一年级上册所有拼音【范文7篇】

大家都接触过作文。根据体裁的不同，作文可以分为记叙文、说明文、应用文和议论文。我相信写作是很多人头疼的事情。以下是边肖编的高一第一册的全部拼音[7篇短文]供大家参考，希望对有需要的朋友有所帮助。

一年级上册所有拼音【范文7篇】一

生活中有太多不愉快的事情，但我们不必抱怨生活给了你太多的磨难；不要抱怨学习给了你太多的波折。

大海失去了巨浪的翻滚，就失去了它的雄伟；如果沙漠失去了飞沙的狂舞，就失去了它的壮丽；人生如果只求两点一线一帆风顺，就会失去魅力。微笑面对失败，迎接挑战，品味孤独。

虽然我们总是失败，但我们应该有尊严和力量地生活。面对失败要微笑，不要把每一次考试的成败看得那么重要，不要把每一次比赛看得那么自私；不要只看狭隘的一面，看世界，乐观一点，不要在意一个小小的挫折，哪怕是一次又一次。我们永远不应该放弃，微笑面对。

爱迪生——他是世界著名的科学家，但谁想知道他身后经历了多少困难？失败了多少次？为了发明电灯，他不断寻找相应的灯丝，终于“物有所值”。他成功了，在恶劣的环境下，他成功了。

人要相信自己，微笑面对失败，失败后的成就是用微笑换来的人生见证。

微笑着面对失败，因为我们想变得强大，不是吗？

所以要经常微笑，大声笑！

失败的下一站虽然“痛苦”，但不是终点，而是岔路口。这个岔路分为两条路，这两条路需要你去选择。如果选择了这条挫折之路，就导致了彻底的失败；我们应该选择另一条路——失败的对立面——成功，这让我们吸取教训，走上努力奋斗的道路。

一年级上册所有拼音【范文7篇】二

周六早上，一个小男孩在他的玩具沙箱里玩耍。沙箱里有他的一些玩具车、皮卡、塑料桶和一把闪亮的塑料铲子。在松软的沙堆上修建道路和隧道时，他在沙盒中间发现了一块巨大的岩石。

这个小家伙开始在岩石周围挖沙子，试图把它从沙子里挖出来。他是一个很小的男孩，但是石头很大。手脚，似乎没费多大力气，石头就被他推着滚到了沙箱边上。然而就在这个时候，他发现自己无法把岩石卷起来，翻过沙箱的侧壁。

小男孩下定决心，推一推，挤一挤肩膀，左右摇晃，一次又一次地撞上岩石。然而，每当他刚觉得自己有所进步的时候，石头就滑了下来，又掉进沙箱里。

小男孩只好哼哼尖叫，拼出吃奶的力气，又推又挤。然而，他得到的唯一回报就是石头又滚回来，伤了手指。最后，他伤心地哭了。整个过程，男孩的父亲从客厅的窗户可以看得一清二楚。当泪水滑过孩子的脸庞时，父亲向他走来。

父亲的话温柔而坚定:“儿子，你为什么不用尽全力？”

沮丧的男孩抽泣着，“但是我尽力了，爸爸，我尽力了！我用尽了所有的力气！”

“不，孩子，”父亲和蔼地纠正道，“你没有用尽你所有的力量。你没有要求我的帮助。”

父亲弯下腰，捡起石头，把它带出沙箱。

注意:人有自己的长处和短处。你解决不了的问题，对你的朋友或亲戚来说，可能很容易。记住，他们也是你的资源和力量。要善于借力，一个人的力量对于自然和社会都是微不足道的。所以，要想完成自己力所不及的事情，就必须善于借用外界和他人的力量来达到目的。

一年级上册所有拼音【范文7篇】三

六年级上册《少年跃地》续写

可惜第一个月过去了，闰土必须回家。我急得想哭，他躲在厨房哭着不肯出去。我尽力堵住厨房门，对闰的父亲说:“让闰留下来，让他和我一起学习，好吗？”润土的父亲无奈地摇摇头，叹了口气，“唉，我为什么不想让他学习？”沉默了一会儿，他大声说:“闰土，我们明天回家吧。希望你再想一想！”然后就走了。我再次苦苦哀求父亲:“爸爸，你能让润土兄弟留下吗？让他和我一起学习，我知道我心好，我一定答应！”父亲没有出声，先是摇摇头，然后点点头，让人怀疑他是否同意。然后，父亲也慢吞吞地走了。

我突然坐在地上，很失望。这时，厨房门开了，闰土从里面出来了，眼睛红红的，脸上的眼泪还湿着。他把我拉起来，拍拍我的肩膀，低头不语，我也不知道说什么好。“看来我得走了！”半晌，闰土突然说道。“你一定要去吗？”我赶时间。“嗯。”跃起的土点点头。“一家人忙着，种地，卖菜；毕竟父亲年纪大了，不如我灵活，晚上又不会捅刀子，所以今年不能收割……”我只是听着，一言不发，第一次听说乡下人这么苦。无奈之下，我只好走开，飞跃土闪进了他父亲住的小屋。

我绕到前院，看见我父亲和润土的父亲在院子里的大树下谈话，所以我躲在门廊下偷听。似乎两个人看起来都很严肃。

“你一定要去吗？”父亲问。“嗯。”润土的父亲点点头说:“我们必须在家里种植土地。晚上，那些老鼠和动物来咀嚼东西。我动作不快，眼睛也不如润土。哪里可以抓到他们？润土的弟弟妹妹们也要吃饭。如果收成不好，他们一整天都没有足够的食物，他们就不能去任何地方。润土回去的时候可以帮忙，唉！能有点帮助。”沉默片刻后，父亲说:“我家树人们很少找到这么好的玩伴。他们见多识广，知道的更多。两个人一起玩也很有意思。”“是的，我想让闰土也研究一下。读书的人就像我们的庄稼人，面朝黄土，面朝天空，日夜兼程。”听到这里，我再也听不下去了。我靠墙小跑着，来到后院，坐在树下思考。

怎么会吃不饱？你不是自己种地吗？为什么不能学习？到底发生了什么？越想越不懂。不知道过了多久。突然有人拍我。我赶紧抬起头。紫色圆脸，银色衣领，小毡帽-飞跃土！我赶紧起身。

“这里一个人怎么了？”跃起的大地哈哈大笑，嘴角开始向上翘起。这时我才发现太阳已经西移，冷风不停地吹，我不禁瑟瑟发抖。“好冷，像下雪一样。”“是的，我想我回去可以再抓一只鸟。”润土指着他旁边的梧桐树说:“这梧桐树能长这么大。夏天我们经常比赛爬树看谁爬得快，我先回来！或者坐在树枝上，像猴子一样荡来荡去，翻着花，我都可以！看谁翻，花样越多越好！”

“不怕摔吗？”听到这个消息我太高兴了，我都忘了飞跃土要走了。

“坚持住，一开始在较短的树枝上翻身，越来越高……”跳土聊得很开心，我也很着迷。

时光飞逝，夜织入天空，母亲呼唤我们共进晚餐。没了食欲，匆匆抓了两顿饭，觉得眼睛睁不开。大概是累了，睡了。

第二天一早，我趴在窗户上往外看。我看不清楚——窗户结霜了，可能下雪了。我赶紧穿上衣服走了出去，喊着:“蹦土，蹦土！”但是没有飞跃土的影子。为什么我还没跟他说再见他就走了？在银色的雪地里，我就那样站在那里，嘴里冒着白灵。

突然感觉身后有人，一转身，亮银色的衣领映入眼帘——飞跃土！飞跃土还没走！我急忙跑过去，但不知道说什么。是润土先开口的:“一大早就疯了，你还没醒我怎么走？”我支支吾吾了很久，最后说:“你真的要去吗？”闰土保持沉默，只是点点头。“一定要去吗？你不能多呆几天吗？”“不行，第一个月过了，就该种地了，但不能让父亲一个人在家乱跑。”我很失落，心里酸酸的。

润土大概看出了我的想法，安慰道:“没什么！明天来找我们，晚上我们一起看西瓜和荆棘，好吗？”我犹豫了一会，点点头。

这时，闰土的父亲出来了，把一个布袋放在大门口的马车上，转头说，“闰土，该走了！少爷，过几天我再来你家工作。也许到了某个时候，闰土会把我放下。”

我不情愿地放开闰土的手，慢慢地坐在马车里。

“再见，飞跃土！”

马跑了，车晃走了。我跑啊跑，一直追到追不到，然后看着他们走远，最后消失在路的尽头。

经常想到飞跃土。我想去参观润土的故乡，但一直没有机会。

就这样，我一直想着闰土，却再也没有遇见过她。

一年级上册所有拼音【范文7篇】四

四年级体育老师做好教学工作很重要，那么相关的教案应该如何制定？以下是边肖分享的四年级体育计划第一册的模板。欢迎阅读。

一，学生情况分析

四年级学生组织纪律性强，情绪变化大，运动能力有一定发展，爱上课玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性差，想象力和创造力丰富，学习兴趣容易激发。应努力培养学生的积极态度，掌握学习方法和规则，让学生在学习过程中探索、理解和发现。去创造。把学生的身心作为一个整体，通过合理的锻炼练习，不断克服困难，体验运动乐趣；通过从事合适的运动，提高运动技能，培养健康快乐的生活态度，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。

(一)生理发育的特点

一、四年级学生一般9-11岁，属于人类发展的儿童期。一般来说，他们的身体发育处于相对稳定的阶段。身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标，男生从9-10岁开始急剧增加，女生从8-9岁开始急剧增加，女生比男生早。四年级学生属于身体发育最快的时期。

2.四年级学生安静时间的平均脉搏相对低于三年级；女生血压指数在10岁时迅速上升；男孩和女孩的平均肺活量都有所增加，但没有显著差异，男孩略大于女孩。

3.四年级学生身体素质指标有所提高，男生在50米、立定跳远、50米乘8往返跑方面优于女生，无明显差异；女生立位屈曲优于男生，差异明显；速度、腰腹力量、柔韧性、速度耐力素质指标是四年级学生的敏感期，是关键的发展期。敏感的素质发展也是极其敏感的，学习和掌握技术动作更快。

(二)学生心理发展的特点:

1.四年级学生的感知是无意的、情绪化的。体育锻炼时容易被新奇的内容所吸引，往往会忘记锻炼的主要目的。我兴趣广泛，几乎都喜欢。感知动作的要领比较笼统，很容易混淆类似的动作，我的时空感很差。

2.四年级学生的注意力不够稳定，不容易持久。虽然有意注意有所发展，但还远远不够完善。注意力集中能力好，交换练习的时间控制在20分钟以内。

二、教材分析:

小学四年级的体育教材主要是实用教材。体育教材根据学生的能力和学校条件，主要选择田径(跑、跳、投)、体操、游戏、篮球等基本项目，以提高学生跑、跳、投的基本技能；并探索生活中的实用技巧。并通过体育锻炼，培养集体主义精神，开展爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实基础。

本教材内容包括:体育基础知识、田径深蹲跳远、沙袋投掷实心球、体操(腿跳、前后翻滚、推上弯、吊桥秋千)、迷你足球赛、艺术体操和武术民族传统体育基础知识和基本功、队列练习(队伍跨错肩行进、走一半路到跑步站立)和各种跑步练习(400米跑50*8、来回跑50米)2012年小学德育工作计划

三、小学四年级体育教学计划的目的

1、让学生认识自己的身体，掌握简单的体育锻炼知识和方法，学习一些运动和保健的安全知识，培养认真体育锻炼的态度。

2.学习田径、体操、小球类、民族传统体育、节奏活动、舞蹈等基本技能，掌握简单的运动技能，进一步发展体能，提高基本身体活动能力。

3.培养学习基本技术的兴趣和热情，以及勇气、坚韧、不骄不躁、不失风度、自觉遵守规则、团结协作等优良品质。

4.有积极参加体育活动的态度和行为:学生会愿意参加各种游戏活动；说真的，体育课。用科学的方法参加体育活动

5.获取体育基础知识；学习和应用技能:学生将能够:在球类运动中做出单个动作，如投篮和运球；做基本体操动作；做一个单一的体操动作，比如滚、劈等；安全开展体育活动，掌握户外活动的基本技能。

6.形成正确的身体姿势；发展体能(发展柔韧性、反应性、敏感性、协调性)；有注重身体和健康的意识。

7.学会通过体育活动等方法清空情绪。学生可以体验并简单描述进步或成功的情感表现；观察并简要描述倒退或失败的心情。根据课程目标的要求和学习领域的具体目标，以体育课和体育活动为载体，促进学生心理和身体的健康快乐发展。

8、通过体育锻炼，培养集体主义精神，开展爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实基础。

教学重点:

劈腿跳跃；沙袋扔掉；50米*8或400米跑

教学难点:

体操技术；蹲式跳远

第四，体育课的教学常规

(一)、教师:

1、认真备课，认真写教案，不备课，没有教案不准上课。

2.认真学习贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材的目的和任务，掌握教材的重点和难点，明确完成任务所采取的教学任务、教学原则、教学方法和组织措施。

3、根据教学任务，提前准备和布置场地、设备和教学器材，教师不得缺课，如因故不能上课，必须经学校领导批准并妥善安排。

4.在教学中，应加强和重视“三基”教学，注重学生能力的培养，努力完成体育教学的三大任务。5.教学原则和教学方法的运用应从增强学生体质入手，根据青少年的心理生理特点和学生的实际情况进行科学的安排、密度和锻炼。

6.教师要注意仪表整洁，举止大方，教学风格认真自然，注重精神文明建设，上课前三分钟换好衣服。在上课地点等课。

7.做好学期和学年学生体育成绩的考核评价工作，重视数据的积累和存储，定期进行科学分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。

8、教学要有严格的组织纪律，严格的安全防护措施和要求，防止伤害事故的发生，一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并妥善处理。

(2)学生:

1、学习目的明确，积极自觉上好体育课。重视倾听，积极学习掌握必要的体育基础知识和技能以及科学的体育锻炼方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。

2.上体育课的时候，衣着要轻便整洁，上课穿轻便的球鞋，不带笔和刀等。，并根据老师的要求提前在指定地点等候上课。站队的时候要快，要安静，要整齐。

3、不得无故旷课，不迟到，不早退，服从领导，服从指挥，遵守课堂规则。

4、严格执行教师在课堂上的要求，未经允许不得随意移动设备教具，严格执行教师规定的保护措施。

5、爱护运动器材，不得故意损坏各种运动器材和用品，下课后，要按老师的要求归还各种器材。

6、明确目的，积极自觉上好体育课。重视倾听，积极学习掌握必要的体育基础知识和技能以及科学的体育锻炼方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。

一年级上册所有拼音【范文7篇】五

一、指导思想:

根据本学期的工作计划安排和集体备课小组的统一教学方案，结合班级学生和语文学习的具体情况，以素质教育为核心，以提高学生的实际语文能力为重点，努力挖掘学生的积极性和学习潜力，在不增加学习负担的情况下，进一步努力提高语文整体教学质量。

二、审查形式:分类审查

三、复习内容:

1.掌握本书要求写的生词和相关单词，学会理解上下文中单词的意思。

2.学会按原样写句子，能够用标准的修改符号修改病句。

3.掌握概括后构建段落的方法，正确分析段落，初步掌握段落的知识，简单概括段落的意思。

4.掌握需要背诵的课文，巩固与课文相关的积累。

5.进一步提高口语交流水平，阅读复习用相机练习。

6.进一步了解本学年作业的要求，修改自己的作业，针对不足给予指导。

四.具体安排:

(一)基础知识复习:

1.时间:2课时

2.形式:专题复习与培训评估相结合

3.内容:本书生词的音韵意义、形声字、同义词、反义词、修改病句、按句型造句等。

4.措施:

(1)写一道训练题，上课练习。包括以上内容。

(2)根据学生的反馈，对个别题目进行有针对性的复习，重点掌握生词，修改病句和实词的词性。

(3)采用竞赛的形式，激发学生的学习热情。

(2)阅读复习:

1.时间2课时

2.形式:以学生实践为主，教师有针对性的集中点评。

3.内容:必修课文背诵，重点课文重点段落，辅助阅读训练。

4.措施:

(1)教会学生复习方法，先全面复习每一课，然后重点复习相关重点课文的重点段落。

(2)采取多种方法，如学生提问、先答题、抽查、学生互批等。提高学习兴趣，

(3)扶贫，加强合作和监督。

(4)助理工作不轻松。

(5)教学生掌握每篇课文的知识点，突破重点，加强解题能力的培养，通过摄像练习口语交际。

(6)加强检查的实施，必要时利用班组长和班组长的协助，确保重要地方人人过关。

(3)作文复习；

1.时间:1课时

2.形式:作业欣赏、修改、现场指导

3.内容:进一步提高审题和选材的能力，并对自己这学期的作业进行修改和进一步提高。

4.措施:

(1)加强对中低年级学生的书面个别指导。

(2)写作习惯的纠正。

一年级上册所有拼音【范文7篇】六

毫无疑问，汉字是中国儿女的骄傲。我们祖国的汉字文化历史悠久，魅力无穷。能对汉字产生依恋是我们的荣幸。这是因为汉字把我们带入了知识的海洋，给了我们智慧的头脑。

我爱汉字是有原因的。原因！总共有两大点。第一，汉字可以形成很多谜题，猜谜可以有趣；其次，我很喜欢写汉字，可以从中获得快乐。

我们来谈谈填字游戏。我先从一个谜语开始:一个头上顶着米袋子的成年人。你知道答案是什么吗？啊，连这个都不知道？那我告诉你！是人类的“阶级”！这个很好理解！再来一个吧！谜语是这样的。一个穿着白大褂的医生王正坐在石头上看书。这个答案当然简单，想必你也猜到了。至于答案是什么，读者一定知道！还有一个我知道的填字游戏！"一个大国王，站在两个仆人旁边，手里拿着一把大伞."这个有点难。我来告诉你答案。答案是“黄金”。

有那么多谜题我说不出来，也就不多说了。有兴趣的话还可以收集一些，和朋友一起猜谜。这样也可以增加你的想象力！

我喜欢和有知识的人交朋友，所以要和汉字打交道。刚开始写汉字的时候，看不懂门道，手总是不听使唤，字写得歪歪扭扭，难看。当时父亲非常热情地对我说:“孩子，汉字是我们祖国的瑰宝。你一定要写好！而且，字写出来，老师会很喜欢你的。”听了父亲的教导，我不断练习，终于有所收获。

汉字，我深深地爱着你。我想真诚地对你说:“你知道，我一直把你当成一颗璀璨的明珠。请相信我，我会永远喜欢你，把你写得更漂亮。”

一年级上册所有拼音【范文7篇】七

首先，回顾目标:

1.全面复习这本书要求认识的450个生词，350个可以写的生词，用常用词造字或说话。

2.复习巩固“偏旁搜索法”查字典。

3.结合中华园的思维训练，训练学生梳理和传播知识，做到举一反三。

4.总结拓展读写的练习方法，培养学生的读写能力。

二、复习时间:

1月3日20xx-1月18日20xx左右

三、审查形式:

单元复习为主，分类复习为辅，渗透学生思维训练。不允许学生生搬硬套，培养学生复习的兴趣。让学生更轻松的度过复习阶段。

四、复习内容:

1、巩固汉语基础知识，加强读拼音写单词和生词的训练。

2.以课文为基础，整理归纳每篇课文的内容，了解阅读的基本方法。

3.训练学生单词和句子，根据句子表达的内容填写相应的单词。

4.把握中国园林的实践特点，以分类的形式激发学生复习语文的兴趣，让学生积极阅读课外书籍，培养良好的阅读习惯。

动词 （verb的缩写）审核类型:

1.看拼音，写单词或简单句。

2.区分相似词、相似词、复音词，用它们组成词。

3.把课后练习和积累的内容结合起来，改变形式填空。

4.背古诗填空。

5.重点课文的理解和阅读练习。

6.看图写几句。

7.练习查字典。

六、审查措施:

1、紧密联系课后练习和综合复习，有针对性地对学生进行查漏补缺的复习工作。

2.比较容易错和容易忘记的单词，增强学生记忆。

3.根据学生对知识的掌握程度，安排自主作业，满足不同学生的复习需求。复习内容要分阶段，体现循序渐进的认知规律。

4.阅读训练内容多样，帮助学生构建最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。

5.以看图写词为核心，鼓励人们大胆尝试想象，旨在培养学生不同的思维方式。

七、审查材料的准备:

1.单词:看拼音写单词，查字典，按偏旁写单词，加偏旁，组词，填合适的单词，填空，写同义词，按要求写单词，补充成语，划掉不同类型的单词。

2.句段:连词成句、补充句成分、组词组句、标点符号、按外貌改写句子等。

3.写词:整理句子顺序，看图写词等。

4.综合实践

5.模拟试题

八、教学时间安排:

每个单元有两个课时

九、潜在学生辅导方法:

1.因材施教:根据学生在课堂上对知识的掌握程度，成绩优秀的学生在完成了自己应该复习的知识后，可以完成一些有趣的提高题。学习困难的学生专注于巩固基础知识，他们可以在此基础上提高。

2.课后，给每个学习有困难的学生指定一个小老师，扩大帮助团队。

3.放学后，帮助学习有困难的学生巩固当天的知识，防止问题过夜。