小学作文教案怎么写【精选10篇】

在日常的学习培训、工作中、日常生活，说到作文，大伙儿毫无疑问也不生疏吧。写作文能够锻练大家的独处习惯性，让自身的心静出来，思索自身将来的方位。下边是我为大伙儿梳理的小学作文教案怎么写【优选10篇】下边是我为大伙儿梳理的，热烈欢迎大伙儿参考与参照，期待对大伙儿有一定的协助。

小学作文教案怎么写【优选10篇】一

总算到新学期开学的这一天了，我急不可耐的赶到了院校，我还在见到一个暑期也没有看到的同学们时，我情绪很兴奋，也很开心。我惦记着我的新老师会是什么样子呢？大家坐在教室里等候着新老师的来临，这时候从门口进来了俩位教师，一位看上去有三十多岁的模样，是位看上去很严格的女老师，另一位是较为年青的女数学老师，当第一位教师看到我们班乱糟糟的模样时便说：“学生们请清静！我是大家的新老师马老师，将在这里学年当大家的`班主任，并出任该班的语文课的课堂教学每日任务，边上这名是大家这学年的数学老师—王老师，我听大家之前的班主任谈起过大家班，可是大家在我眼中每一位同学们全是一张白纸！要想要我的夸奖，从现在起大家都需要认真学习。”

新来的马老师很严格，每一个餐桌中间的间距仅有二十几厘米，由于老师说那样是为了更好地让大家授课不乱动，可以好好地听讲。在四年级的情况下我们班同学们授课一直讲话，课堂纪律很不太好，但是新老师来以后，我们班的组织纪律性逐渐的变好啦，并数次遭受夸奖，因此我认为教师对大家的严格管理是对大家的好，那样大家就能有清静的授课自然环境，好好地上课了。

希望在将来的日子里，教师可以严格管理大家的学习培训和组织纪律性，使我们班的考试成绩不断发展！

小学作文教案怎么写【优选10篇】二

　　今日我还在奶奶家的大门口看到了几个蜗牛，便想起科学作业使我们观查动物，因此我也把这几个蜗牛带回去观查。

　　蜗牛的头上长着直直的触角。它圆圆的双眼好像长在直直的触角上。它的身上身背一个又圆又大的“房屋”，卷成圆圈的纹路印在蜗牛极大地“房屋”上。它沒有能够活蹦乱跳的脚，它只有渐渐地的向前爬。

　　我准备让全部蜗牛比一场爬取赛，间距仅有两格地砖方格。蜗牛一开始方向感都还能够。但是过了一会儿，蜗牛逐渐往不一样的方位前行，有一只蜗牛往左爬取，一不小心，它掉到阶梯下来了。我赶忙跑下去，内心在为它担忧：它会掉下去摔死吗?等我到了阶梯边，我看到它淘气地贴在阶梯的边缘上爬。我渐渐地把他们的拾起来，放进了玻璃瓶里的小蓄水池里。

小学作文教案怎么写【优选10篇】三

　　我叫艾乐祺，是个爱看书的好女孩。“乐”是开心的意思，“祺”是平安的意思，因此父母期待我平安快乐。我今年9岁，在梅李中心小学三（4）班念书。

　　我存着一头乌黑的长头发，弯弯的眼眉像小月牙，尖尖的下颌，瓜子脸上嵌入着一双水汪汪的双眼，像一颗莲子一样圆。笔挺的鼻梁骨下边是一张红红的小嘴巴。我尤其爱笑，一笑起來嘴上还外露了一个小酒窝呢，父母说，这一小酒窝要我更为顽皮讨人喜欢。我中等水平个儿，麦色的肌肤，有点儿偏瘦，母亲一直说我“又黑又瘦”，可是我一直不服气的对妈妈说；“别看着我瘦，人体非常好，并且瘦了才可以纤细，纤细了舞蹈才更强看！”我很喜欢穿色调艳丽的衣服裤子，你瞧：粉红色的T恤加上翠绿色碎花修身裤，再加一双粉红色休闲鞋，休闲娱乐中表露着时尚潮流的气场。

　　我喜欢唱歌、舞蹈，更喜欢去看书。有一次，做完作业，我也去看书了，用餐的情况下到，母亲提示我该吃饭了，我随口答应了一声，就然后看。没想到，看得入了迷，我沉浸在的书的深海里，把外边的一切都抛到九宵云外了。時间一分一秒地过去，我一口气把新买的一本书都看完了，等着我回过神了，听见母亲仍在喊：“小小的钟，大家都吃完了，你要不到！”“立刻！立刻！”“这个‘立刻’比上马还慢，真让人头痛！看，饭都凉了，我给你热下来！”我听了，顽皮的吐了吐舌头。别看着我像“书呆子”，课余时间我也要去唱歌跳舞的哟，舞蹈老师总夸我跳的好呢，在那里也可以寻找我想的开心。

　　他人都说我是令人放心的小孩，聪明聪慧。我每日放学后回家了就做作业，睡觉前梳理好自身的书包，衣服裤子。可有时候也会“丢三拉四”，忘掉带物品。有一次有音乐课，我也忘掉带竖笛了，幸亏被母亲发觉了，才帮我送至院校，要不然音乐课上我也“惨”了。从那时起每天早上念书前，母亲都需要提示我：“别让授课用的物品在家里入睡！”

　　这就是我，一个在幸福快乐太阳中发展的女生。我爱我的家人，我的老师,也有同学们……

小学作文教案怎么写【优选10篇】四

　　今日，我也来介绍一下自身，看着你想要与我做朋友吗？

　　我是一位活泼开朗的小姑娘，名称叫李萧笛，2020年8岁半。我有一个娃娃脸，一头黑又变黄的秀发，常扎一个马尾辫，一双水灵灵的大眼，一个精巧的樱桃小嘴。我笑起来粉嫩嫩的脸蛋儿上便会发生一个小酒窝。我姐姐的同学，有的说我是洋娃娃，有的说我是小屁娃，也有的说我是小捣蛋鬼。

　　我的优点便是有礼貌，常常干家务活。在日常生活中，放学后见了教师要说 “再见了”，见了奶奶说 “姥姥好！”。在家里，我能刷碗、擦桌子、打扫、拖地板这些。我的缺点是胆怯。例如，夜里想便捷一下，我也会站起来让母亲陪着我去。我的个人爱好是去看书，只需是不高兴的情况下，我也会捧起书看，里边的情节，会要我开心一点。我自小班就逐渐念书，书陪着我好多年，我妈妈把我觉得的书都记在一个本子上，如今早已快600本了。我喜欢读书，书就是我最好是的小伙伴。这就是我，你想要与我搞好盆友吗？

小学作文教案怎么写【优选10篇】五

　　我嘛，实际上也挺一般的。我存着一头乌黑发光的短头发。弯月一样的眼眉下长着一双水汪汪的大眼，这双大眼可令我苦恼了，每日都有什么东西掉在我眼睛里，害得我每日都需要一边揉，一边听妈妈的斥责。

　　我的优点挺多的，我能美术绘画、去看书……就拿去看书而言吧。还记得有一次，我正在看一本《白雪公主》，正见到猎人得用刀向白雪公主时，我大声喊了一声：“住手。”已经切菜的母亲马上终止切菜，手足无措的看着我。我朝母亲过意不去地笑了。到吃午饭的時间，母亲叫我要去用餐，我边拿着书边向餐厅厨房走去，正当性我提前准备拿勺子盛汤时，才发觉我将木筷作为勺子，招来父母开怀大笑。因此，我得到了“书呆子”这一头衔。我觉得的书许多 ，《丑小鸭》的遭受要我难过十分，《七色花》要我浮想连篇……

　　我的缺点看上去和我的优点不太相衬。除开教师小结帮我的授课不喜欢举手，下课爱打打闹闹之外。爸爸给我小结了好好几条：大脑神经是直的，刚说的话立刻就忘记了，不讲文明，外出就闯祸。还记得暑假的一天，我领着着我的伙伴们，拿着鸟弓，去把王奶奶养的鸡打的四处乱跑，还打开门让鸡跑出去，王奶奶追得脚都软了，大家却躲在后面偷笑。为这，我被爸爸打的脚都青了。

　　这就是我，一个爱看书又爱搞恶作剧的女生，大家喜欢我吗？

小学作文教案怎么写【优选10篇】六

　　一、教材分析：

　　当今同学们从问世的“普通合伙人”转换为社会性的全过程中，立即享有到丰富多彩的中国改革开放的实际效果。二十一世纪是经济全球化和信息化管理的时期，人与人之间的相互依存关联将更加紧密。因为他（她）们处在家中“独”字体大小的自然环境，他（她）们与之前的同学们对比，专业知识较广，参加社会发展的观念较强；但一方面，他（她）们比较自私自利、骄纵，缺乏文明礼貌，一切都以自身坤洲中小学为管理中心，自控能力较差。她们对本身参加的日常生活觉得好奇心，勇于探险，也便于自身表述，并充溢自信心。另一方面，她们尽管想要与周边的人真心实意沟通交流，喜爱新朋友，并逐渐观念到别人的念头和行動，但却因不容易沟通交流而易和别人排斥。

　　《分享的快乐》是人民教育出版社出版发行的《品德与社会》三年级下册第二单元的內容。本模块的主题风格是“大家共快乐”，分成《不一样的你我他》、《换个角度想一想》和《分享的快乐》三课。《分享的快乐》是本模块的第三课，本课在设计方案中务求让同学们感受在团体中注重团队意识，感受由一起共享所产生的开心，引起她们心里的并非表面的社会道德感情、真正的并非虚报的社会道德感受和社会道德认知能力。进而学习培训到协作与共享，塑造同学们的协作精神实质。

　　二、 课程目标：

　　（一）感情与心态：

　　1.感受与别人共享的开心和自身成就感，想要与别人共享。

　　2.具体参加协作，感受来源于协作和共享的考试成绩感。

　　3.搞清楚共享也是献出关怀，互相帮助展现了一种存活的社会道德聪慧。

　　（二）个人行为与习惯性：

　　1.大伙儿一起共享本身全部的情景，机构同学们进行该主题活动。

　　2.了解班集体自然环境，能运用班级同学们间互相关注与帮助处理本身的难题。

　　（三）专业知识与专业技能：

　　1. 可以清晰地表述本身的体会和看法，可以聆听别人的建议；

　　2. 可以与别人公平地沟通交流与协作，一起进行“设计方案主题活动”；

　　3.掌握人和人之间的相互依存关联，简易掌握现如今人类社会的广泛难题，塑造心中有别人的集体主义精神实质。

　　（四）全过程与方式：

　　1.感受参加协作和共享的全过程。

　　2.试着用不一样的方式开展研究主题活动。

　　三、课堂教学关键、难题、重要：

　　1.感受与别人共享的开心和自身成就感，想要与别人共享。

　　2.搞清楚共享也是献出关怀，互相帮助展现了一种存活的社会道德聪慧。

　　3.可以与别人公平地沟通交流与协作，一起进行“设计方案主题活动”。

　　4.掌握人和人之间的相互依存关联，简易掌握现如今人类社会的广泛难题，塑造心中有别人的集体主义精神实质。

　　四、教育资源：

　　本课为同学们出示了一些信息内容材料，这种信息内容材料较为接近同学们的日常生活。坤洲中小学应用了参观考察、收集和运用计算机课件。

　　参观考察：慰问敬老院的老年人，具体感受本身与老人的情感。

　　搜集资料：搜索相关协作与共享的例证和状况。

　　计算机课件：《分苹果》的卡通片。

　　五、同学们实态：

　　当今同学们的生活环境和标准较优异，日常生活在被父母娇惯的自然环境里，自我中心的观念较强。在她们的生活不容易感受到因为欠缺别人分给的“零食”而给日常生活产生的麻烦和艰难，另外，因为同学们年纪小，欠缺这些方面的观念。

　　六、课堂教学发展战略：

　　对于同学们年纪稍低、认知水平尚浅并侧重于形象思维的特性，老师避免 过多的基础理论说教。老师学生多方面收集基本信息，扩大课文内容。试着融合同学们以和身旁别人校园内、社会发展中的实际例证开展正确引导，使同学们在具体例证的感受中，学习培训协作与共享，塑造协作精神实质。

　　每一个小孩子都是有一些本身倾注着独特情感的小玩具和用具，让孩子们取出本身深爱的物品来与大伙儿共享。

　　（一）机构同学们把深爱的物品集中化起來。如：集邮册、小玩具、书籍、花等。

　　（二）机构探讨：同学们在学习方面、生活上碰到困难，如何与同学们共享？

　　（三）尊重别人，了解别人，真心诚意帮助别人，对人有礼貌。

　　七、课堂教学提前准备：

　　（一）课前让同学们同意依据本身的兴趣爱好、心愿等，带一两件深爱的.物件来。

　　（二）橡皮泥、牙签。

　　（三） “盲人点灯”的教学课件（小故事诵读、照片和歌曲）。

　　（四）同学们本身先阅读文章“小故事