我不在任性了作文【范文3篇】

在日常生活或是工作学习中，大家总免不了要接触或使用作文吧。作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。以下是小编为大家收集的我不在任性了作文【范文3篇】，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

我不在任性了作文【范文3篇】一

　 说起李老师，我就会情不自禁地想起两个字：任性。

　集体备课时，如果遇到同事以“词典上……”和“资料上……”为依据反驳他的观点，他就会说：“词典不是人编的吗？资料不是人写的吗？只要是人为的东西，都有可能出错。”

　在李老师的眼里，几乎从来没有什么权威，他常说：“世界上没有绝对的权威，任何所谓的权威都是相对的，所以我只相信我自己深思熟虑的判断。”

　那些常常被人争相效仿学习的“教学模式”，在李老师看来，更是有害无益。他说：“教学是艺术，不是技术。技术可以重复，而艺术是创造，不能重复，所以‘模式’这种东西，在教学上是不应该存在的。所谓的‘模式’，只不过是机械死板的人拿来束缚自己也束缚别人的框框罢了。”

　李老师就是这么“任性”。

　而到了课堂上，他就更是天马行空，恣肆纵横了。

　他能把他认为“好”的课文，夸出花儿来，而面对他认为“有问题”的课文呢，他就毫不客气地抓住“把柄”，条分缕析，苛责穷究，引导学生充分认知作者的疏漏，“变废为宝”——让学生在写作上以此为戒，这时，课文就成了“反面教材”。

　在教学都德的《最后一课》时，李老师说：“题目是‘最后一课’，怎么正文中却写了——语法课、习字课、历史课和‘教初级班拼他们的ba,be,bi,bo,bu’——四堂课呢？”于是李老师借这篇课文，让学生明白了什么叫“文不对题”，并且引导学生把题目“最后一课”改成了“最后的课”。

　更令人料想不到的是，李老师经常把没有毛病的课文加工改造成“反面教材”来用。

　鲁迅的文章对于中学生来说，属于较难理解的一类。比如课文《雪》，没有写作背景的介绍，学生是无论如何也理解不了的。在教学这篇课文时，李老师打破常规，先是把本课的写作背景完全撇开，把它当作一篇没有政治倾向的课文来教。这样的话，这篇文章就变成一篇描绘雪景、抒发赞美之情的普通小散文了。而按照普通的散文来对待、按照普通的标准来衡量这篇课文的话，这篇课文的开头和结尾就都变成了“废话”。怎么办？李老师便引导学生在删除原来的开头、结尾后，又给课文重新加写了开头、结尾。

　课堂上的李老师就是这样的“随心所欲”，就是这样的“为所欲为”。写到这里，我不得不套用时下流行的一句话了：真是“”啊！

我不在任性了作文【范文3篇】二

一个风和日丽的早晨，我早早起来做作业。刚写完，妈妈说：“嘉仪，我和你爸爸有事出去一下，你别在家里踢毽子啊！”“知道了。”我不耐烦地回答。

他们刚走，我想：又没事做，为什么不能踢毽子呢？我偏不听，我又任性了。我立刻拿出了最心爱的毽子，在最大的地方---客厅里面，心满意足地玩开了。

我一会儿右脚踢，一会儿左脚踢，毽子灵活地在空中跳跃着。连续踢了两分钟，我的毽子从没掉过。又想：加点高难度吧！踢一个打一个圈，再连续打圈，我的脸上乐开了花，庆幸自己踢得真好。突然，毽子落在我的鞋子上，滑了出去，砸到了妈妈最心爱的花瓶，只听到“咣当”一声，花瓶倒在大理石地面上，碎成了好几瓣。我一看，立刻呆住了，心砰砰直跳，心里说：完了完了，这下屁股要被打成“水蜜桃”了。我立刻把碎片扫到一起，用袋子装好，准备扔到外面去。“叮咚……”门铃响了，我急中生智，把袋子往沙发下面一塞，就开门去了。

果然是妈妈回来了，她看我神情紧张，不敢看她，就怀疑地扫视四周。她可是我们家的“福尔摩斯侦探”啊！“嘉嘉，我的花瓶哪去了？”我回答，“不……不知道”。她边问边四处寻找蛛丝马迹，从沙发下拉出碎片袋，大声地问：“这是你的杰作吧？”哇，机关枪开始扫射了“为什么不听大人的话？做错了事情还赖？”她拿起鸡毛掸子准备揍我，我一看，不敢任性了，讨饶道“妈妈，我错了，我以后不敢了，不撒谎了……”在爸爸的劝阻下，我终于免了一顿揍，乖乖地接受了“男女声二重训”。

从那以后，我不再那么任性，大人们的话只要有道理，我会乖乖遵循的。

我不在任性了作文【范文3篇】三

“钢琴课已经给你选好了，明天去看看，那老师还不错。”妈妈轻轻在我的书桌上敲了两下，语气里似乎透着一股不可抗拒的意味。

“啊，”我一时间没反应过来，抬起头怔怔地看了她一会儿，说道“不是说好了让我去学吉他的吗？”似乎是对我的话感到不满，妈妈皱了皱眉，“吉他？有多少女孩子学这种东西，吉他学了有意思吗？它和钢琴能比吗？”“可是我根本不喜欢钢琴啊！”我“腾”地站起身，对妈妈的话感到有些不满。“喜欢？难道一切都要任由你的喜欢来决定吗？”妈妈看到我的态度，语气变得强硬起来。我低下头，没再说话。“你自己再好好想想，明天告诉我。”妈妈留下一句话，转身走出了房间。

然而，我反复思考了一晚上，还是决定听从妈妈的话，毕竟一直以来我都习惯性地把事情交给她做主。于是，我如妈妈所愿参加了钢琴课，即使我心里并不愿意。但是，因为我的不感兴趣和不上心，最终并没有能学好钢琴。而又因为这一系列的事，紧随而来的数学测验我也没有考好。“你最近怎么回事，这次考试怎么会考这么差？”妈妈有些生气地问我。我咬了咬唇，什么都没有说。“这段时间我会帮你联系一个数学老师，把成绩提高上去。”“我不需要，我自己可以提高。”我抬头看向妈妈，心里隐隐地下定决心，像小时候一样“任性”一次，哪怕就这一次，不顺从妈妈的意见。我的话令妈妈一愣，没等到她说话，我便又一次开口：“妈妈，一直以来我都是听您的，即使我并不喜欢钢琴我也听您的去学，但是我希望这一次您可以让我自己选择，下一次的数学考试我一定不会再考这么差了，您相信我一次好吗？”妈妈沉默了好久，最终点了点头，认可了我的话。

这一次，我终于“任性”了一回，就像是回到了小时候。那时的自己，因为被逼着读《唐诗三百首》而愤愤不平，随手拿了一把剪刀，把书剪成破烂，然后一边偷着乐一边准备接受妈妈的教训。但是那时的自己却丝毫没有什么顾虑，只知道不喜欢的就拒绝，喜欢的就要去做。但是我知道，现在的自己已经不能像小时候那般任性，但是我仍希望能保持那一份率真，能像小时候那样偶尔“任性”一回。这样自己才能不留遗憾。