当前位置: 对联网 > 体裁作文 > 写景 >

高中写景作文

小编: LV_ZW

在平日的学习、工作和生活里,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,作文可分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。怎么写作文才能避免踩雷呢?下面是小编精心整理的高中写景作文3篇,欢迎大家分享。

高中写景作文 篇1

  杯是只普通的陈年木杯,带着些细微的木纹与光泽,像是人世间那些小小的痴迷与眷恋,不忍释手的、却又如此可怜的快乐与留连;

  雪还是多年前那场天涯初雪。纷飞的飘絮,扰乱了江湖过客的心,秣陵的冬天,在这孤雪与战乱之中,别有一丝寒意。

  握杯的指是寂寞的,而多年前的雪意似乎有一种穿透岁月的寒凉,能把一切冻结成深致久远,象这只不动的握杯的手、还有——友情。

  江湖中,还有谁记得这段杯雪之交?记得这份友谊的执着?

  故事彼岸从者一杯雪,一杯酒,一杯不老的友谊开始……

  这个故事似乎没有主人公,又或许每个人都是主角,又孤单的漠北少年,瘦驼缁衣,翩翩孤剑,掣电惊雷;有落寞的淮上义军,白衣素身,眉间微皱,忧国忧民;有渴望武林一统的朝廷袁老大,亦是淡淡的沧桑袭卷而来;有江湖人人景仰的中州大侠耿苍怀,透着英雄末路的悲哀;当然还有落魄名士,侠女荆紫,美女萧如,弹琴英子……

  显然,这是一部真正的“乱世英雄转”,在风雨飘零的南宋王朝里,每个人都从自己的角度去诠释命运,因而,每个人都是命运的主人,但有时,许多人又都是显得那样的苍白无力,无法去主宰这命运的捉弄,因为乱世之中,总有太多的无奈,让人扼腕叹息。

  而杯雪的友谊总算为浊浊乱世添了几许光辉,让人不至于丧失了希望,因为还有骆寒弧剑,江南武林,便不至于落为朝廷的爪牙;还有易敛杯酒,淮上义军,终会与鞑子血战到底,保住淮北百姓有一段片刻的安宁……他们共同撑起了一片天,只为百姓安居!

  骆、易之交,不在杯雪,已不在杯酒,而在于他们生于乱世的那些志向,那片“为国为民”的侠义精神。杯,或许只成了一种寄托,它有胡杨的品质:“生着一千年不死,死后一千年不倒,倒后一千年不朽!”胡杨不可求,木杯亦更加难炼,但是友谊却更加坚韧不可摧,因为形势的困难,却更加激发了他们的斗志,骆寒追求自由,不愿为朝廷所困;而易敛渴望驱除鞑虏,保住淮上百姓,于是他们走到了一起,而他们的精神也必将如那杯,那胡杨一般永世不朽……

  雪似乎一直在下,秣陵总是那样的寒意逼人,一切都似在雪中的世界,茫茫而不知前途在何方!但杯酒似乎温润了这个肃杀的季节,当易敛弹着琴歌吟:“江湖一杯酒,共邀天涯穹!”时,所有的一切似乎都淡了……

高中写景作文 篇2

  一、训练目标

  1.熟练掌握“写景六法”,并在作文写作实践中灵活运用;

  2.培养抓住景物特征生动,形象地描写景物的能力。

  二、要点指导

  写景状物是我们最重要的基本功之一。大千世界,万事万物,行诸笔端,拨动读者的心弦。这既是一桩乐事,又是一桩难事。培养这方面的能力,是我们高中阶段写作训练的重要目标。

  写景状物指的是对景或物进行描写或叙述。古往今来,有多少大手笔将险峻的高山、湍急的江河定格在文章里.至今还让人久久回味.从他们的描写中,可以感受到太阳的光芒、月亮的清辉、春风的和煦、冬雪的晶莹……在他们的.笔下,一个个普通的汉字经过奇妙的组合,带给人们无可言喻的美的享受,而这一切,都来源于“写景状物”。

  那么,怎样才能把景、物写活呢

  1.要抓住景物特征,写出景物特色。大千世界的自然景物丰富多彩,千姿百态,即使是同一景物的描写,由于时间不同、作者不同、思想感情不同,写出的文章就各不相同。如同样描写水的“绿”,白居易用“春来江水绿如蓝”表现;欧阳修用“春风绿于染”表现,茅盾用“青玉”来形容,冰心则把湖水比作“一缸浓浓的绿酒”;塞万提斯形容“一乱清溪,像流动的水晶”,而朱自清则说清得“宛然一块温润的碧玉”,软、嫩得犹如“鸡蛋清”,“绿”成了可视可触的形象。他们的这些描写.之所以脍炙人口.给人留下深刻、美好的印象,是因为把握住了景物的特征,写出了自己的特色。

  特色从何而来?首先要仔细观察。要抓住景物的形状、色彩、声音、姿态等仔细观察,从一般人司空见惯的事物中看出特征来。例如刘白羽的《长江三峡》中.作者用自己善于发现的眼睛,抓住了三个峡各自的特征:瞿塘峡是一道闸门,激流澎湃;巫峡像江上一条迁回曲折的画廊,神奇而秀美;西陵峡处处是急流.处处是险滩。正是由于作者有敏锐的眼力,因此,《长江三峡》令人读来过目不忘,极富感染力。其次,要善于比较。我们常说“没有比较就没有鉴别”,因为“特征”是一事物区别于泄事物的本质。因此,许多作家为了突出景物特征,都采用比较法,如朱自清的《绿》,为了突出梅雨潭的“绿”的可爱,说“我曾见过北京什刹海拂地的绿杨,脱不了鹅黄的底子,似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“绿壁”,丛叠着无穷的碧草与绿叶的,那又似乎太浓了。其余呢,西湖的波太明了,秦淮河的也太暗了.”这一比,把梅雨潭无法用语言比拟的“绿”的特点突出出来了。

  2.善于描幕景物的声、色.把景物写“活”,通过声音、色彩的描写不失为一种好方法.如李健吾的《雨中登泰山》,在写过虎山水库时,着愈描绘了“七股大水”发出的如万马奔腾的轰鸣声,令读者掩卷之后犹在耳际回荡.那道随作者脚步缓缓流淌着的溪水,如善解人意的女孩儿,静静她流着,读来令人分明听到了那“潺潺”的妙音.由于声音是景物能直接打动读者的外在表现形式之一,从声音去写景状物,不仅可以调动我们用“耳朵”去“听”景物的美,而且可以调动我们的想像,给我们以无穷的遐想的空间。

  景物的色彩,直接影响人的视觉,最易调动人的感受,因而许多散文大家在幕景状物时.常用此法。如于敏在《西湖即景》中该样写芍药获:呀上鹃.早已零落.芍药正在竞芳。湖石根下.曲径两旁,一丛丛,一球球.丹红的,绛紫的,米黄的,雪白的,都在笑靥迎人。你捧一朵花在手里,你会觉得她战战兢兢.似乎不胜娇羞,花气袭人.特别在艳阳天气如此。浓香沁入肺腑,你好像要醉倒在花下。”作者着力写了花的色彩,读后令人如置芍药园中。

  更多的时候,作者描攀景物时既写声,又写色,写来可谓“有声有色”。如丁玲的《太阳照在桑乾河上》中有这样一段描写:“当大地刚从薄明的晨曦中苏醒过来的时候.在肃穆的、清凉的果树园子里,便飘荡着清朗的笑声。鸟的欢噪已经退让到另外一些角落去.一些爱在晨风中飞来飞去的小甲虫便更不安地四方乱闯。浓密的树叶在伸展开去的枝条上微微蠕动,却隐藏不住那累累的硕果。看得见在那树丛里还有偶尔闪光的露珠,就像在雾夜中报眼的星星一样.而那些红色果皮上的一层茸毛,或者是一层薄霜,便更显得柔软而润湿。云霞升起来了,从那重重的绿叶的姆隙中透过点点的金色的彩霞,林子中回映出一缕一缕的透明的淡紫色的、浅黄色的薄光……”文中不仅写了甲虫、树叶、硕果,还写了露珠、霞光,尤其是写出了红色果皮上的那层茸毛或是白霜,观察之细,令人拍案称奇。作者还特别描写了声飞色:果园里沉寂、肃穆.只能听到鸟雀的欢噪,随人们的到来.清朗的笑声又成了主旋律,鸟鸣、人笑共同奏出了美妙的果园晨曲.透过浓密的绿叶.结满了一个个熟透了红色苹果,再点缀上淡紫、黄而且透明的霞光,真是美丽极了.令人心驰神往。

高中写景作文 篇3

  雨水写在丁香上的诗句:握一柄油伞/独自徘徊在悠长悠长寂寞的雨巷/我希望逢着/一位和丁香花一样结着愁怨的姑娘。

  丁香一样的姑娘只是诗人的一份虚幻的诗情,正如青鸟不传云外信,丁香空结雨中愁,青鸟只是人们美好向往的幻影罢了。

  岁月的流逝中,这份向往与纸上泛黄的诗在雨中颤巍巍的。

  其实,只要怀着这份向往,便能诗意地走过岁月这条悠长悠长又寂寥的雨巷。