致两年后的我【范文9篇】

在学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧。作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。以下是小编为大家收集的致两年后的我【范文9篇】，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

致两年后的我【范文9篇】一

十年后的我：

你好!

在这春雨淅淅之际，我提起笔。其实，也不知道为什么，这时候的我信意大发，想起了给你写这么一封信。不过。我还是要说一下，你看这封信时千万不能吃东西，否则，你就小心噎着吧!这幼稚的笔锋，那么“不一般”的作文水平，你也不要见怪，初来乍到嘛!

十年后的我已经22岁了，你是不是通过了无限的努力考上了中央美术学院?十年来，你遇到了什么事，是什么挫折，有没有灰心、失望?又是谁拉你走出这坎坷?不过，十年后的我一定要振作起来!不要让我失望，你一定有更美好的黎明!

记得吗，当你哇哇哭时是谁再哄你?当你一步一步学习时，是谁在帮你?就连你的梦想，又是谁在指导你、鼓励你、帮助你?是父母!你孝顺他们了吗，让他们开心过吗，做好一言一行了吗，努力学习了吗，再领讲台上，你看到爸爸妈妈在下面欣慰的笑容了吗?现在的我那么不懂事，十年后的我，你懂事了吗?……

还有，你有没有接着去学习书法?有没有参加了书法比赛，还获了奖?十年后的我写的字是不是“一字千金”，挖掘到第一桶金了吗?

十年后的我花费心血，当老师了吧?教了那些天真可爱、喜爱书画的同学们?

是否记得，妈妈的生日?每逢妈妈过生日就异常高兴，因为妈妈过生日，都是12根蜡烛，蜡烛下被我吃完的蛋糕、和烛光照耀着许愿的我……一切一切，明明是给我过生日嘛!十年后的我呢，给妈妈过生日了吗?

嗯……想问的远远不止这些，但我也不得不止住嘴。你瞧，光阴如梭，那么久的时间，就像在火车上看风景，转眼即逝。我也不多说，送你一句叮嘱：珍惜时间，爱护家人。孝顺父母。

最后，祝十年后的我：

笑口常开，开心快乐每一天!

敬礼!

十年前的我：张艺凡

2012年4月8日

致两年后的我【范文9篇】二

师范学院毕业的我，大学期间就看了很多教育专著，为当好教师做好准备，可自从去年走上教育岗位以来，才发现 ”书到用时方恨少，事非经过不知难。“作为教师自己要学的还有很多，也印证了那句要想教给学生一杯水，教师应该有一桶水，作为教师只有不断的学习才能立足于教育行业。

一次偶然的机会在同事的桌上看到《致青年教师》一书，就随手拿过来翻了翻，就这不经意的一翻，我被那些质朴真诚、洗炼干净的文字，拉家常式的语言所吸引。书中真实典型的案例，非常贴近自己的工作和生活，没有高谈阔论，没有讥讽挖苦，他就如一位知心朋友向你娓娓道来，教你如何做一位真正的老师。

作为青年教师，尤其是像我这种初出茅庐，没有工作经验，又是刚从中学调入到小学的教师，面对小学生的精力旺盛，那些吵闹的课堂束手无策，想要有一个安静的课堂似乎成了每节课的愿望。

看到书中”不着急“这一篇时，仿佛找到了一个知己，他清楚的知道我内心的困惑，他说：”无论是对学生，还是自己的专业发展，好多事，都不要急“。他告诉我们”教育的一个重要特征是’慢‘，教育教学是’慢‘的艺术，教师自身的专业发展也需要一个很长的时期。“ 对学生的教育，不是捏泥人，不是想捏成什么样就是什么样的，也不是即刻就能完成的。我们每天面对的是一群独特的孩子，我们不能看到他们未来的样子，但是我们可以想象，我们能给他们的只有爱心，耐心，对我们的孩子实施持之以恒的教育。

回想自己，我感触颇深：刚进入小学时，我总是拿初中学生的标准来要求一年级的孩子，常因为孩子不能达到要求而生气，也因为孩子不能达到要求而代劳，为此常使自己心情浮躁、身体疲累。读读吴非老师的话，感觉自己确实比较愚蠢，因为我一直没有明白教育最基本的规律，我的用心、用力、甚至于用命的付出，不仅没能为孩子们带去更多收获，反而是剥夺了他们学习的权利。教育学家托马斯·阿奎纳说：”教学是教师试图借以摆脱学生的一个过程。“我们应该从老黄牛式的教师转变为智慧型的教师，让孩子懂得学习、学会独立。这样我们的教育才更有效，对孩子漫长的一生才更有益。当然，教师的个人成长也是这样的道理，从这本书中我学习到，教师的个人成长应该循序渐进，不能好高骛远。尤其是我们年轻的教师，常会把那些从外面听几节专家课上学来的花架子、空把式用在课堂上，就以为得到了真传。其实专家的课有很多看不到的东西更值得我们去学习，如隐含在教学细节中的备课思路，教师课堂风趣的语言等等，这些没有十几年甚至几十年的磨炼是很难达到的。所以，我们教师不能当演员，而是应当稳步提高自己的能力，让学生从心底喜欢我们的课，让他们从教学中学到方法，展示智慧，而不是单调的看一场演出。

经常听人说，教师要有仁爱之心，看了这本书，让我感受到了作者的仁爱之心，充分的尊重，理解学生。例如，”下课后到我办公室来一下“，这是我们习以为常的一句话，而他则会对孩子说：”如果你有时间，你愿意到我办公室来玩吗?“这样说，学生心灵上就不会有太大的压力，接下来要和孩子谈的事情，孩子也便于接受。对于有的孩子总是上课时要求上厕所，他倡议我们应当同情，不必讽刺挖苦，试着理解小孩子们的天性，课间不足十分钟，孩子又想玩，又要排队等厕所实在可怜，甚至有的孩子平时都不敢多喝水。那么这就启发我们在理解孩子们的基础上，我们就可以另想办法解决这一问题，像可以在下课后提醒孩子们，先上厕所在玩耍，慢慢孩子们养成习惯，也就避免了这一问题的发生。其实这也就是一句话的事，语气不同，会有不同的效果，所以说我们要将学生装在心里，善用教育语言。

不过，我也不是很赞成作者的”你愿意到我的办公室来玩吗“的说法，虽然我还没想到更合适的说法。如今的孩子见多识广，我觉得这样的说法他们会认为太过矫情，太过做作。不过这个意识和思路是对的，正如作者所说，”我们当教师的，先得注意个人修养，应当在每一个细节上都尊重学生。“ 教师用这样或那样的方式表现对学生的尊重，学生在这样的环境中长成，慢慢地他也学到了尊重他人，学到了待人接物的方式。

读到”让学生喜欢我“一条，带给我极大的启发和深深的触动。文中这样说：”有些学生很长时间都没有对任何事情表现出特别的兴趣，如果学校里没有一种各科教师都来争取学生的思想和心灵的气氛，那么许多学生的兴趣就永远得不到开发。在学生对待知识的态度上，最令人苦恼和感到担忧的，就是这种无动于衷的精神状态。学生在某一门学科上学业落后，考不及格，这倒并不可怕，而可怕的是他冷淡的态度。“

是啊，我们每一位老师工作中可能都会遇到这样的学生，对于这样的学生，每个老师都非常头痛。那么对待这样的学生，我们应该怎样做呢?书中也给我们提出了要求——教师要做到孔子说的”因材施教“。可反思一下我们以往的教育教学工作，是否真正做到因材施教了呢?仔细想来，在很多时候，我们大多是按照教师用书上的学习目标，对学生提出同一个学习要求、要求他们完成同样的作业，自然也会用同一个标准去衡量他们，在这方面做的还是有一些欠缺的要做到这一点就必须对这样的孩子进行细致的了解。

有些孩子上课时注意力不集中，表现为爱说话、爱做小动作、无精打采等，其实在抱怨孩子的同时我们不妨仔细地反思一下自己，我们的课备得充分吗?我们的课堂是不是激发了每一个孩子的探索知识的欲望?是不是让每个孩子都动了起来?也许这样就会发现很多孩子不听话的原因就在我们自己身上，所以，要精心备好每一堂课就是我们必须要做好的一件事，我们所设计的每一堂课应该让每一个孩子的思维都活动起来，让每一个孩子都参与到我们的教学活动中来，这样师生互动的、气氛热烈的、和谐积极的课堂，无论是教师还是学生都会有一种愉悦的心情。虽然要做到这些不容易，但是只要坚持努力，真正动脑筋、下功夫来设计我们的课堂，就一定会取得理想的效果。

总之，读了这部教育名著之后，我确实是受益匪浅。它解除了我在教育教学工作中的困惑，找到了在新的教育形势下如何开展教育教学的新的途径和方法，那就是：关爱孩子，相信孩子，尊重孩子，用心灵去塑造心灵。有了好的方法就要坚决实施，有了新的目标就要不懈进取。在以后的教师生涯里，我将以崭新的精神面貌和高的工作热情去面对自己的教育事业，永远做到力所能及，勤耕不息!

致两年后的我【范文9篇】三

童年，多么令人怀念的一个词啊！每当提到这个词的时候，一段段悲伤，快乐，痛苦的回忆闪过脑海。一种微妙的感觉充斥着心底，那是怀念。想起这些，我不禁惊讶不已，没有想到，童年竟是这样奇妙！

如果世界上真的有时光机的话，我想回到三岁那年，倒不是因为做了什么后悔的事，而是因为怀念。那年，我刚来深圳，就像刘姥姥进大观园一样，对什么事物都感觉新奇。一会儿穿上爸爸的大T恤，把自己当成了小人国的子民；一会儿戴戴奶奶的老花镜，不识字的我假装看书；一会儿喝着爸爸的啤酒，像爸爸一样豪饮一杯。结果呢？又辣又苦的啤酒把我呛得直咳嗽，就把爸爸的新T恤“绘”上了一条又一条的“口水河”。爸爸看了怒火冲天，我便挨了顿“男子单打”。看着那时幼稚的我，还有严厉的爸爸，好怀念啊！

如果说这段回忆是轻松快乐的，那么下面这段回忆就是沉重悲伤的。

大约是2010吧，我那94岁的老奶奶去世了。我的心情十分沉重， 却因为期末复习不能参加老奶奶的葬礼。但因为这件事，勾起了我对老奶奶无尽的回忆……2009年暑假，我回到老家，老奶奶正在姑姑的搀扶下慢慢地散步。我恭敬地喊了一声：“老奶奶，我回来了！”老奶奶的眼睛已经花了，皱着眉头分辨了好久才认出是我。她突然笑了，那是一种淡淡的笑，饱含风霜，历经沧桑。我和老奶奶一边走，一边聊。谈话之间不难看出她对晚辈无尽的慈爱。妈妈的呼唤将我从回忆中唤醒，我感慨地自言自语：“怎么没多陪她几年呢……”

童年的回忆充满酸甜苦辣，珍惜现在的每一分每一秒吧！时光匆匆，童年的身影渐渐远去，你可有挽留过？童年的味道渐渐散去，你可有品味过？是啊，在一次又一次的磨练中，时间将童年尖锐的棱角磨去，让我们变得圆滑，成熟。即便再不舍，却还是要分别。我想对童年说：“童年，你陪伴我两千多个日日夜夜，让我不再孤单，给予我快乐，我竟不知如何感谢你。总之，在你即将离去之际，让我向你说一声‘拜拜，童年！’“

虽然童年让我们不舍，但请收拾好心情，迎接人生的下一个阶段吧！

少年的脚步渐渐靠近，你感受到了吗？不知从什么时候开始，男生的声音变得越来越粗，越来越讨厌床上那些幼稚的小熊，越来越讨厌那些幼稚的游戏，这些都是我们正在长大的一个个标志。希望以后的我，在时间的磨砺下，可以变得更加谦虚，更加沉稳，更加成熟，更善于倾听；不再自大，不再调皮。希望在以后的日子里一帆风顺。但也不要忘记童年的滋味。

丰富多彩的童年即将逝去，即将迎接我们的是无边无际的题海，也许以后就没有欢笑了，就没有快乐了，所以，让我们把握住童年的每一分每一秒，尽情地享受酣畅淋漓的童年吧！

致两年后的我【范文9篇】四

看着蔚蓝的天空，心中伤感，一行冰冷的水珠在我的脸夹流下痕迹。怎么回事?怎么会有水珠?

我怎么了?铁打的我怎么了?我竟然无缘无故的哭了?我很奇怪的问自己：为什么要这么柔弱?为什么你不坚强一点?但是内心深处一个封锁已久的“监狱”里传来孤独的声音：“为什么你要把自己伪装的那么坚强，你只是一个开朗，活泼的女孩，不要把自己装成铁打的人，你受不了的，恢复你的本性。”内心在挣扎：“不是的。我就是一个冷酷无情的女孩，我没有感情，我没有!”凄惨的声音顿时充斥着心灵。温柔的声音无奈地说：“不要因为自己害怕受伤，就把刺猬的皮毛‘披’在自己身上，那样不止你会受伤，别人会比你伤得更深!”

我真的是一个开朗，活泼的女孩吗?我不是一直以“冷”稳做班上的“大姐大”吗?我怎么了?我的冷酷，我的无情去哪儿了?或许这才是真正的我，一个两面的我。“你明明知道，你的朋友比你伤得更深，为什么还要一而再，再而三得那么对他们，你的心其实在滴血啊!”我大叫：“我没有，我不知道什么是滴血，我不知道!”“想想她，那个被你伤得最深的她。”

她，我最好的朋友，“琦，为什么你要突然和我绝交?为什么?我哪儿做错了吗?”她哭的很伤心，我无情地说：“滚。我最讨厌我的朋友和我很好，不是因为纯洁的友谊，而是因为想在我的庇护下做……”她说：“我做了些什么?我不过是利用我是你在班上唯一朋友的身份，告诉大家别欺负我，我错了吗?我根本没有能力保护我自己，你就不能帮我吗?”我咆哮：“滚!我不喜欢人家这样，你知道的，为什么还要这样?”我软弱无力地说。她哭着走了，那时我振了一下。这就是滴血吗?可是我真的不喜欢这样。我错了吗?

“放下吧!放下你的屏障，放下你的盾牌，摆脱你的冷酷，去接受新的天空吧!”“我可以吗?我已经错了那么多，我脱不下皮毛，你放了我吧!别说了。”我吼着。“去吧!我相信你!”我楞了楞，我可以吗?

我抬起头，挺起胸，大步向阳光下走去……

致两年后的我【范文9篇】五

又是一个秋天，望着那穿着不再属于我的校服的弟弟妹妹们，真的会猛然有一种痛的感觉。。。

我的童年，也是在那里过来的呢！我还记得，在我那小学的生活中，有那么几个让我开心到死的姐妹，有那么几个让我生气的男生，现在，，，，是否还存在呢？花开了，又落了，我们分别有数月了，每当我回首眺望那过去的6年：我们，在阳光下挥洒汗水，在操场上放声欢笑，在教室中共同哭泣。如今，那仿佛是一场梦，可以的话，我多想永远活在梦中。那是六年级下册了，即将面临毕业的我们约定在这个星期的星期天一起去广场玩。大中午的，玩了一上午的我们在树下的长椅下坐着，互相吐露自己的心声。“要毕业了，我们。。要分开了。。。”如此带有伤感的话语出自一向没心没肺的小欢。

“嗯，佳姐，小蓉，小欢，丁丁，你们可不能忘记我哦！”我淡淡的笑着，强忍着伤心与泪水。

“唔唔~我不要和你们分开，我们要做一辈子的姐妹啊！毕业算什么?死一边去啊！”丁丁哭了，我们是第一次见到。。。。随着丁丁的泪水，我感到眼眶热热的，我也哭了吧。回头一看，原来——姐妹们都哭了“我也不要离开，我不要与你们分开。”我哭了，泪水夹杂着汗水一起滴落下来。那一日，我们在阳光下哭了一下午。不理会路人惊异的目光，不理会晌午毒辣的阳光。

有时候，有时候，我多希望自己在课桌上醒来，对自己小学的同桌说“：你知道吗？我做了好长一个梦，梦见我读初中了。。。。”

致两年后的我【范文9篇】六

在未来，人们无法预料，但在知识的天空下，你可以运用“想象”来充分发挥，你，在未来的命运哦!

在10月31日，我将成为一位慈祥的教师，我不会太苛刻，也不会强迫孩子们学这学那，而是根据孩子们“玩”的特性来教会他们。

我是一位教师，就要以身作则，起带头的作用，我要让孩子们在知识的海洋中遨游，在只是的天空下飞翔。我要领导孩子们去探索大自然的奥秘，去领会小溪的活跃，去感受春雨的湿润，我还要与他们并肩同行，做个好老师。

我是一位教师，我会平等看待学生，无论是男生还是女生，我都会将他们当作是自己的孩子一样的看待，让优等生去辅导差等生，如果实在不懂的，我就会亲自去教，让他们也变成一个“优等生”。

我是一位教师，我会像园丁一哺育花骨朵儿一样，将我的学生们培养成为祖国的栋梁支柱。

我是一位教师，我还要为社会做很多很多事。

致两年后的我【范文9篇】七

“叮铃铃，叮铃铃……”清晨，我睁开了朦胧的睡眼，一道阳光射进来，让我觉得异常的明亮。啊！已经六点三十，该去上班了。我洗漱完毕吃完早餐后，穿上了我最爱的白大褂前往我的实验基地开始一天的工作。而且，今天我的小学同学要来参观我的研究成果。哦，忘了介绍我自己了，现在的我已经是一名大名鼎鼎的医学教授，不要看我今年只有二十几岁，但是我是非常的厉害呢！等会儿让我的同学观看的就是我和我的研究人员共同研发的新型、最有成效的治疗疟疾的药物——高倍青蒿素。这可比十几年前诺贝尔医学奖的获得者屠呦呦奶奶研制出的青蒿素还要管用的多呢！

正当我专心研究药物的时候，一阵门铃声打断了我的思路，“叮咚！叮咚！”我想一定是她们来了吧！我打开门，一个个熟悉而又陌生的面庞出现在我眼前，我热情地邀请她们进来，并仔细的打量着她们。了解后发现每一个人都挺有成就的：当了画家，一个当了文学家，一个当了设计师，还有一个居然是我最喜欢的偶像呢！好了，不说废话，言归正传，这次请她们来是想让她们给我的研究成果提建议的。

我带着她们往里走，并一一介绍里面的东西，她们也都十分好奇。东看看，西看看，最终我们来到了那最突出的研究成果前。在那试管里，一种淡绿色的液体在缓缓的流动，还散发着一种若有若无的光。她们觉得我应该加一点提高免疫力的中药，可以使着高倍青蒿素在治疗病人的同时增强他们的抵抗力。我思考着，恩，这个主意不错。

将她们送出去以后，我在这个实验室里徘徊，想让这个药剂变得更好，应该怎么样做呢？我开始进行精密的计算和仔细的配置中…

致两年后的我【范文9篇】八

今天，谁来讲英语，“我，我……”。“好那你来吧！”

　　听了这段话后，你可能会猜到那个“我”就是本人徐志远，这时你也许会问，你怎么这么大胆呀！其实我以前是很胆小的，尤其是升入初中以来，这里的教学模式与小学的完全不同。学习杜郎口模式后，老师还让学生们自己讲课，这是我以前想都不敢想的。

　　记得我第一次上讲台，那时我心里害怕极了，只要一上台，我的脸霎时像一个熟透的苹果，走起路来，两腿还直哆嗦，两步路的距离，我好几分钟都挪不出那个窝。走上讲台以前想好了怎么说的，可到了讲台后却被忘得一干二净，一节课的时间大都浪费在这里。有时甚至闹的很难堪，每当上课时我都害怕，不敢发言总是盼望着快下课。每到这时我都会问自己，我到底为什么而来，为了生存，为了未来，还是为了什么。现在是个竞争的社会，只有尽量显示出自己的优势，才能被发现，不就是有点害怕吗？习惯是长期以来才形成的，只有现在硬着头皮上，才能成就未来的幸福，更何况“失败乃成功之母”。于是每节课我都是这样硬着头皮闯过来的。

　　也就是这样一次次的挑战，一次次的失败，我又一次次的站起来，不知被别人看了多少的笑话，才使得我有今天的成熟与稳健。J

　　我轻松的走出自己的座位，面带笑容，腿已不再那样的颤抖，而是步伐轻快。“你先来读一下短文吧！停，这个单词读错了，记得下次改正，好坐下吧！”不知不觉一节课的时间过去了，我的内心是那样的愉快和高兴，现在的我不管什么课都会踊跃发言，尽全力展示自己。

　　还有上一次开班会时，老师让我唱歌。我是一个不喜欢音乐的人，每上音乐课，我在一旁不是学习，就是玩，所以对音乐一窍不通。记得四年级时，老师让我去唱歌，我的心顿时加速跳了起来，我不愿去，但老师仍是咄咄逼人，这时同学们也大呼我的名字，霎时我的眼泪夺眶而出，我冲出了教室，为此我还几天没有去上学，从此，我更是厌恶音乐。

　　但是，今天我却毅然走出了座位，心里想着朱德说的那句话：“人同钢铁一样，只有经常磨练才不会生锈。”是啊！只有经常磨练自己的才能成就更完美的自己，我完全放开了，心里没有一点拘束，想到自己在没人是怎么唱，就怎么唱，自己感觉唱的还不怎么好，可听到了掌声一片，这下才明白原来“我”也很棒。

　　我现在找到了自信和勇气。课下，有时还会因为一题和老师争论起来。今天的我明白了一个道理：不经历风雨，怎么见得那么美的彩虹。

　　现在我已经不是以前紧张的我，而是挥洒自如的我。现在的我已经不害羞我，而是能放得开的我。现在的我已经不时胆小的我，而是勇敢，信心十足的我。

致两年后的我【范文9篇】九

灿烂年华将结束，不舍离别时、却又无奈了。挥手告别、已是烟云散。如梦童年已逝去，回首凝眸处、记忆依旧在。当年天真、一去不复返。

——题记

缓缓落下的夕阳消失在地平线后，另一边，夜幕已悄然降临。这一天，就这样结束了。童年，这一段金色的时光，也从此，与我挥手告别了。坐在夜空下，看着满天繁星在空中跳起的变幻莫测的舞蹈，思绪，也慢慢回到记忆深处……

童年时期的我，是那样的天真纯洁。无论是伤心还是快乐，永远是纯粹的伤心与快乐，从来不会像少女一般持续很久，好像整个星期心情都笼罩在一片灰暗之中那样，不，童年时的心情是绝不会那样的，伤心过一下就好了，心情又会像原来一样好了。明净的如雨后的天空，清澈的如山间的小溪，清新的如原野上的清风，一尘不染。

繁星的舞蹈依旧没有变，在深沉的夜幕之中，一幅幅画面出现了：曾经，我坐在院子里，拿着纸杯和吸管，在灿烂明媚的阳光下，吹起一个个透明晶莹的泡泡；曾经，我趴在窗台上，看着天空中飘忽不定的云朵发呆，将云朵想象成一个个美丽的图案；曾经，我坐在雨后的草坪上，望着远方在天空中，连接一端与另一端的绚丽的彩虹；曾经，我蹲在花园里，观察重重花茎之间长出的一个个可爱的小苗；曾经，我藏在墙角，将一颗在手心中藏着的糖果剥开，塞在嘴里；曾经，我在不知不觉中与你相遇，童年，可今天，我却要将你送走，而这分别后，我明白，我们永远没有机会再见。

这送别，恐怕要成为我人生中最难度过的送别了。我不能流泪；在人生的路上，我们的脚步永远匆匆，没有时间来宣泄自己的痛苦；我又不能时常拿出时间来想着它，但潜意识里的折磨更可怕……这送别，让我如何从痛苦中挣脱出来，又如何以一张满是泪水的脸来迎接即将到来的青少年呢？

我曾想：可否忘记这送别？为何，我只能以一种不知情来迎接你，却不能以一种不知情来送走你？思来想去，我的出的最终答案是：不可能。我们只能以这样一种方式相见，并且我们却也同样只能以这样一种方式离别。离别之后，我将要面临的是新的成长历程，童年的到来已成为永恒。

但是，童年的到来与离去又何尝不能让我明白一些道理、领悟人生的真谛呢？童年的路途，尽管美好，但它依然也有鲜花遍地与荆棘环绕；在这一段路程中，我同样经历着泪水与痛苦的考验。在鲜花遍地的小路上，曾经留下我酸涩的泪水；在荆棘环绕的地方，斑斑血迹已成为永恒。处在童年时期的我，同样经历过挫折与艰苦，同样享受着快乐与愉悦。童年，这段时期，原来，也同样让我经历着变幻万千的世界，我也同样在这样的环境中锻炼着自己，磨练着自己。

童年，今天，我就将要与你分别——再见了，童年！