小学生发明作文提纲【范文8篇】

大家对作文都再熟悉不过了吧，特别是其中的写人作文，更是常见，写人作文是以表现人物、刻画人物的性格、特点、特长、兴趣、爱好、思想品质等以人物为主的文章。写起作文来就毫无头绪？以下是小编帮大家整理的小学生发明作文提纲【范文8篇】，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学生发明作文提纲【范文8篇】一

十九世纪，法国有个名叫查理·索利亚的人。他童年时代就爱好化学。

上中学后，他对化学的兴趣更浓了。

    有一天，化学老师在课堂上做一个简单的小实验。他把氯酸钾和硫酸和在一起，用小锤子敲打，只敲打了几下，突然响起了强烈的爆炸声。爆炸声使查理产生了一个大胆的设想：假如在这一混合物里再加上一些磷，那么，敲打或者摩擦时可能会发出火花哩！

    于是，他找来一些氯酸钾、硫酸和磷，一个人偷偷做起了试验。还真行，只听得“嗤”的一声，一团火花串了起来，把查理的脸都烧伤了。查理高兴极了，顾不得脸上的伤，接着又进行新的试验。他把一片小木条在硫磺里浸透以后，再在木条的一头涂上氯酸钾，然后往磷上一擦，随着“咔嚓”一声响，木条头上发出火了。后来，查理又稍稍改变了化合物的成分，反复做了多次试验，终于发明成功了一擦就燃的火柴。

    有一天，他无意中把这个秘密告诉给一个同学，并当场进行了表演。那个同学面对闪闪的火花，惊喜交加，马上在校园里高喊起来：“火柴问世啦！

火柴问世啦！”

    这一年是 1831 年。

小学生发明作文提纲【范文8篇】二

讲文明树新风是我们生活中不可缺少的一部分。与同学及他人交谈时，可能会不经意发出一句简单地问候；做一件举手之劳的事情；给需要帮助的人行个方便…有句名言说得好：“莫以善小而不为，莫以恶小而为之。”不要以为一件文明的好事很小，就不做；认为一件不文明的坏事很小，就做。

在电视上，我曾看过这样一个广告：一位年迈的老奶奶上了公交车，没有空位，她提着东西摇摇晃晃。坐在她身边座位上的青年们窃窃私语：“你让吧！”“你让吧！”……这时，一位好心的叔叔从公交车的后面跑上前来，拉着老奶奶的手，把她扶到自己的座位上。

啊！讲文明树新风就是一个“空位”呀！

记得去年三月，我校以挂提示牌为主题：提醒同学们上下楼梯靠右行不拥挤、爱护校园公共设施、花草、节约用水等。大家纷纷利用废旧物品，经同学们灵巧的双手，设计成各种各样图形，在上面书写着幽默、风趣的文明用语。悬挂在醒目的地方，时刻提醒同学们讲文明树新风。

还记得上个月我当值周生时，曾见过这样的场面：一个个一年级的小同学在操场上捡垃圾。当我走上前问他们是几年级哪个班时，他们只说才入学的，却没有说出班级和姓名。讲文明树新风就在一个举手之劳的动作，不分年龄。

在社区，一个小男孩放风筝时，不小心风筝挂在了大树上。取下风筝只能借助花园的长椅，为了不弄脏长椅，让人们累了能够坐在椅子上休息，他在长椅上铺上一张纸，小男孩儿摘下了风筝。

原来，文明是一张纸的厚度呀！

由此可见，讲文明树新风在我们的生活中非常重要，也十分广泛。它是沙漠旅行者不可缺的'一瓶水；是咖啡中的一块方糖；是一叶方舟。带我们驶向美好生活的彼岸。

让我们携手并进，一起迎接文明使者，在心灵深处绽放出一朵朵沁人心脾、圣洁的文明之花吧！

小学生发明作文提纲【范文8篇】三

我的闹钟圆圆的，它披着一身粉红色的外衣。闹钟里面除了时针、分针、秒针，还有一只可爱的小兔子，它是我和妈妈在一家文具店买到的。

它的作用可大了！只要你设定时间，它一到时间就会打起闹铃，唤醒爱睡懒觉的你。

有一次，我睡得正香，闹钟却打起了闹铃，我用一只手把它的按钮一掰，哈！它不叫了。然后我又迷迷糊糊地睡着了，等我醒来已经7：15了，我看见闹钟上的小兔子失去了微笑，好像在说：“哼，好心叫你，你还不答应，现在好了吧，上学要迟到了，要知道，时间是用金钱买不回来的。”我心里暗暗想，小兔子，我以后再也不赖床了。小兔子仿佛又露出了微笑。

还有一次，要考试了，我一复习就复习到了9：30，小闹钟嘀嘀嗒嗒地走着，好像心疼我，它仿佛在说：“小主人，休息一会吧，你调好时间，让我来叫你。”我好像听懂了它的话，调好闹钟就趴在桌子上睡了一会儿。睡了大概十分钟，我被闹钟叫醒了，我对它说：“你真是我的好帮手。”

小闹钟不仅给我生活带来了许多方便，而且它时时刻刻提醒我珍惜时间，要合理利用时间，它既是我的好帮手又是好管家，我喜欢它。

小学生发明作文提纲【范文8篇】四

篇一：我的小发明_

大家好！我是王正皓，最近几天我发明了一个“运气大转盘”，想不想听听我是怎么做的呢？如果想听，可就要认真听喽！

我做这个“运气大转盘”主要是为了给我们班同学取乐用的。

做这个大转盘，一定要用纸。所以，我在白白的硬纸板上剪了一块大大的正方形，然后，在正方形白纸上写了各式各样的词语。比如说：“天天向上”、“天才”、“大猪头”等等。每一个词语我都 是用不同的颜色写的，使白纸上一片五彩缤纷，好看极了。

第一步我很快就完成了。马上开始第二步。做大转盘也一定要有能旋转的材料，在生活中，能旋转的材料可多了，让我分不清用哪个为妙。我冥思苦想。首先，想到的是陀螺，陀螺虽然能旋转，可 是，一固定在纸板上又不能旋转了，真伤脑筋。于是，我又急中生智，终于想出来了。用光子精灵溜溜球外环，这个外环可和普通溜溜球外环不一样哦！它有两层。刚好一层做固定，一层用来旋转。这 个发现让我欣喜若狂，赶紧用我珍藏了很久的5毫米双面胶来贴，这样，可以保证外环在白纸上能永久地固定住。最困难的第二步终于完成了！

第三步就是做一个中轴。我打算用透明胶，等我撕好透明胶后才发现，透明胶只剩下光秃秃的环子了，这不正合我意嘛！真是一箭双雕啊！我把小环子放在外环上，然后用透明胶粘住。这样第三步 就做成了。

最后一步就是安装一个指针，我突然回想起橡皮泥道具很像指针，我就把它粘在了小环子上。就这样，我的“运气大转盘”终于大功告成了。

后来，我试验一下这到底能不能旋转，就用手轻轻一碰，它居然转个不停，最后，指针还停在“天才”上呢！呵呵，我成功了，真开心。

我还发现倒过来时还能当电风扇用呢！真是多功能啊！

我想：只要大家多动手，多观察，一定能做出很多好玩的小发明喔！

篇二：我的小发明_

妈妈有一头漂亮的长发，她会经常变换各种发型。所以妈妈的头花、发卡、发圈、皮筋等小东西都会有很多。后来，她又喜欢上盘发，买了很多小插针。不过这些小东西存放很麻烦，妈妈经常把桌 子上放得乱乱的，这一盒那一盒的，有时候各种东西都缠在了一起，害得她总是找不着。这不，早上，妈妈又找不着东西了。我就想：能不能有一个东西，能把妈妈的头饰分类装上，便于查找呢？

我在家里转了一圈，发现了很多小茶叶盒，又结实又漂亮，扔掉很可惜，还有几块刚整理出来的泡沫，我的灵感就油然而生了。

我要用茶叶盒和泡沫为妈妈制作一个发饰多功能整理箱。简单地说，就是把抽屉和泡沫集中到一个盒子上，再发挥它们的各自的用处。

这个整理箱共分三层，上面是泡沫板的插针存放处，下面是两层小抽屉，分别可以存放各种小发圈，小卡子等小物件。

泡沫是用来整理小插针最好的办法了，小插针可以很容易一个一个地插到上面，又好看又便于拿取。我先照着盒子的大小剪下一块泡沫，为了美观，我把泡沫上面贴了一张彩纸，由于泡沫属易碎物 品，我还在下面贴上块硬纸板，然后，我把妈妈的大大小小的插针二十多个都放到上面，又整齐又漂亮，这下子妈妈再也不用担心不好找了。

茶叶盒的盖子也有大用处，正好可以用来做抽屉。我找了两个同样的盖子，修剪后再用彩纸装饰起来就是两个漂亮的抽屉了，然后我还在抽屉拉手处用丝带做成蝴蝶结，既有装饰作用，又可以当拉 手，现在，一个实用又方便的多功能整理箱就完成了。

这个发饰多功能整理箱可以存放女人们的发饰，泡沫可以插一些头饰，小抽屉可以装一些小东西，比如说：发卡、发圈、皮筋……等等。我的妈妈肯定再也不用发愁了。

最后来句自己的广告语：“发饰多功能整理箱，方便、实用、整洁，给妈妈最贴心的关怀”！

篇三：我的小发明_

时光隧道把我带到了2020年，我发明了神奇的黑板。

它是用大小不一的各种特殊材料制成的，形状为长方形。这个具有神奇功能的黑板镶嵌在教室的正前方。黑板的背面有许多芯片组成，整体形成网状布局。板面的底色为橙色，这种颜色比较柔和且有种 舒服的感觉，同时因它颜色特别，很能吸引同学们的注意力。黑板周边有各种各样的卡通羊。有美羊羊、喜羊羊、沸羊羊、灰太狼、慢羊羊……这些羊其实都是神奇按钮，每个按钮都具有不同的功能。 美羊羊代表着希望，一点击这个按钮，就会调出美丽广阔的草原及世界各地的田原风光。我仿佛置身草原，骑着骏马驰骋着，成群的牛羊也成了我的亲密伙伴，因有我的存在，它们奔跑得更带劲了。喜 羊羊代表喜悦，一点击这个按钮，就会响起美妙动听的旋律，有原生态的、有民族的、有流行的、还有其他国家的经典曲目。懒羊羊代表休息，告诉大家要劳逸结合，做什么事情都不要太劳累。沸羊羊 代表着力气，点击此按钮的同时也会出现强壮的大力水手图案，是要提醒大家要吃饱喝好，强壮最好。灰太狼代表着安全，提醒我们平时要增强自我防御意识，不能让坏人得逞，让大家团结起来，共同 打败邪恶。耶！慢羊羊代表和平，提醒我们要互相帮助，团结友爱。另外还有一个学习专用按钮，点此按钮，黑板播音系统就会为你讲解你所选择的同步课程，当然还可用不同种语言来讲解。这是一个 非常好的学习工具，同时让学外语变得越来越轻松。黑板下面有一串立体的卡通脚印，它们色彩绚丽，有黄色的、有红色的、有绿色的、有紫色的 ……当点击时就会随机播放赖羊羊、美羊羊等的背景音 乐，全世界的概况都涵盖其中。再次点击图案时，一道时光之门就会立即打开，它可以带你环游世界。把你带到一张地图上，点击哪它就会自动带你去哪。让我们不用出门，就可以随便浏览任何国家！ 让我们饱读各国的民俗风情、饱揽各国的建筑风格。还能尽情享受大自然的美丽风光！

我的发明神奇吗？是不是很喜欢我这神奇的发明呢？让我们一同期盼走向未来吧。

小学生发明作文提纲【范文8篇】五

转眼间，我成了2030年最著名的`发明家。我，发明了许许多多的物品，他们能够给人们带来不少方便，其中，最使我高兴的是我得意之作——折叠房子。

折叠房子，顾名思义，就是可以折叠的房子。折叠房子可方便了，出外游玩都可以带着房子呢！比如：我今天要出差，家里没人，又怕家里的财物被坏人抢走，于是，我就可以用遥控器将这座新型房子直接成一张十平方厘米的纸了，到了目的地，再把房子变大。

这种折叠房子不仅方便而且进去住后你还会觉得很舒适，不冷不热，原来，我发明的折叠房子在炎热时会热气存入墙里，在冷天时会把冷气存入墙里，这下，就可以夏天放冷气，冬天放热气了。

我差点忘了告诉你们，我的这座折叠的房子还有一个大特点呢，在春夏秋冬这四个季节里，将会随着季节的变化改变图案呢，比如：夏天时，墙上会出现一个高大挺拔的椰子树以及沙滩和那些满地的贝壳，在看那风平浪静的海水，看久了，你一定会以为自己不是在室内，而是在海边呢！

这就是我的发明。

小学生发明作文提纲【范文8篇】六

看着天空飘飘洒洒的春雨，把大地喷洒的湿漉漉，又想起妈妈浇花时的情景。我突发灵感，我何不为妈妈制造一个喷水壶。

记得妈妈每次拿水盆浇花时的情景，要不就是浇水太少，泥土不够湿润，要不就是水浇的太多，水流到外面。于是我仿照洒落的细雨做起了发明工作。

我找到一个空油瓶清洗干净，把上半部分一半边扎上均匀的小孔，下半部分保留不动，拧开瓶口灌满清水。提起新改造的洒水壶倾斜九十度。顿时清水源源不断的洒向花草，不多不少把每一盆花草都浇的湿漉漉。还不浪费水源，在浇花的同时也把叶片上的灰尘洗刷掉，让花草显得更加青翠欲滴。

看着我的发明这么实用，我心里非常得意。

生活中点点滴滴，都在启发着我们成长h的童心。

小学生发明作文提纲【范文8篇】七

且说此时当是晴明的五月天，晁盖等人得晓杨志那厮须得取六月十五蔡太师生辰时，押那几担生辰纲往东京去，便起念夺下那几担生辰纲。却是如何去夺?多亏得是吴用得了这计较，下药。又不知当行不当行。不知下在哪，更生恐杨志觉察，便派阮家小五扮作那店里寻常客，翌日竟见他们辰牌起身，行路方位似是奔那黄泥岗。忙赶大路通知了晁盖几个。吴用思量着，杨志那厮辰牌起身，赶着那六月十五生辰，必是脚步极快，到那黄泥岗当是晌午时分，那日头可真真热得难受。又听阮五回说道，杨志那厮对那十几人极恶，那几人已生厌心。遂定锤计策，来一记离间计，哄那十几人买酒，乘机药人。又思量杨志那厮生性疑多，便吩咐刘唐等人扮作那枣贩子，相与白胜扮那一出好戏。

却说当此时，杨志一行已赶至黄泥岗，那十几人果是累得躺在松林树下睡倒任凭杨志如何斥笞。那老都管与他争着，晁盖松林里影着，杨志瞥见，闪进来，问：“你等是甚么人?盖等回到：“你是甚么人?又问答几番，杨志方回。正疑着莫不是看出了什么，却见杨志也坐树下歇。便叫白胜稍候时上。

没半盏茶时，白胜扮做的酒贩唱上冈子来，松林里头歇下担桶，坐地乘凉。众军汉见便问：“你这桶里是甚么东西?白胜依计应道：“白酒众人又问：“挑往哪里去?回：“挑去村里卖。道：“几钱一桶?“五贯足钱众军便凑钱买酒，杨志那厮见了，调过朴刀杆要打。骂道：“你们又做甚?道：“买碗酒吃。又争执了几句，唬他们怕是酒里下了药，众军忿忿。见此，白胜心下一喜，便又冷笑斥杨志好不晓事，正在树林里闹动争说，那边晁盖一伙提朴刀走出问：“你们做甚么闹?那汉道：“我自挑酒卖，热了在此歇凉，他众人问我买些吃，这客官道我这酒里有蒙汗药，你道好笑麽?这番话说!那客人道：“呔!我道有歹人!原是如此。即这样，我们正想酒来解渴，且卖一桶与我们吃。那汉道：“不卖，不卖!这七个客人道：“你这汉子好不晓事，你左右将去村里买，一般还你钱。便卖些与我们，打什么不紧?那汉道：“也好，只没碗瓢吃.那七人道：“这汉子忒认真!便说一声。我们自有瓢。说将便拿那椰瓢来。开了桶盖，轮换舀那酒吃。又把枣子过口。无一时，一桶尽。问价，那汉道：“五贯足钱一桶，十贯一石。道：“依你五贯，只饶一瓢吃。那汉道：“不得，坐定了价钱。一客人还与他钱，一客人便揭开桶盖，兜一瓢便吃，那汉去夺时，这客人便望松林里走。那汉赶将去，只见这边一客人便从松林里走出，手拿一瓢便舀酒。那汉见，赶来劈手夺住，望桶里一倾，将瓢一丢，斥道：“你这客人好不君子相!

那边众军汉见了心自痒痒，便央老都管与他们说一声，也买他一桶吃。都管心里也要想吃些，便来对杨志说，既那贩枣子客人已吃一桶，胡乱也叫他们买吃了避暑气。杨志想那枣儿贩都买他的酒吃了，那桶当面见也兜了半瓢，想也好的，便应了。众军便即凑了五贯足钱买酒。白胜摆手直嚷不卖，旁晁盖一行依计又言：“你这汉子!也忒认真，连累我们也吃你说几声，须不关他众人之事，胡乱卖与他吃些。白胜一脸忿忿道：“没事讨人疑心作甚?刘唐上前将白胜推开一边，将酒提于众人吃。众军汉陪个小心，问刘唐借椰瓢一用。刘唐道：“且送你们枣子过酒。众人推谢，刘唐道“休要相谢，何争这百十个枣子?众人先让老都管，杨志各吃一瓢，杨志哪里肯吃?众军汉一发上，那酒登时吃尽了。杨志见众人无事，又则天热难耐，便也吃了一半，几个枣子过口。白胜道：“这桶酒被那客人舀一瓢吃了，少了些酒，就饶你们半贯钱吧。众军凑钱还他，那汉收了钱，挑了空桶，依然唱着山歌，自下冈子去了。

晁盖几人等在一旁，心下暗喜，指那一十五人说：“倒也，倒也!只见那一十五人，个个面面相觑，都软倒了，一行人从林中推出那七辆江州车，将枣子丢在一旁，将十一担金珠宝贝都装在车子里。道声：“聒噪!望那黄泥岗下推去了。杨志心里叫苦，软了身体，却挣扎不得，说不得，眼睁睁看着他们押那生辰纲去远了，却不知都是何人。

这回合便唤作“智取生辰纲，欲晓杨志最终下落如何，请看下回。

小学生发明作文提纲【范文8篇】八

小学生如何提高写作水平?_小学生写作指导

一、学会观察。

生活是写作材料的源泉，观察是写作的门径，一切外部信息要通过观察才能进入大脑。材料来自平时的生活实践，不能靠临时的观察体验。只有热爱生活，并且善于观察的人才能从生活中发现许多可写的素材，并产生强烈的写作愿望。还要教给学生基本的观察方法，以此来观察奇妙无穷、色彩斑斓的大自然，多姿多彩的社会生活。小学生的思维以形象思维为主，他们的情感总是在一定的情境中产生的。为了提高作文水平，还必须有意识的为学生创设语言环境，做到“有话可说，有话要说”，激发学生的写作情感。

(一)从玩中观察。

玩是孩子的天性，让学生从玩中观察自己喜欢的事物，他们观察的会更加仔细，记忆更加深刻。如：这次我们学校组织学生到三亚组织旅游，我便让学生在玩的过程中观察，回来要把观察到的写下来。接下来就要在作文课上“说”，让学生把自己把观察到的说出来，如果介绍不够准确、详细，大家还可以互相补充。最后要求学生把自己所说的写在作文本上。观察比较后，学生自然会“有话可说，有话要说”。教师还可以设置更多的让学生在玩中观察的情境，以利于提高作文水平。

(二)在活动中观察。

小学生非常好动，所以教师可以组织学生多进行一些活动，如“朗读比赛”，“篮球比赛”，“辩论赛”等。通过这些活动，可以让每个学生都亲身体验，仔细观察，只有这样才能把自己想写的表达出来。这样也激发了学生对生活的热爱，激起了浓厚的写作兴趣。

二、重视阅读积累。

《语文课程标准》在“阅读目标”中十分强调语言的积累，并对此进行了量化的规定。从课标对阅读积累的具体要求可以看出，积累对于引导学生学习、写作文起着十分重要的作用。

(一)课内阅读，是加强阅读积累的主渠道。在阅读教学中，我们要引导学生用心去品读、理解、感悟每一篇作品。要充分调动学生学习的积极性，给予学生足够的阅读时间，让学生边读边思考，边读边画，自读自悟。然后再与同学们交流、探讨，从而理解词句，体会文章的思想感情，还可以学习里面的精彩语句和片段。

(二)课外阅读，也是加强阅读积累的渠道。学生应有选择地阅读，要读一些知识健康的，对学习有帮助的，在读中记一些好词、好句、名言警句、名人轶事等，分类整理在笔记本上，为写好作文做好铺垫，还要借鉴文中的表现形式和写作技巧，把这些融汇在自己的作文里面，作文水平也会相应提高。可以到小学生作文阅读优秀作文和课外资料。

诚然，作文水平要提高，应引导他们尽可能提高阅读水平、尽可能提高阅读面。有了足够的阅读积累，才有源头活水，写作文时才能文思泉涌，否则，即使搜肠刮肚也是难以成文的，文章就会写的更精彩生动，更有说服力，也就更有吸引力。

三、想象。

《语文课程标准》提出了“激发学生展开想象和幻想，鼓励写想象中的事物”。而且想象已经被人们形容到“人类没有想象如同鸟儿失去了翅膀”，因此写作过程中学生应运用想象和幻想。只要运用一定材料通过构思，注入自己的情感，根据所设情境，运用想象与幻想让他们设身于情境中，心往神驰，灵感一来再运用适当的修饰语加以整理，就可以完成一篇作文。

我在教学中就曾经上过这样的作文课，第一节课完全是学生说，第二节课是写作课。第一节课，同学们积极发言，说出了二十年后他们的理想和愿望都已经实现。如：有的说自己的理想是当大老板，二十年后，自己拥有了汽车、别墅，还有很多很多的钱，他又回到了母校，为学校捐出了五十万元，重建一个美丽的校园，让学生能在宽敞明亮的教室里上课。还要拿出一部分钱捐给希望工程，让那些没有钱上学的孩子重返校园，将来为祖国贡献力量，成为国家的栋梁之材。还有的学生说二十年后自己发明了一种玻璃鞋，这鞋用途特广泛，还可以随着主人的需要去变化。

在作文教学中，培养学生的想象力可以拓宽学生的写作空间，提高写作水平，提高创造性思维水平。

四、学会修改作文。

修改作文对每一个学生来说都是一个大难题，有的学生根本不改，有的学生即使去改，也仅仅是修改几个错别字而已，对于语句是否通顺，内容是否完整，不知怎样去改。为此，我针对以上情况谈一下修改作文的方法。

(一) 看中学改。教师可把典型作文用投影显示，当众讨论修改，让学生通过看来学习修改。

(二) 相互评改，博采众长。每一名学生无论他的学习成绩好坏，他的作文都有值得别人学习的地方。成绩好的学生能在成绩差的学生作文中找出优点，成绩差的能在成绩好的作文中学到写作文的方法及好词好句。这样，他就可以互通有无，取长补短，把优点用到自己的作文中去。

(三) 让学生学会倾听别人的建议，自改作文，要让学生学会“听别人的建议，领会要点，把不理解的地方向对方请教，就不同意见与人商讨”。这不是由其他学生将作文改好，而是提出建议，让学生根据建议修改自己的作文，这样，作文既能保持自己的特点，又能融入别人的优点，让每个人的作文水平和修改能力都能提高。

总之，提高小学生的作文水平是多方面的，教师应采取灵活多样的教育教学方法，充分激发学生的想象力和积极性。在提高小学生作文水平的同时，让广大学生既学会做人，又学会写作文。