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老师让我心怀敬意【精选10篇】

小编: 孤街浪人

在日常学习、工作抑或是生活中,大家都不可避免地会接触到作文吧。作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。下面是小编精心整理的老师让我心怀敬意【精选10篇】,仅供参考,欢迎大家阅读。

老师让我心怀敬意【精选10篇】

老师让我心怀敬意【精选10篇】一

教师节就要到了,辛苦的老师你们就像那无私奉献的红烛,教育着我们,哺育着我们,老师你那宽厚雄伟而结实有力的臂膀撑起了我们那一个个祖国的花朵,记得有一首诗,里面有一句话:感恩我的老师,因为他们带我品尝知识的琼浆,叫我放飞青春的梦想。老师啊,你是我们最美的老师,你是天使,你是天使,你是我最初和最后的天堂。老师我喜欢你,再过一个学期,我就要离开你的身旁了,走向那中学预备班,老师,我不知道那时,我会不会掉眼泪,裘老师,如果你能陪伴我到永远,那么那该多好啊,裘老师,你对我们真是非常的好啊。裘老师,我记得你今天和我们说:“教师节的时候,我不要什么礼物,只要你们把作业写好,就行了。”我听了这句话,心想:我这次一定要把作业写好!

裘老师,我想,明年的今天,我可能就不在那个学习了五年的学校里了!不过,我肯定会时时刻刻都想念着你们,裘老师,为什么五年的时间一晃就过去了,时间怎么总是过得那么快?裘老师,如果毕业典礼上,我掉了眼泪,也许同学们也会掉眼泪。裘老师,你说我们是您的第一批学生,那么,我一定会表现的很好的,给以后您教的弟弟妹妹们,做一个正面教材,不做反面教材。裘老师,我很感激您,裘老师,那无私奉献的红烛,一年后,我们就要离开了,心里肯定难免会有些舍不得,裘老师,我想:如果我中学毕业了,那么,我会回世博实验小学来看您的,裘老师,谢谢您。

裘老师,我祝您教师节快乐!

老师让我心怀敬意【精选10篇】二

如果用数独的方法来形容老师的严厉程度的话,科学史老师是入门级的,英语何老师是初级,语文王老师是高级,数学李老师便是骨灰级的,现在我们就来说说我们的骨灰级老师。

她长着高高的个子,又白又俊的皮肤,留着精干的短发,走起路来像风一样快,但是她一生气时那小小的眼睛一瞪,就能喷出火来,大嗓门一喊,十里外的人都能听见。

有一次放学,孙老师叫我们去排练舞蹈,一下子就跳了一个多小时,恰巧那天作业多,一跳完,我背起书包,像风一样朝家里奔去,到了家,我急急忙忙掏出作业写了起来,终于在九点之前写完了老师布置的作业,没想到,第二天,老师批改作业时,看到许多同学都多做了两三道,而我却只把老师布置的范围之内的写完了。老师生气极了,手指着我喊道:“张馨萌,你就懒得抽筋呢,多写两道题能咋?给我过来!”我吓得魂儿都快飞出来了,一声不吭地过去,“我告诉你,以后我讲到哪一课,你就给我把目标练习写完,听到了没有?”老师手指书,两眼瞪着我说,我吓得头也不敢抬,赶紧点了点头。从此以后,我每天按老师的要求完成作业,经常比别的同学写得快,也经常受到老师的夸奖。

老师批评我时,我害怕,老师批评别的同学,我也害怕,老师这杀鸡儆猴的本领也太强了吧!不信就接着看看吧!

在星期四上数学课的时候,我们班的班长因为粗心大意把0。14×2。6=0。364写成了0。14×26=3。64,老师气急败坏,抓紧尺子“啪啪啪”地打了班长好几下,班长吓得都不敢叫疼,班里顿时鸦雀无声,大家吓得大气都不敢出。下课了,老师要批改作业,正好班长站在我后面,他让我瞧了瞧他的手,通红通红的,就像一团正在燃烧的火焰,我吓得不敢再瞧第二眼,急忙扭过头去:要是我被打了,该多疼呀!

俗话说“严师出高徒”,李老师用她的严厉换来了我们良好的学习习惯,换来了我们优异的成绩,所以,虽然李老师对我们很严厉,但是我们依然很喜欢她,从心底里敬佩她!

老师让我心怀敬意【精选10篇】三

哈哈!如果你们问我最敬爱的老师是谁?那我一定会把这顶桂冠戴给王老师。

王老师留着一头乌黑光亮的长发,像一匹黑缎子一样柔软光滑,一双眼睛大大的,显得神采飞扬,这眼睛不仅美还很会“说话”呢!

记得有一次上课的时候,我和同桌低着头偷偷地讲着悄悄话,我们猜想老师是听不到的,而当我抬起头看老师的时候,却发现她的双眼就像冬天里的两把剑“唰唰”地向我飞过来,好像说:“别说话了,快坐好!专心听课”我似乎听见这话,立刻坐好。以后我再也不敢讲小话。从此,也养成了专心听课的好习惯。

还有一次,作业里有一题我有不会算,把我急得像热锅上的蚂蚁,不停抓耳挠腮,这时王老师来了,很快他就发现了我那窘样,她快步走到我身边,弯下腰,柔声问:“怎么了,有困难吗?”我难为情的点了点头,用小得像蚊子叫一样的声音答道“嗯。”接着,王老师就开始给我讲解,讲了一遍我还是稀里糊涂,老师又一遍又一遍不厌其烦地教我,直到我听懂为止,当我做对后她的眼睛里立刻放出温柔的目光,好像在说:“好样的,你真棒!”

王老师,您是我走在知识大道上的引路人,是我的良师益友。这样的老师,难道不值得我敬爱吗?我真想在您面前深深地鞠个躬,道一句:老师,您辛苦了!

老师让我心怀敬意【精选10篇】四

老师,您,就像一位辛勤的园丁。当我们还是小小的种子时,您就开始抚育我们。帮我们“浇水”、“松土”、“施肥”、“捉虫”、“修枝”…直到我们从一粒小小的种子长成又高又壮的大树时,您才准备去培养下一代国家栋梁。

老师,您,就像一片大海,我们则是大海里的鱼儿。我们在您的怀抱里自由自在地游来游去,嬉戏玩耍。

老师,您,就像一支蜡烛,燃烧自己,点亮我们。每当我们感到寒冷、黑暗时,是您,牺牲自己,照亮我们。

老师,您,就像山崖上的岩石,帮助我们爬上山峰。每每我们要掉到山底时,是您,帮助我们重新站稳,继续向山峰爬去。

老师,是您,把我们这些无知的孩童培养成知识渊博的学生;是您,让我们学会在问题中找出解决问题的方法;是您,明明很劳累了却不休息,仍然坚持给我们上课;是您,让我们改掉一个个坏习惯,养成一个个好习惯…是您,教会了我们一切。所以,在这里,我想大声地对您说:“老师,您辛苦了!”

老师让我心怀敬意【精选10篇】五

今年,一个对我很好的老师,她要和我们告别了,我心中十分难过。她对全班同学都很关心,对我更是关爱有加。当我们知道饶老师要到六年级去教英语时,全班同学感到非常失望,同学们的眼睛里都充满了泪水。

她讲的语文课生动、有趣,而且形象,同学们上课听的很认真,我们很喜欢饶老师。

饶老师又回来了,我们很高兴,不过高兴只是暂时的。老师是回来和我们告别的。一下子,班上寂静得出奇,就算一根针掉在地上都有声音。饶老师对我们说出了她的心里话:“老师也不想和你们分开,老师是喜欢你们的。你们是多么活泼、可爱。由于六年级没有英语老师,所以老师要服从学校的安排......”。

饶老师还没有讲完,我第一个哭了,紧接着教室里已经哭成了一片,哽咽地说:“饶老师,我们舍不得你离开......”饶老师非常激动。

老师让我心怀敬意【精选10篇】六

一转眼,我的小学生活即将结束了,在我过去的学习生活中,我经历过的所有老师,每一位老师都是优秀的。但有一位老师鹤立鸡群,她姓杨。杨老师是一位年轻漂亮的女老师。

大人们常说:“黄荆棍出好人,不打不成才。”或许真是这样的,在面对犯错误的学生,一些老师势必会采取一点小小的暴力措施的。但杨老师就不一样,她是用说服教育,同学们犯错误了,杨老师从来不会动用棍子来解决问题。为了让同学服气,杨老师会给他讲故事,作假设,用道理来说服。

杨老师上课很是幽默。同学们都很喜欢她上课,每一次上她的语文课,我都听得津津有味,特别入神,仿佛所有的文章都变成了一个个故事,让我们沉浸在故事当中,完全融入课堂之中。下课后的杨老师总会抽时间与我们交流,谈我们在课堂中的表现,或是我们对她的要求等。如果课间时间较长她还会与我们一起做活动,与男生打乒乓球。一些淘气的男生为了与老师在乒乓球技术上一争高下,不得不平时用功,完成学习任务后才有机会与杨老师“过招”。

杨老师关爱每一位学生。犹记得去年下学期的一天,快放学时,同学们都坐着不动,好像在等着什么事来临。这时,只见杨老师匆匆地走进教室里来,手里还提着一个盒子,径直地向我走来,她把盒子放在我的桌子上,用手轻轻地抚摸着我的头,俯下身在我耳边轻声地对我说:“祝你生日快乐!”那一刻,我简直就懵了,然后就是心中一阵激荡:老师怎么知道我的生日?!随后,杨老师又带领全班同学为我这个留守学生唱起了生日歌。一直没有父母在身边缺少关爱的我顿时热泪盈眶,豆大的泪珠不禁流通了下来。过后我才得知,杨老师本来在另一所学校开完会后专程赶回来的,而我们班上的几个留守儿童,杨老师都是放在心上,让我们不再孤单,享受到同等的关爱。

新的一学期到了,我一进教室,才发现迎接我们的不是杨老师。一打听,我们才知道:杨老师已经调到其他学校去了。我扔下手中的作业,发了疯似的去找杨老师,一层楼一层楼地找,最后,我在办公室里找到了杨老师。杨老师正在打包行李,我一下子冲过去,一把抱住杨老师,大喊一句:“老师!”泪水就止不住地往下流,片刻就沾湿了杨老师的衣服,杨老师转过身来,轻轻地为我拂去泪水,安慰我说:“小娇,你是个懂事的孩子,你应该明白,人总是要长大的。擦干眼泪,迎接新老师的到来。我相信新的老师会比杨教师做得还要好,你也会学得更好!来,让我们拉钩。”

我摇晃着头,只是一个劲儿的哭,不知什么时候,其他同学也来到办公室门口,每个人都哭了。

后来,杨老师走的时候,我们一直把她送上车,直到车消逝,我们都还久久地看着她离去的方向。

有人说:“教师是辛勤的园丁,无私地培育我们这些祖国的花朵,让我们茁壮成长。”有人说:“老师是梯子,让我们一步一步往上攀。”有人说:“老师是蜡烛,燃烧自己,照亮别人。”我觉得这些都还不够,我还要补充说:“老师是春天的太阳,把爱的光芒洒遍每一个角落。”难道不是吗?

老师让我心怀敬意【精选10篇】七

百年黑夜见微光,石狮今又吼;卢沟晓月起新篇,古渡警千秋。

当卢沟桥承载了历史,它便有了魂。

初见卢沟桥时,我就被一字排开的百头雄狮震惊。圆静的瞳仁,清晰可见的肌肉纹理,无一重复的神态动作和凉爽光滑的舒适触感,无一不在昭示着这座桥,洁白的桥,宏伟的桥,是冠绝古今的集大成之作。熊熊烈火的粹炼,锋利刻刀打磨与将近千年的风雨,它自此诞生……但我总感觉遗漏了什么。自我接近他,我就觉得它与我见过的其他桥不一样----不是它的宏伟壮观,也不是他的历史悠久。我觉得它是有魂的,我渴望与他沟通。

再见卢沟桥时,我已知晓了它的故事,我已知晓了那洁白无瑕的桥砖后所深藏的屈辱与振兴,自它于明初建成,它就背负了太多。作为北京通往外界的要道,它每天为无数或贫穷或富庶的人家提供便利,它也看着明王朝在一次次彷徨中土崩瓦解,被闯王的铁骑攻破,而后又被草原上的满人夺权。

但这又与我何干?可能曾经这样想着,毕竟他们都是华夏子孙。

可它注定是不平凡的,从7月7日开始。看着桥面上坑坑洼洼的痕迹,我可以想象,对岸白底红日的日军红旗帜耀武扬威,日军士兵手上的枪早已上膛,他们潜伏在地上,身旁的钢炮随时准备……他们可能以为这是一场毫无悬念的胜利,因为他们觉得自己的强大武器,军官的与无药可救的所谓中国人的愚昧,都将使他们一往无前。可是他们错了!从第一声枪声划过天际,第一颗子弹弹射而出,他们的行为注定是失败的。卢沟桥岂是这么容易越过的?

我听见了卢沟桥对我的诉说。跨过近百年,置身当年血肉横飞的战场,我听见了子弹穿过去血肉的声音,听见了炮弹炸碎砖石土块的声音,听见了战旗被弹片撕碎的声音,听见了日军惊惶失措的求援,听见了成百上千个如佟麟阁、赵登禹这样民族英雄不屈的呐喊…可惜还是败了,几百只石狮的怒喝,并没有吓退日本人,我感觉到了卢沟桥在日本人踏着它,踏着中华儿女的尸骨进犯中原时深深的屈辱,我飞也似的逃走了。

最后一次见卢沟桥,我本不想来这个让我身临其境感受中华屈辱的地方,可是它就像一个心意相通的好友,我不忍心不来与它告别。湖水在阳光下闪着金光,把卢沟桥照得好似仙境一般。我感受到卢沟桥的快乐。是的,快乐!我心中的阴霾似乎被阳光驱散,对啊!中华儿女的确输在了卢沟桥事变,但我们不是抗日战争的胜利者吗?这场战争中国被打败了,但中国也被打醒了,它如同那百只雄狮一样,吼出了振聋发聩的宣告:犯我中华者,虽强必诛!

我感觉不到卢沟桥了,一切恍如隔世,眼前还是闪着光的白石与巧夺天工的大作,还是那个似乎平淡无奇,无魂无魄的卢沟桥。我不会再来了:它的魂已经与我融为一体,我的心中深深的烙印下它的样子——一座承载着中华耻辱与复兴的卢沟桥!

无言而立,我看见百只雄狮在初升的阳光下高昂着头,直视前途的光明。鞠躬,起身,一腔敬意自心中升腾而起。

老师让我心怀敬意【精选10篇】八

世上宏伟的建筑虽有许多,但让我心怀敬意的只有屹立于中国的万里长城。

长城,被誉为世界中古七大奇迹之一,更是世界文化的宝贵遗产。

它因抵抗匈奴而建立于2000多年前的秦朝,曾以勇士的身份保卫祖国的疆土与人民。它因两代人民的辛勤劳动与杰出智慧而固若金汤,唐代诗人汪遵写了一首诗《长城》,其中就写到,‘秦筑长城比铁牢,蕃戎不敢过临洮。’由此可见,长城的固若金汤与其当年保卫祖国的英勇。

战乱过后,英姿飒爽的长城成了许多文人墨客的聚集之地。他们一边观看雄伟万里的长城,一边有感而发,在此留下了许多后世广为流传的经典诗句。

长城是中华大地的守护者,它历经千年的风雨磨难人屹立不倒,至今依然挺拔于峻疾的山峰之间。

遥观长城,它的雄伟!它的风姿!让我心生敬意!

还记得,刚知晓长城是因为一则广为流传的民间故事——《孟姜女哭长城》。虽然故事情节很是悲惨凄凉,但也正因此让我知道了修建长城的不易。

后来,了解长城的更多知识则是从爷爷,老师们口中得知。听爷爷讲有关长城的辉煌历史,听着老师讲有关长城的经典诗文。渐渐地长城在我心中树立起一伟大的影子。

有了网络,了解了更多的有关长城的文化,对长城的敬意是更加浓厚。

长城!是祖国的瑰宝,不亚于历史的风流人物,如今虽是和平年代,但它依然是大地的守护者,他守护着中华人民的欢声笑语!守护着祖国的每一片疆土,是我们值得珍惜和保护的朋友。

它的雄伟壮观让我心生敬意!

它的源远流长让我心生敬意!

它的英雄史迹让我心生敬意!

啊!长城!让我心生敬意的文化瑰宝,你永远是我心中伟大的影!

老师让我心怀敬意【精选10篇】九

有敬畏心是我国的传统美德,我国儒家曾将它视为神圣的责任感,强调在行动上一言一行都要庄敬,对任何事情都要严肃对待,不可轻忽;天(自然界)对人有一种警示作用,而人类应当从中得到启示,进行反省。孔子曾说:“君子有三畏:畏天命,畏大人,畏圣人之言”。一方面说出了敬畏的对象,另一方面也表明了以敬畏的心态承担社会责任,以“人道”的原则完善自己的人生态度。而小人没有敬畏心,“无忌惮”,践踏生命,暴殄天物,无所不用其极,故常常遭到惩罚。

  上面的材料引发你怎样的思考与感悟?请就你体验或感悟最深的一点写一篇作文。

  要求:①自选角度,自拟标题,自定文体。②不少于800字。③不得套作,不得抄袭。

  病文展示:

  做人要有敬畏心

  溪流敬畏大海,故能汹涌澎湃,生生不息;微尘敬畏高山,故能高耸入云,巍峨肃穆。要有敬畏心,才能壁立千仞,百炼成钢。(开头运用排比句式,有气势,但生硬空洞,在高考阅卷场上会引起阅卷老师反感,判为基础等级“语言基本通顺”;其实,从平实小事入手写,自然一些更好;论点的表述,也有些含糊,表述道理不顺:“要有敬畏心,才能壁立千仞,百炼成钢”,是什么意思?似通非通。)

  敬畏心,是人生的信仰之心,是让世间万物和平运转的根基。(语言不够准确)史怀哲在非洲看到河马与船同行时顿悟“善是保存和促进生命,恶是阻碍和毁灭生命。”敬畏生命的休戚与共是世间大事。(缺少必要的过渡)你看那浸染的层林,青翠的万山,倘若人对其失了敬畏之心,肆意破坏而不受敬畏之心的谴责,山依旧绿吗?天依旧蓝吗?我想,黄土高原的沉默便是答案。

  敬畏心,是真诚的尊重,需虔诚行之。当弘一法师圆寂前叮嘱弟子要在龛上放水以防爬上遗体的蚂蚁被烧死时,当西克先生年过八十仍认真指导唯一的学生,并把传承自己毕生之学问给一个异国学生看作光荣使命时,我们不难看出,是虔诚让他们的敬畏倍感真实,不流于矫作。他们所做的一切,恰是出于内心那股始于洪荒之初的力量,年年岁岁,岁岁年年,并非一朝一夕心血来潮的产物。(此段是从“怎么做”的角度写敬畏,与前后段内容上不一致,前后段说的都是“是什么”,这样写会让阅卷老师判为“基础等级”思路不清,而影响得分;此段可删,或者放到文章的后半部分。)

  敬畏心,是对平凡的事物心怀尊重的心,于平凡中彰显伟大。无论是游走于深山终日做着简单工作的火车巡逻员,还是送信几十年的邮递员,无论是在菜摊也真诚歌唱的菜花甜妈,还是扎根大亮山,义务植树造林的杨善洲,他们身上闪耀的光芒(都)让我们喟叹,被深深折服的同时深深感悟,敬畏的对象并非卓越不凡的事物,恰是对平凡事物的敬畏,才让敬畏本身让人敬畏。(为了增加对敬畏心的理解,此段后应适当深入分析,使思考更深入,否则,会被阅卷教师判为“发展等级”的分析不透彻,认识肤浅。)

  古兰经》写道:最敬畏者即最尊贵者。只有心怀敬畏,才能让自己收获他方的敬畏,特蕾莎修女敬畏良知,十几年如一日救助苦难中的人们,最终于诺奖舞台上收获举世敬意。德国总统敬畏历史,在犹太人墓前虔诚一跪,因而比站着的日本右翼分子更显高大。反观,秦始皇不敬畏百姓,最终落得个“七庙隳,身死人手,为天下笑”的下场。没有敬畏之心,富贵权势也只是虚无,怀有敬畏之心,草芥亦能崇高。(本段主要写现代人的有无敬畏心,意在与上段形成对比,故此处秦始皇的例子可以去掉,这样针对性更强,否则,会被判卷教师认为基础等级思路不清晰。)

  然而现代人(概念过于笼统)深陷敬畏危机(此处应加缺少敬畏之心),敬畏权势、财富者比比皆是(此处是陷入敬畏误区),而这种敬畏心只会让人摧眉折腰全无浩然之气。现代人更该反思,我们该敬畏的是真理、道德,还是助你上青云的人际关系还是权威?

  勇敢走出敬畏迷雾,怀有敬畏心,敬畏该敬畏的,我相信,现代人的星空将重耀人间。

  点评:

  1.本文作者能根据材料准确立意,主旨鲜明,值得肯定。

  2.议论能紧紧围绕中心观点,论证有层次,结构上层层深入。文章开头旗帜鲜明地提出中心论点“人要怀有敬畏心”;中间主体部分具体阐释“要有敬畏生命之心”,“要有敬畏一切平凡的事物之心”;接着从敬畏具体事物写到敬畏抽象的良知、道德;最后又联系事实对现代人的敬畏现状深入分析,层次感很好。但作者在行文中缺少深度、广度上的分析拓展,缺少过渡语句和段落,使文章前后衔接不够顺畅。文章第三段是从“怎么做”的角度来说的,插在中间显得突兀,可以放在文章的后半段,这样才使文章思路更连贯。

  3.在材料运用上,作者能够从详略、正反、古今等方面选材,材料丰富,使文章内容充实,但个别材料与中心关系游离,有的不够典型,还要仔细推敲。

  4.本文的语言有一定文采,但个别语言表述不够精细,有些语言比较含混,不能准确表情达意,运用语言的准确精细方面有待提高。( 本文在高考阅卷中可判为二类下,最高能得43分)

  升格指导:

  1.在内容上,对敬畏内涵的阐释可以再丰富些,如敬畏生命、自然、科学、规则等。对现代人的思考应该更深入些,可以加上拥有敬畏之心的意义,列举没有敬畏之心的现象、挖掘这种现象产生的根源和危害,这样文章的对比更强烈,时代感更强,分析更有深度和广度。

  2.在布局谋篇上要更加严谨,遵循“是什么”“为什么”“怎么办”的思路,结构上运用“起、承、转、合”之法,使文章思路更清晰,使考场作文也更规范。

  3.在分析材料和语言运用方面,可以运用好修辞手法,如排比、设问等增强论述的力度;可运用不同的句式,使文字更灵动,更引人思考;可以适当引用名言,与事实材料交错运用,使文章更蕴藉。

  成功升格:

  做人要有敬畏心

  小时候看西游记时有个片段一直铭记于今,玄奘放生了一只打扰他打坐的蚂蚁。现在想来不禁感慨,是敬畏之心,让他不敢惊扰一个弱小生命。孔子曾说 “君子有三畏:畏天命,畏大人,畏圣人之言”。康德的墓碑上也刻着他的敬畏——“天上的繁星和心中的道德法则”。看来,智者、圣人都有敬畏之心,那么我们平常人做人做事更应拥有敬畏心。(开篇做了改变与提升,从平凡小事、智者名言写起,揭示主旨自然,会给阅卷老师好感,会在基础等级“立意鲜明”等级判分。)

  敬畏心就是要怀有敬畏生命的心态。 敬畏,是对生命的崇敬和热爱,这是让世间万物和平运转的根基。史怀哲在非洲看到河马与船同行时顿悟“善是保存和促进生命,恶是阻碍和毁灭生命。”这种万生平等,万物有灵的思想,就是人的大爱。那啁啾的昆虫,那飘飞的蒲公英,那皎洁的月光,那产房中的母亲的汗水和笑容……这都值得敬畏,这样才会让世界更加和谐美好。你看那浸染的层林,青翠的万山,倘若人对其失了敬畏心,肆意破坏而不受敬畏心的谴责,山依旧绿吗?天依旧蓝吗?我想,黄土高原的沉默便是答案。(此段做了改变,将原来的一段调整到第6段,使全文思路清晰,阅卷教师会在基础等级“思路清晰”项给予提升分数。)

  有敬畏心就是怀有敬畏真理之心。因为敬畏真理,是对事物发展规律的尊重。只有如此人类才会不断发展进步。古希腊哲学家苏格拉底经常针砭时弊批判雅典政治领袖,并否定传统的神,宣扬真理。当他被雅典陪审法庭处以死刑之际,有人劝他逃亡国外,而他毅然拒绝了。在他的心里,真理、价值观是不可亵渎的。他愿为他们从容赴死,不忧不惧。他对真理的敬畏超出了一切。加尔文的“只有造就人的良心,使其有所敬畏的人,才可以算得上真正的神学家”,说的大概就是苏格拉底这样的人吧。哥白尼的日心说,爱因斯坦的相对论,达尔文的物种起源……都是对真理的尊敬,这一颗颗深怀敬畏的心,映照人类,正因为这种对真理的敬畏,把愚昧的人们从泥淖中拯救出来,擦亮了人们蒙昧的双眼,加速了人类的文明进程。(此段论据做了充实,会在发展等级“内容丰富”项提升分数。)

  我们还要有敬畏平凡的心。平凡是人类的多数,只有敬畏平凡,才算真正有对人类的敬畏心。无论是游走于深山终日做着简单工作的火车巡逻员,还是送信几十年的邮递员,无论是在菜摊也真诚歌唱的菜花甜妈,还是扎根大亮山,义务植树造林的杨善洲,他们身上闪耀的光芒让我们喟叹,我们被深深折服的同时深深感悟,敬畏的对象并非高不可攀。恰恰是对平凡事人物的敬畏,才让敬畏本身让人敬畏。伟大孕育于平凡,平凡彰显着伟大。(此段做了改变,例后增加了分析,使思考更深入,阅卷教师会在发展等级“分析深刻”项提升分数。)

  总之,人有敬畏心,才能让自己收获他方的敬畏,所以《古兰经》写道:最敬畏者即最尊贵者。特蕾莎修女敬畏良知,十几年如一日救助苦难中的人们,最终于诺奖舞台上收获举世敬意。德国总统敬畏历史,在犹太人墓前虔诚一跪,因而比站着的日本右翼分子更为高大。黑人阿里敬畏规则,才有了一代拳王的现代传奇。心有敬畏,是心怀神圣感的尊敬与惶恐,既是一种人生的态度,又是一种生活的信念。心有敬畏,守住道德的底线,规范自己、引领自己的行为,才使心灵宁静满足,才使世界呈现蓬勃生机。(此段做了改变,总括起来写有敬畏心的意义,拓展了敬畏心的内涵,发掘了敬畏心的意义,加大了分析的力度,删掉了秦始皇的例子,阅卷教师会在发展等级“分析深刻”和“思路清晰”项提升分数。)

  人有敬畏心,还需要虔诚行之。因为只有体现在具体行动中的敬畏心,才更有实际意义。当弘一法师圆寂前叮嘱弟子要在佛龛上放水以防爬上遗体的蚂蚁被烧死时,当西克先生年过八十仍认真指导唯一的学生,并把传承自己毕生之学问给一个异国学生看作光荣使命时,我们不难看出,是虔诚让他们的敬畏倍感真实,不流于矫作。他们所做的一切,恰是出于内心那股始于洪荒之初的力量,年年岁岁,岁岁年年,并非一朝一夕心血来潮的产物,正因为如此,他们的敬畏心才带给人类美好与幸福。(此段写如何表达敬畏心,给人以指导和启迪。)

  然而,某些现代人却深陷敬畏危机,他们没有敬畏之心,所以恶搞经典成风;他们没有敬畏心,所以制造有毒奶粉坑害子孙后代;他们没有敬畏心,所以出现表叔房姐坑爹儿;他们没有敬畏心,所以社会出现了那么多豆腐碴工程。现代人啊,该清醒的时候到了,不要再妄自尊大、盲目浮躁,不要再利欲熏心、权势至上,不要再无所畏惧、肆意胡为,还世界一个真正的澄澈与庄严吧! (本段列举现代社会中种种不良现象,写出了文章的针对性,既与上面中外贤人形成对比,又批评了现代人缺少敬畏心不懂得该敬畏什么的问题,由现象到本质的揭示,体现了思想的深度,有警世作用。阅卷教师会在发展等级“分析深刻”项提升分数。)

  无论何时何地,做人做事都要有敬畏心,勇敢走出敬畏的迷雾,敬畏该敬畏的,我相信,人人心怀敬畏,美丽和谐的社会将重回人间。(此段做了改变,与文章开头和倒数第二段呼应,简洁有力,语言也做了修饰,可在发展等级“语言有文采”提升分数。)

  点评:

  对比前文,本文内容更加丰富,更有时代感和针对性,文章的思路也更加清晰,论述性语言更有力量。尤其分析问题时能从现象认识到本质,分析论证更为深入,使文章更有思想深度,也能够引起读者深思,这在考场作文中是很难得的。

老师让我心怀敬意【精选10篇】一十零

我最尊敬的老师

夜深了,我还独自坐在床前,若有所思地遥望这布满星星的夜空。这常引起我无限遐想的景色,而今,我却一点也不感兴趣,想到得却只有潘老师略带微笑的脸庞。提起笔,笔尖在昏黄的灯光下急速飞奔,弹奏出许久以来我对您思念的音符。

我是您的一名普通学生,您却是我最尊敬的老师。七年级开学的第一天,您面带微笑地走进了教室。先前不止一次的见过您,可不知为什么,那时的你显得格外美丽。个子不高,中等身材,一缕缕棕红色的秀发在微风的吹拂下,轻柔飘逸。眼神中透露出的坚定,给我的第一直觉——您是一个倾诉的最佳对象

我的直觉是对的,每次您值日的时候,都会跟我谈心,交给我学习的方法,做人的态度……于是,拉近了我和您之间的距离,让我越来越依赖于您的爱护,直到那个细雨朦胧的夜晚……

宵夜,月亮被乌云遮盖了整个身影,细雨朦胧,头昏昏的,心情特别不好,脾气也很糟糕,脑子一片混乱。上课铃响了,今天是我值日,可教室离得吵闹声吵得我脑袋“嗡嗡”作响,受不了了,受不了了,“都给我闭嘴”。随着我极反常的一声吼叫,所有人诧异的目光都转移到了我身上,教室里大约沉默了有几秒钟,紧跟而来的便是各种偏激的话语,好像利剑一般,在我毫无防备的情况下,扑面而来。坐在位子上的我在心理上,身体上受着双重煎熬,眼泪早已溢满眼眶,毫无忌惮的流出来,终于,再也忍不住,纵身跑出教室,奔跑在校路上,任雨水淋湿我的衣服,打湿我的头发,也毫不在意。跑累了,停下了走时,忽然看见了办公室中的灯光,想起了和蔼可亲的您,希望在那里得到一丝安慰,快步走过去,推开门,见到当时的我您大吃一惊,忙把我接进屋,帮我擦掉脸上的雨水,我把事情的来龙去脉讲给您听,您听得很认真,很仔细,可出乎我的意料的是,当我讲完时,您的一席话却让我为之大惊。“**,你为什么会如此的脆弱,难道你的忍耐极限就只能是逃避吗?况且,这件事本就不是你的错啊,为什么那么在乎别人对你的看法,对任何事都要看得开,要勇敢的去面对……”话讲完后,老师重重地叹了一口气,说道“今晚我所说的,你好好想想吧!话音刚落,我滞笨的转过身,推看门,老师随手递给我一把伞,我接过伞离开了您的办公室,,走在校路上,背影拉的长长的,不禁感受到了无尽的温暖。从那一刻起,您语重心长的话语就深深的印在了我的心里,每次遇到挫折,他都会为我指明方向,为我导航!我对您的敬意随爱意油然而生!

如今,我在不断地成长过程中,越来越能体会到老师的话语,不禁的想对老师说声:“感谢您,我的老师。”

我心中最美的老师

她有一头乌黑的头发,一双不大而迷人的眼睛,一张小小的嘴巴,不高不矮的个子,她是一盏明灯,暗暗给我们指引方向-——这就是我心中最美的老师:王老师。

我心中最美的老师这个位置,王老师是当之无愧的。她平易近人,虽然是班主任,却很少批评同学;她善解人意,即使是老师,也会站在我们的角度考虑;她知识渊博,即使什么都懂,却从不摆架子。

人们都把自己的老师比作蜡烛,园丁。这些比喻自然亲切,但我觉得我的王老师更像一本多功能书。课堂上,她是一本《百科全书》所有的问题到她那都会迎刃而解,让大家心服口服;课间里,王老师又变成了一本《幽默大全》常常会用到一些比喻,反语把我们逗得哈哈大笑;生活中,王老师理所当然成为了我们的《三十六计》。同学之间难免会闹些矛盾,身为班长的我常常也会是束手无策。这时,王老师便会神不知鬼不觉地帮同学们化解矛盾。王老师还是一本《思想品德》书,她不但会教我们文化知识,还会教我们如何做人,如何处事。

王老师,我心中最美的老师,您面对讲台,背靠黑板,将知识一点点的交给我们。真诚的对您说一声:“老师,您辛苦了!”

老师的眼睛

老师,是自古以来就有的。每个老师都有自己的与众不同,有的老师幽默风趣,吸引同学们的注意力,提高他们的兴趣。有的老师博学广才,让同学佩服不已,有的则身上有一个闪亮点,让同学们赞叹。而我碰到的老师就是拥有一双与众不同的眼睛。 老师的眼睛很闪亮,好像能看透我们的心思。它会随着我们的变化而变化。 当我做错事时,老师的眼睛就变得严厉起来,双眉紧皱,两眼透出寒气,好想在质问我:“为什么会做错。”而我承认错误之后,老师的双眉就会舒展开来,眼睛立刻变得和善起来,仿佛在说:“知道错了就好,改正错误才是男子汉。”

当我在课堂上紧张时,老师就会投来鼓励的目光,眼里透出一种自信。仿佛在说:“慢慢来,我相信你会做好的。”这时我的心就会平静下来,变得自信。当我成功时,老师就会投来赞许的目光,好像在说:“好样的,我知道你会成功的。”

当我骄傲时,觉得有些飘飘然,老师就会投来严肃的目光,仿佛在说:“做了这么点成绩就骄傲,记住,失败是骄傲的伴侣呀?”这时,我才醒悟,继续向前冲。

老师,您的的眼睛就像一双明灯。

当我在大海上漫无目的的航行时,是你指给了我成功的方向,让我继续航行。