雄传》、《西游记》、《中国儿童百科全书》、《爱的教育》。其中有些是中小学生课外阅读书目。通过读书,使我知识丰富,视野开阔。多年来的学习换来了我的优异成绩,我在班里的学习成绩一直名列前茅。连续四、五、六年级被评为海淀区三好学生。

孔子曾说过:“三人行,必有我师焉。”在课间休息时,我会与同学们交流讨论学习心得,并且会向他们虚心请教我不懂得知识。从中,我得到了乐趣、知识与学习经验。

二、校内工作——我的成长阶段

在班里,从一年级到六年级我一直担任班长、中队长职务,这极好地锻炼了我的组织能力和管理能力。为老师做了许多力所能及的事情,班主任老师也经常叫我帮助收钱和到财务室交钱,而且每次收交钱都做到准确及时无误,这说明老师对我工作的肯定和对我的信任,自己从小事中得到了锻炼,使我真正成为了老师得力的好帮手。

三、生活——我的成长花环。

我的性格开朗、活泼。在学校我经常帮助同学,和同学们能成为很好的朋友。在家里我会为父母分担力所能及的家务劳动。在课余时间,我先后参加过绘画、长笛、游泳等培训内容。还分别在海淀区美术比赛中获三等奖、海淀区书法比赛中获三等奖、海淀区纸结构模型承重比赛中获一等奖、海淀区航空模型比赛中获二等奖,并多次在海淀区建筑模型、假期征文中获一、二、三等奖。这些课程的学习,丰富了我的课外生活,又锻炼了我多方面的能力,让我增长了知识和阅历。

在小学的6年学习与生活中,我收获了知识,还明白了一些做人的道理。让我养成踏实、谦虚、勤奋、有礼貌等习惯。虽然在小学6年时间里,通过老师、家长、同学的帮助,使我获得了一些成绩,但我明白这一切只能代表过去,我懂得逝者如斯夫,不舍昼夜的道理。我会利用好每一分、每一秒的宝贵光阴,努力学习、不断探索、勇攀高峰。