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原来我也很什么作文【通用4篇】

小编: 孤街浪人

在日常学习、工作抑或是生活中,大家都经常看到作文的身影吧。作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。以下是小编帮大家整理的原来我也很什么作文【通用4篇】,仅供参考,大家一起来看看吧。

原来我也很什么作文【通用4篇】

原来我也很什么作文【通用4篇】一

有时候,幸福潜藏在每一个不为人知的角落里,每每当我们抱怨自己是孤独的,像是一片无依无靠的小舟时,却往往忽略了身后的幸福,待转身时,才发现自己也是幸福的。

有听到夕阳西下,又是一个傍晚,妈妈从厨房里出来让我吃晚饭,被一幕电视情节吸引的我完全没妈妈的喊声,即使妈妈再连叫好几声后,虽然我听到了,但依然没有理睬,仍痴痴地盯着电视屏幕看。妈妈见到这样,便急忙跑过来将电视关掉,我当然很气愤,朝妈妈大叫。等不情愿的到了饭桌时,妈妈就叫我有有时间多学习,而我却装作不屑,妈妈气愤了,以命令的口吻来教训我,我呢,和妈妈顶了嘴,心情格外坏,用力的甩下筷子,然后走出门外,重重的把门关上了。从窗户看到我没得妈妈脸上露出的无奈的神情,我的意极了!

怀着这得意的心情,我沿着家旁的小胡同走,发现越走越远,前面已没有了灯光,如此般的黑暗不禁让我留下了眼泪,接着,我就开始想着以往和妈妈吵架的情景,觉得妈妈不爱我。在这空无一人的巷子里,突然感到自己好孤独,没有爱我的人,没有幸福。

在这黑暗中,我已没有了勇气继续向前走。我望着家的方向,那灯光非但没有让我觉得冰冷,反而让我感觉很温暖,它像是块磁铁,吸引我一步步走近它。不知不觉我已来到了家的窗台边,一眼看去,发现妈妈正在收拾桌子,桌上还为我留着热腾腾的饭菜,突然,从妈妈的脸上滑落了液体状的晶莹的物体——那,是泪!那是妈妈为我所流的!不知道为什么,我的心是这么告诉我的。后来,妈妈又担心的问爸爸,说:“洁儿还没有回来,我要不要去找找?”我顿时懵了,我真为自己所犯下的错误而感到心痛,更为此刻已焦急万分的妈妈感到心痛!“对不起,妈妈!”我大喊着朝妈妈奔去,一头扑进了那对我而言最温暖,最可靠的怀抱,那一刻,我意识到了自己是最幸福的!

有如此爱我,在乎我的爸爸妈妈,我也很幸福!原来我也很幸福。

原来我也很什么作文【通用4篇】二

需要提醒大家注意的是,选取字面上消极的词,并不等于作文消极。如何从消极的方面思考出积极的意义,是个中关键。比如二胎政策实施以后,家庭关系引发的思考、家庭教育问题等,都是比较鲜活新颖的题材。有位考生就围绕热点素材“二胎政策”写下了《原来,我也很自私》,写家里添了二宝后,因为自己不再是被关注的焦点,由此产生对二宝的种种自私行为,但看似自私的行为,体现出的却是感人的细节、真挚的情感,因此受到了阅卷老师的一致好评。一般来讲,考场作文越是材料鲜活典型,越是真实感人、新颖别致,越容易赢得阅卷老师的好评。

  审题时,考生还要注意“原来”“也”这两个词暗含了转折和对比,构思行文也应有转折和对比的内容。

赏佳作

一考生

  又是一年初夏,微风轻拂,送来了窗外缕缕栀子花的清香,那花香带着我的思绪飘向了往昔。

  小时候的我有着“最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬”的童真童趣,有着“朝令夕改”的随意——就像《呼兰河传》里那个喜爱扑蝶,在祖父的菜园子里玩得不亦乐乎的小女孩。这自由无拘束的性子,一来学校就开始收敛,面对“权威”的老师,我非常 “软弱”,和老师说话时都战战兢兢,生怕会说错话,惹得老师不快。在课堂上,我一向把老师教授的东西奉为圭臬,从来不敢质疑老师的答案。可在那堂课上,却发生了一件彻底改变我态度的事情。

  初三时,一节数学课上,老师写出了一道题的答题步骤,问:“这个步骤对不对?如果有错,请举手说。”大家都认为老师是对的,认真地点了点头。而这时,坐在班级角落,一直默默无闻的我突然举起了手说:“老师,有一个步骤写错了。”同学们都用怀疑的目光看着我,刹那间我的脸变得通红。

  当时也不知道哪来的勇气,我一改以往的羞怯,红着脸、小心翼翼地说:“那一步不是这样的。”虽然大多数人像看笑话似的看着我的“表演”,但我却没有窘迫地坐下,而是继续解释。面对同学们的怀疑,我坚定自我,竟没有一丝动摇。

  “这位同学是对的!”老师肯定了我的答案。“这是我为了检验大家有没有认真思考而故意设置的小关卡,在知识面前,我们要谦虚谨慎、坚定自我,不要‘人云亦云’。”老师说完,班级响起热烈的掌声,而此刻我的内心却是异常的平静,自己的坚定终于得到了大家的肯定。面对老师的称赞,我本就红着的脸更红了。

  ,敢在所有人都怀疑自己时,一直坚定自己心中的真理,能够在众人的怀疑中,始终坚持不动摇。原来,我在如此茁壮地成长。柳青在《创业史》中写道:“人生的道路虽然漫长,但要紧处常常只有几步。”是啊,如果我们坚定自我,在人生征途中摒弃踌躇、不负初心,那么我们就能把握人生的节点,成为更好的自己。

  微风过处,留下了栀子花的清香,也唤醒了我的回忆。。

阅卷心语:

  1.选材典型,叙事生动。考生选材精当,通过一件小事,叙写了自己的心理变化过程。把“我”由不敢质疑老师到坚定自己的看法这一过程详细地叙述出来,行文流畅。

  2.语言生动,描写细腻。文中两次引用文学作品中的内容,增强了文章的可读性。开头和结尾的景物描写富有诗意,耐人寻味。

  3.首尾照应,结构完整。首尾遥相呼应,既显得结构完整,又令人回味无穷。

编者阅卷

  “转折”与“圆合”

  如果将写作比作烹饪,作品比作饭菜,那么编者阅读《》一文的感觉就像是吃了一盘馅料丰足、调味鲜美的饺子——唯一的遗憾是,饺子没捏住口,露馅了。材料再精致,味道再鲜美,哪怕还带着一股栀子花的清香,口没捏住,那就不是真正意义上的好饺子。同样道理,选材立意再好,故事没讲圆,那就还不是真正意义上的好作文。

  记叙文的写作,有两点最难:一个是如何把故事讲得情节曲折,抓住读者;另一个则是如何把故事讲得合情合理,真实可信。就本文而言,情节曲折这一点做得还不错:“我”最初举手时的忐忑不安,同学们的不以为然,到后来老师出人意料的首肯与赞许,同学们的热烈掌声……这些细节描写使得故事的发展有了转折变化,也因此具有了吸引力。

  可惜的是,文中“我”的性格变化缺少令人信服的理由,这使得故事的转折少了些许圆润,多了几分生硬,简而言之,就是故事没有讲圆。譬如说,一个“自由无拘束”惯了的小孩子,会在一入学就突然变得“收敛”“软弱”吗?这一处性格的转换,作者没有给出一点相应的交代,很难让人信服。同样道理,一向面对老师“战战兢兢”的“我”,怎么就能在初三的一堂课上,突然变得勇敢起来,敢于在众人皆沉默缄口之时举手指出老师的错误?“我”的勇气是哪里来的?这本该是文章着墨出彩之处,作者也没能给予足够的笔墨去诠释由来,不仅浪费了一个为文章丰肌健骨的机会,也使得人物性格的转变非常突兀,令人难以接受。因此,即便作者写作技巧娴熟,以栀子花为引首尾照应,故事依旧称不上圆合。

  由上述文中人物性格转变的“硬伤”,编者要提醒同学们注意:所谓“首尾圆合”,最重要的是文章内在情理逻辑的圆合,也就是说,故事情节的每一次转折,都必须有足够的或明或暗的笔墨支持,这样才能让读者接受,否则难免给人以生硬甚至虚假之感。

  最后还要说明的是,编者对本文的点读,是就记叙文写作理想状况而言的 “求全责备”。就本文而言,作者以课堂上的一次发言来凸显自己的“坚定”,与之前的软弱性格形成鲜明对比,切入点小而精准,紧扣题目,显示出的不仅仅是其选材的高超水准,还有从审题到立意的不凡功力。审题准,立意好,选材佳,有此三者,从考场写作的角度而言,小作者已经抢占了制高点,殊为可贵,这些都是值得同学们认真学习的。

原来我也很什么作文【通用4篇】三

老人渴望年轻;少年渴望快些长大;失明的人渴望光明;残疾的人渴望健全的生活......一百个人有一百个对幸福的诠释。———题记

我一直对我的生活有诸多抱怨:成绩退步;不够漂亮;父母对我不够关心......但是为了让自己不被这些不满困扰

我常常这样告诉自己:“这些又有什么了不起?只要自己相信自己是最棒的,去寻找真正的快乐就可以了。”

可是,在心里深处,还是会失望,会惆怅。那个女孩不希望光彩照人,不希望拥有父母的疼爱?

一天晚上,我躲在被窝里哭泣,却听到一声开门声。我连忙闭上眼睛装睡,无意中,被子滑到了地上。一阵寒意向我袭来。

这时,一双温暖的手把被子盖回了我的身上,又帮我拭去眼角的泪珠。是妈妈!正想叫出声,妈妈已经走出了房门。我忽然很想哭。

在晚上我都有踢被子的习惯,难道妈妈每晚都来帮我盖被子吗?不然,这动作怎么会这样的娴熟,这样的温暖?

“她怎么了?”是爸爸的声音。我连忙竖起耳朵。“又踢被子了,这孩子,睡觉也不老实!”

我微笑着缩进被子里,有这样的温暖陪伴,我甜甜地进入了梦乡。

又是一个清晨,只听见妈妈在唤我:“吃饭了。”我应着,走出了房门。餐桌上,爸爸妈妈的笑脸在朝阳映衬下,显得格外亲切!

这,就是我一直在寻找的幸福!

原来我也很什么作文【通用4篇】四

我幸福吗?我想是的,我曾也觉得自己不幸福,但在那些故事中,我真切地感受到了自己的幸福。

初悟幸福

朋友,你可曾听说过一个故事,一个真实的故事。在山间小路上,有着几个渴望读书的孩子,山路崎岖而泥泞,他们已经满身泥污,疲惫不堪——步行几十里啊!但仍不能磨灭他灭他们对知识的渴望。你可同情他们,我想每个人都会为之动容。而我,却想到了自己。我的家离学校很近,但还是有长辈接送,而他们是孤身一人,走极远的山路。我总抱怨自己不幸福,但现在看来,我也很幸福。

再感幸福

那是一个动人的故事,被写进歌词,你可听过那首歌——《天亮了》。在1991年国庆,在一个风景如画的地方,所有旅客都挤在缆车边,一个车厢在塞了30个人之后,摇摆着上山。当缆车门打开,所有旅客都松了一口气时,缆车不听指令,急速向下滑去。突然,缆绳断了,车厢及30名游客滑下了山谷……不可思议的事发生了,有一个两岁的孩子活了下来,身上只有轻微擦伤,这是父母用生命救下的孩子。孩子却成了孤儿。这个孩子是不幸的,而我呢?我拥有亲人的疼爱,父母亲的关心,我又怎会不幸福?不幸运呢?

深受幸福

我在十二岁生日的时候,才明白自己也可以给父母长辈带来幸福。为什么这样说?在那一天,我很重要的亲人——奶奶住院了,一直体弱多病的奶奶,仿佛病的一发不可收拾。我去了几次医院,每次见到我,奶奶仿佛会更高兴。在他去世后,妈妈告诉我,奶奶最疼的人就是我,最喜欢的也是我。我和爸爸太像了,奶奶最疼的也是他。我也可以为他人带来幸福。

幸福是什么?是我对于亲人的回报,是亲人对于我的爱,是与人对比时的感触,是令人深受影响的爱。