老师和学生的矛盾作文【范文9篇】

大家或多或少都会接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编精心整理的老师和学生的矛盾作文【范文9篇】，希望对大家有所帮助。

老师和学生的矛盾作文【范文9篇】一

我的作文老师600字 亦和亦“爆”的朱老师

烈日炎炎的夏天走了，秋姑娘迈着轻快的脚步向我们走来，伴随着她的到来，我们班迎来了一位新的班主任-----朱老师：她有一双目光敏锐的眼睛和一张樱桃小嘴，看起来像个洋娃娃，十分可爱。但我可要告诉你哦，别看她那么可爱，却 “杀气”十足。

记得在一个细雨绵绵的日子里，我们班在走廊里做操，朱老师在门口催促着，有几个男生却视而不见，在班里聊起了电脑上的游戏，朱老师有些忍不住了，猛地吼了一嗓子：“快点出来排队！”，那几个男生才嬉皮笑脸的来到走廊上，任然当朱老师不存在一样，一边做操一边继续吹牛……就在做完操的一瞬间，整个班级就沸腾了起来，就像一个超大型的喇叭，声音绝对超过了60分贝，形成了一股巨大的噪音——据我估计，整个校园都听见了。朱老师实在压不住火气啦，脸瞬间变得阴沉沉的，突然就爆发出了前所未有的高音：“安静”！全班顿时鸦雀无声，静得连同学们的心跳声都听得见。同学们一个一个都低下了脑袋，摆起了“肉头阵”，任凭朱老师的“训话”，等着被“发落”……等她训够了的时候，就像一位胜利的将军，押着我们这些“俘虏”回到了教室。可是还没等大家的屁股碰到椅子，朱老师像搞偷袭一样来了一句：“排队”。同学们的大脑来了个360度的大转弯并以最快的速度冲出了教室，整整齐齐的站好了队伍。朱老师这才慢慢的走出了教室，意味深长的说了：“大家早点这样表现不是很好吗？何必干那些事儿呢？”我们听了后都惭愧的地下了头，不知有多后悔呢……

是的，这就是我们以“暴力”和温柔著称的班主任朱老师。

老师和学生的矛盾作文【范文9篇】二

很多的时候人都是矛盾的

不是有句话是矛盾中求生存吗

我不知道这个生存是怎么个求法

但我只想我的生存很轻松

想必很少有人过的轻松吧

能够在矛盾中轻松的人一定不是一般的人

在尔虞我咋的社会

能够轻松的人会是怎么的心态

我很想有这样的心态

能轻松的面对矛盾

能轻松的生活

我想

我会努力学着

学会生活

老师和学生的矛盾作文【范文9篇】三

生活就像一碟菜，酸甜苦辣咸五味俱全，关键看我们怎么去吃了，能先吃苦的，那就会有甜的等着我们。 　

　　在生活中，我们是离不开亲人的呵护，离不开朋友的关心，离不开老师的管教的。但是在与形形色色的人交往的过程中，难免有一些磕磕碰碰。我与我的好朋友小明就发生了一件很不愉快的事…… 　

　　一日，我与小明放学走在回家的路上，有说有笑，有打有闹。小明突然说：“你喜欢哪个姑娘啊？”你们知道我对这样的话题很反感，因为我们都还是中学生，我们的使命是学习，不喜欢你喜欢谁我喜欢谁他喜欢谁这样的谈话。当时我很想训他几句，但碍于彼此是好朋友，才忍住火不发作。我极不耐烦地说：“不知道，不要问这个问题了。”谁知他不依不挠地说：“你说一下嘛，害什么羞呀？”我听了后气急败坏地朝他大声吼了起来，他听了也很生气地反击我。然后我们就分道扬镳了。 　

　　晚上回到家，我躺在床上翻来覆去睡不着觉，我产生了两种想法：1、小明喜欢说我不喜欢的话，有这样的朋友还不如没有。2、我想起我与他在生活中的趣事，准备求他原谅。 　

　　我越想越烦躁，最后索性不管了，倒头强迫自己睡下。 　

　　第二天，我早起去上学，来到教室。这时，小明走了进来，我看见他就想起昨天的事，于是装着没看见他。而他呢，却十分诚恳地对我说：“开元，对不起，我不该问你这样的问题。”我听了心里一振，反正我也想和好。我迅速调整心态说：“不用，我也有错，我不该骂你，我们以后还是好朋友的，不是吗，只要我们都努力学习。” 　

　　退一步海阔天空，人们都能像我和小明大度一点，宽容一点，体谅一点，这样，关系就和谐了，社会就和谐了，国家也和谐了！ 　

　　评语：这次单元作文训练，主题是“矛盾”，徐开元同学抓住和小明之间的小“碰撞”来写，写得感情真切，特别是最后，由矛盾的化解想到了社会想到了国家的和谐，这使文章主题得到了升华，你说呢？

老师和学生的矛盾作文【范文9篇】四

我是三年级（5）班的学生，我有一个团结友爱的集体，在班里有两位慈祥的老师，老师们很关心我们这个大集体，在班级里我们互相帮助，快乐地成长。

有一次，我们上游泳课，老师亲切地嘱咐我们：“大家要小心呀！不要乱跑呀!”就是这小小的一句语，让我们感受到老师妈妈般的关心。还有一次，我正在拎饭，赵天懿同学主动走过来帮助我，就是这一点一滴使我感到同学们之间的友爱。

特别是今年元旦后我生病了，有一个星期没有上课，当时正是期末迎考的关键时候，我在家里想：回去上课万一跟不上大家怎么办？我的压力很大，老师发来短信，让我好好养病并发来复习纲领。病愈后当我走进教室，老师和同学用关心的眼神看着我，使我无比温暖，下课后老师为了我跟上进度，把我带到办公室补课，大家很关心我，我很感动我也要帮助大家。如果同学有不会的题目，我就会主动去帮助他，同学文具没带，我也会借给她。

我爱我的这个团结友爱的集体。

老师和学生的矛盾作文【范文9篇】五

最可爱的老师学生作文

有的人说：许多老师是贪图名利的，许多老师是很严厉无情的，许多老师是只顾自己而不顾他人的。可我认为我的第一位语文老师不单是一位外表美丽，还是一位心灵美丽的老师。

从我上小学的6年时光里，一直都是她担任我班的班主任，同时也是她一直在教我语文。老师在我小学的六年时光里，每天都被岁月刻上一道道皱纹，她开始变得苍老起来，手也变得粗糙起来，唯一没有变得，就是她那传授给学生们知识的初心。

她姓武，四十出头，披着一头黑发，黑发中偶尔可见那星星点点的银白色的发丝。她拥有一双美丽而动人的双眼，小小的鼻子，樱桃般的小嘴，皮肤白白的。她长得一般，但她那和蔼可亲的样子，却又让我认为她是一位最美丽，最可爱的老师。

记得那一次，老师叫我上讲台前朗读课文，我那时十分羞涩，不敢上前。老师似乎知道我在想什么似的，竟拉着我的手走向讲台，我的大脑一片空白，但身体竟鬼使神差般的跟着她，因为她的大手牵着我的`小手时，令我莫名的有种安全感。朗读时我心里着实不安，但转过头看到她那时对我充满信任的目光和那鼓励我的微笑时，我又鼓起了勇气，继续朗读。心里想着：“大不了，拼一次罢了！”事后她送我一支笔，说我读的很好，我捧起那带着荣誉的笔，开心地笑了。那是我一生中的第一个奖品，同时也让我感受到自信的力量。

她是我心目中最可爱的人。她总能在我有困难时挺身而出，与我一起并肩作战。三年级时的我汉字可以说是写的“龙飞凤舞”，已经达到神仙的境界了。简单点说就是我看不懂，你更看不懂的境界，老师那天发现了我的弱项。她走过来说道“字写的很漂亮，以后我单独教你吧！”那时的我听完她的话后，忍不住吐槽一翻：“这字我自己写的都看不懂，你又岂能清楚它一撇一捺在何处呢！”我那时认为她只是说笑罢了，可谁知第二天她竟然真的手把手教我写字。时间在流逝，我的字体也从不忍直视变的有形有体了。我十分感激她。因为在这期间里，如果没有这位可爱可敬的老师，我将不会看到希望，更不会迎来成功！

老师，时间总是在飞快的流逝，眨眼之间便销声匿迹，有些人或事也随着那时间流逝而去，但您依旧在我的记忆深处，无法淡去，反而记忆尤新。

老师和学生的矛盾作文【范文9篇】六

我有一个好朋友，他叫李泰泽。他虽然性格冲动，但与我亲密无间。不过有时也会发生点小矛盾。

记得有一次泰泽来我家排练相声，排练完以后，我和他一起玩玩具。他二话不说，一把抓起我那心爱的拼装玩具一通乱拆，拆了胳膊又拆腿，一边拆一边哈哈大笑，然后把我费了好大功夫才拼好的拼装玩具阿波罗拆得七零八落，零件撒了一地。还把我的美国巧克力豆吃了好多。我气得哭了，独自坐到阳台上不理他。看到我那么难过，他的心情也很失落。于是接二连三地向我道歉，可我还是不领情，心想：这是我的玩具，不是你的，你怎么能乱拆、乱玩呢?等到我的心情平静了，他又真心诚意地向我道歉：“对不起，刚才是我不对。我不应该乱拆你的玩具，请你原谅我，好吗?”看着他满脸真诚，我心里想：他是我的好朋友，我也不能太小气。原谅他吧。于是，我对他说：“好的，那我们一起把玩具拼好吧!”看见我心情好了，他的心情也多云转晴了。因为他没玩过我的玩具，所以拼起来笨手笨脚的，还把腿装到了手上，我一把从他手里夺过玩具，然后利索地拼好了，一边拼，一边教他怎么做。这件事让我明白了朋友之间要互相帮助，要互相理解。这回我们的友谊更深了一步。

无论谁遇到困难，我们总是毫不犹豫地帮助对方。无论谁遇到伤心事，我们总是使出浑身解数帮对方排除烦恼。咱俩是一对好哥们儿。

老师和学生的矛盾作文【范文9篇】七

由两位同学发生的矛盾而想到的

    今天发生了一件令大家都不高兴的事，也令我很惭愧。 

        事情是这样的 ，我们有一部分同学正在教室了学习。而这个时候，另一部分同学却冲进了原本安静的教室。我们都不知道到底发生了什么事。哥哥都以好奇的目光望着教室门口。我看到杨小伟哭了，满脸通红。他和班长吵了起来，旁边的男同学还在笑。我以为是在开玩笑的，就回过头继续学习。可这时，班长说；‘‘要不我们出去打。’’旁边的同学都大叫‘‘好’’。他们涌出教室。不知什么时候，我心里涌出了一个念头；是在这袖手旁观，还是去向老师报告    。我又想了想；如果我告诉了老师，他们会不会来报仇，我的心就像十五个吊桶打水。。。。七上八下。唉，每次好心帮别人，到头  来还不是挨一次骂，还是不要多管闲事了。还是自己做自己的事吧。不知在什么时候老师来了。我的心便平静了。不知这是怎么回事，我突然感到惭愧。我一直在辱骂自己，当时为什么就是那么的胆小，被骂一次，也好。  

我真为我的行为，感到惭愧不已。我更为那些出去看戏的同学感到疑惑，难道他们就那样的铁石心肠，那样的冷漠。我想不是，他们可能只是好奇吧。   

我以后遇到这种事，我再也不会袖手旁观了，我要去帮助它，化解它。但我希望以后不会再有这种事发生。

老师和学生的矛盾作文【范文9篇】八

人的感情是丰富的，而当这些感情交加在一起时，我们的生活就变得缤纷多彩了。人的思想是多彩的，而当这些想法交织在一起时，我们的人生便开始了。

人的生活不是一杯白开水，无色无味，平淡无奇。它会是一杯茶，或浓或淡，或香或苦。但是当你回味的时候，你会觉得，原来它是这般醇香，让人回味无穷。

人的一生亦是如此，它是一条漫长的道路，它有时会是晴空万里，有时会是乌云密布。但是当回忆起时，却总是美好的。

我们喜欢晴空万里，喜欢阳光的照耀。讨厌大风大浪，讨厌泥泞的人生之路。但是，年幼无知的我们却没有想过，我们这群羽翼尚未丰满的鸟儿，若想有朝一日翱翔于苍穹中，那就必须让暴风雨洗礼我们的翅膀。这是我们的必修之课！经过风雨洗礼的翅膀才会更加有力，更有力于我们的展翅飞翔。就像高尔基在《海燕》中所说的那样：“让暴风雨来得更猛烈些吧！”这句话已成为我们的心中所想。而这也正是我们所需做的！

未来总是不可预测的，烦闷的曾经已经过去，我们所要做的，就是过好充满望的现在！今天是最实在的，它不是逝去的昨天，不是充满迷雾的明天。它就在眼前，触手可及！做好今日的事，是为了弥补昨日的空缺，为填补明日的小路。

我们所要珍惜的是渐渐失去的时间。抓住了我们从指缝间，欲逃跑的时间，便是抓住了我们的未来。有了时间，便等同有了一切。

这便是人生，简单而复杂。似乎充斥着矛盾：明明看着平淡无奇，却是让人回味无穷；明明是喜欢晴空万里的，却要去面对狂暴的风雨；明明为昨天的回忆痛苦，为明天的不幸而猜测得坐立难安，却要去过好触手可及的今天。“矛盾”中的人们，在这些“矛盾”中选择，又从选择中做出一个个“矛盾”的答案。

而这便是人生！

老师和学生的矛盾作文【范文9篇】九

春秋时期著名思想家老聃认为：“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随。”正如老子所说，一切事物都包含着既统一又对立的两个方面。

　　一位天文学家在黑夜的旷野上观察星空，边走边看，不料一脚踩空，掉进一口枯井里。于是大声呼救，一个农民走过来，把他拉了出来，问他：“你是怎么掉下去的?”他说：“我因只顾看天，没有注意脚下。”农夫说：“唉！地都没看清，怎么看起天来了！”这是一个极为平常的例子，然而他蕴含着一个深刻的哲理：事物存在和发展是矛盾，倘若果真像材料中农夫所说的那样。看天之前必须先看地，试问如此广阔的土地何时才能看得完？那么何时才能去看天呢？而作为一名天文学家不看天却做着地质勘探工作，瞧瞧这里有没有个坑。看看那里有没有个洞。这岂不是本末倒置，而舍本求末吗？

　　都说存亡由天定，其实不然，历代历朝不是在矛盾中兴盛、衰亡。再拿隋朝来说吧！在世人眼中隋朝无疑是个腐朽的政权，然而隋文帝在位期间却也出现了“开皇之治” 的盛世。而且隋炀帝为下江南而修的北达涿郡，南至余杭的京杭大运河连接了海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水系。可见京杭运河为沟通南北贡献颇大。因此唐人们“尽道隋亡为次河，至今千里赖通波”也不无道理。繁华的背后是无尽的灾难“飞蝗蚕食千里间，不见青苗空赤土”因此，在农民讨伐隋炀帝的文告上就有了“罄南山之竹，书罪无穷；决东海之波，流恶难尽。”看来，事物都是一分为二的，没有矛盾就没有世界。

　　古希腊哲学家赫拉克利特指出“相互排斥的东西结合在一起。不同的音调造成最美的和谐。”无独有偶，唐朝侍人五籍的《入若耶溪》中的“蝉躁林逾静，鸟鸣山更幽。”成为千古绝唱，就绝在五式看到了事物存在的相对性，从动衬静，达到最纯朴的和谐。而王安石在《钟山绝句》中写到“茅檐相对坐终日，一鸟不鸣山更幽。”在王安石眼中，绝对的静才是真正的宁静，而世上并无绝对的静，所以说亡王安石建立了一个脱离实际的理论。这里不妨化用清代的文字狱中的诗词“介甫不识理，何必乱改诗。”那么矛盾双方是相互依存的，双方共处于一个统一体中。

　　这个世界是矛盾的世界。我们要懂得应用辩论的思想，科学地认识事物，正确的解决问题，处理好事物之间矛盾的关系。