教育教学论文初中语文【范文5篇】

在现实生活或者工作学习中，大家都很熟悉作文。作文是一种通过文字表达主题意义的叙事方法。以下是边肖为大家整理的教育教学论文。初中语文[5篇范文]以下是边肖为大家整理的。欢迎阅读收藏。

教育教学论文初中语文【范文5篇】一

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我和一个意大利小学生徒步寻找一个未知的答案。

《爱的教育》以日记的形式讲述了一个叫安利柯的小男孩的故事，记录了他一年内在学校、家庭、社会上的所见所闻。文字里充满了对祖国、对父母、对老师、对朋友真挚的爱，有着感人的力量。文章中的孩子表现出更多闪光的美德，这正是小说所歌颂的。小说记录了长辈对孩子的教育和启蒙，除了日记，他们还以第二人的身份写下了自己苦心教子的文章。这部小说在很长一段时间里陪伴了一代又一代的孩子成长。可以说这本书永远不会过时。它用爱塑造人，引导我们永远保持一颗进取、善良、真诚的心，热爱祖国，热爱人民，同情人民的一切不幸和痛苦。这本书一经出版，就受到了教育界的重视和欢迎。可以说，它比任何一种教育学或教育学导论都重要。夏老师的推崇当然有一个原因，还有一个更重要的原因。当时，许多教师要求突破封建主义的束缚，这部小说为他们创造了一个效仿的榜样——当然，它实际上体现了小资产阶级知识分子的理想。

爱就像空气一样，每天都在我们身边，却总是被我们忽略，因为它看不见，看不见。其实它的意义已经融入了生活。就像父母的爱，别说辛劳奔波，就把孩子爱看的新书放在书架上。咳嗽的时候，药丸就放在我们面前。睡觉前别忘了看看孩子，那是我们需要张开双臂拥抱的深爱。当我们遇到困难的时候，没有人支持我们，是父母还在我们身边。晚上，我不忘说:早点睡。看了安利柯的故事，我才知道，世界上所有的父母都有一颗深爱孩子的心。安利柯有一本日记可以和父母一起读写，但现在很多同学的日记里还是有一把小锁。最简单的东西也是最容易忽略的，就像这份伟大的爱情里那种深深的亲子之爱，很多人感受不到。

如果爱情是一次旅行，可能有人不同意。但是爱情是一次无尽的、愉快的旅行。就像生活一样，如果把生活当成监狱服刑，人会为了有一天出狱而做重活，超脱。那么这种生活必然会让人苦不堪言，疲惫不堪。相反，如果把人生看做一次旅行，会很轻松，每天都在感受和学习新事物中充实自己。所以，你想继续走下去，甚至投入热情，不在乎能坚持多久。这时，这种感觉已经升华为一种爱，一种对生活的爱。看完《爱情教育》，走进安利的

如果说爱情是一股奔腾的热血，一颗跳动的心，那么我认为它是对我们国家的崇高的爱。也许听起来像是一句口号，但作为一个有良心的男人，这种爱应该牢牢地植入我们的内心。当读到阿姆里科描绘的意大利人为祖国炸掉双腿，向自己的家园投掷子弹的动人场面时，我不禁想到，我们祖国的土地曾经浸透了中国儿女的鲜血，也浸透了我们自己的国家的鲜血。我也可以抛弃一切，为之奋斗。我对这种至高无上的爱印象深刻。我不需要为我的祖国低头，但是我的祖国还是很需要我们的。过去是在继承的基础上创新，赋予它时代精神。为了具有中国特色，今天的语文教育应该弘扬优秀的民族文化精神，具有面向新世纪的强烈进取精神，把单一的语言形式教学功能转变为知识、情感和意义统一教育的多功能。变低效为高效，尊重和发展学生个性，探索与现代教育技术相结合的途径。变中国人的自我封闭为开放，开拓中国的教育空间，面向生活，面向社会，促进学生发展，淘汰学生未经机械训练的青春。

——《我的语文教育观与人文理论:我的中国自然观》

教师，尤其是语文教师，首先必须清醒地认识到，自己要努力成为“育人”的教育者和专家。

语文教师要教学生学“语文”，写“语文”，理解和使用祖国的语言，培养学生听、说、读、写的能力。但更重要的是教会学生做“人”，因为教“语文”会失去教师工作的制高点和教学的真正价值。因此，语文教师要有一个清晰的“教书育人”的蓝图，这个蓝图必须由三部分组成:一是培养目标，即了解未来建设者应该具备的综合素质，包括思想素质、道德情操和科学素养；二是了解学生现状，即通过读、听、问、读、料跟踪，了解和研究学生的思想、性格、学习心理、学习习惯、学习方法、语言基础、语言能力等实际情况。，从而因材施教；第三，要明确“教书育人”的培养目标要爬的阶梯，即教师内心要有强烈的阶段性意识，引导学生在一定的学习阶段完成一定的学习任务，循序渐进，循序渐进，有重点，有步骤地脚踏实地。

语文教学“教书育人”的大目标基于以下三个基础。

基于“眼睛里有人”的教育理念。“眼睛里有人”是“面向全体学生”的理念，“面向全体学生终身发展”的理念。

基于时代的要求和我的使命感。语文今天的教育目标是从语文的教育功能出发，培养具有现代人素质、能力和智力的明天的建设者。我对这个“现代人”内涵的理解是“思想活跃，充满理想，自学能力强，善于吸收各种新信息，能够不断更新自己的知识结构，勇于改革创新”，“良好的习惯，努力工作的精神，追求真知的强烈求知欲，克服困难的毅力”。

基于语文教学和培养目标的整体性。在语文教学过程中，只有“传授知识、培养能力、发展智力、培养思想情感”多管齐下，语文教学才能取得整体效果。整体效果绝不是所有部分的总和，而是事半功倍的产物。

——《我的语文教育观、教学观和学习观:我的语文教学观》

“教书育人”的语文教学理念要求我们不要停留在文本的表面，而要在作品中引领学生进入思想和智慧的高地。在教学中，我们需要督促学生思考一些严肃但不容易回答的问题:人生道路的方向，人生的意义和价值，如何看待生活的美好，如何充分发挥智力，创造人生的价值……我们应该引导学生在圣贤、思想家和实践者的睿智文章和感人作品中理解社会和人生，从而实现精神的觉醒和灵魂的提升。

一个称职的语文老师在组织教学时，总是“以道释道”、“以道释道”。通过用文本中高尚的思想、道德和情感触动学生的心弦，学生不仅可以感受到语言表达的表现力和生命力，还可以潜移默化地受到文本中情感和理性的影响。

大语文理念要求在课堂上推广课外活动，积极组织学生开展课外语文活动，积极热情地引导学生广泛阅读，培养阅读爱好，使精读和阅读相辅相成。就教学而言，精读为主，阐述为辅；就效果而言，精读是准备，阐述是应用。学生一定是“嗜书如命”。如果不这样，他们就会知识浅薄，视野狭隘。学生对书的热爱不是与生俱来的，而是靠引导和培养。培养学生的阅读爱好是帮助他们找到长久知识的源泉。并让学生在人类、社会、生活的层面上学习汉语，在这里追求真善美，吸取民族语言和民族精神的精华，最终建立自己的精神家园。

——《走向世界的语文教育观:我的大语文观》

在语文课堂上，“教兴趣”、“教语文”，重要的是抓住学生的心，让学生有一种百折不挠、持之以恒的学习欲望。语文教学是通过不断变化的文本和语言的使用来接触学生的思想和情感，这有其独特而迷人的特点。在教学中，教师要充分发挥祖国语言的魅力，让学生体会到文章的‘味道’，激发他们内心的热情，使他们在思想、性格、情操等方面得到培养，提高语言水平。”

学习兴趣是学习动机的重要心理成分，是促进学生探索知识和获得能力的强烈愿望。怎样才能让班级像磁铁一样，牢牢吸引学生？第一，上课要清新，不要老是一张脸；第二，上课要有趣；第三，课堂要有一定的难度和深度，让学生体会到克服困难的喜悦；第四，课堂要有时代的活水，让学生感到兴奋。

激发兴趣的活教学法:一、带领学生走进语文学习的广阔天地；其次，在“主阵地”，方法多变，课程总是新的。三是利用知识的“磁力”来吸引学生的兴趣。

——《我的语文教育观，创造“磁力”效应:我对语文学习的兴趣》

优秀的老师总是关注学生的脑力劳动，让学生体会到自己智慧的力量，体会到自己创造的喜悦，产生一种可以驾驭自己知识，成长的自豪感。教师只有把思维带给学生，用思维引导学生，用思维说服和敬佩学生，才能成为青年心灵的征服者、教育者和导师。

教师应该利用他们的智力帮助学生成为积极的思想家和真理的发现者。“给一个人一条鱼，只吃一顿饭；教人钓鱼，终身受用。”

——《我的语文教育观，培养“发现者”:语言与思维训练的核心理论》

教育教学论文初中语文【范文5篇】二

我们年轻的时候，父母和老师总是告诉我们，你要好好学习成长，这样你就可以像某某一样在一些公司和国企工作，做自己想做的事，做一个有用的人。 我们年轻的时候，每天都在这样的鼓励下看书，背书。小学的时候，有一件事让我感触很深，那就是背古诗词的时候，老师说你要背完才能回家。少数学生回家，大部分不会背，老师却把他们锁在教室里自己回家了。我当时不知道老师是什么样的。这种方法只会让学生记住第二天和第三天，但他们不记得了。但是老师们有没有想过，有多少有理想的学生在这样的条件下被毁了？ 老师说你不重写，我给你打0分。这个同学还是没有重写。20年后，老师去看望一个同学聚会。当他看到这么漂亮的牧场时，老师说它很漂亮。同学给老师介绍这个同学的时候，这个同学说我是你的学生。老师想了一下，想不起来这个同学了，就把那一年发生的事情告诉了老师。老师听后痛哭流涕。他们因为这样的事情哭了。 什么是教育？中国有一句话:十年树木，百年修人，是教一个什么都不懂的人做事，人际关系，处理事情的态度和创新。但是有多少老师真的做到了呢？一个同学问了他两三遍问题，有几个老师真的很耐心的讲解，又有几个老师真的做到了“老师”这个称号。在教育方面，中国欠缺太多，要学习国外的学习方法，真正享受教与学。【/h/】真心希望语文教师能培养出一批创新、高效、新思维的人才，这些人才是社会需要的人才，而不是只循规蹈矩、循规蹈矩的人。当今社会，十分之九的人都是这样做的。我很想在这里对老师们说，国家真的不需要这样的人，中国有那么多这样的人。这个真的没有明确的答案。真心希望中国能认清什么是教书育人，培养人才，培养文化，外交，民心，为人民创造贡献。贪官没那么多，真心为国家做点实事。

教育教学论文初中语文【范文5篇】三

随着素质教育的深入，智力教育之外的一些学科备受关注，钢琴教育就是其中之一。从教育教学的角度来看，钢琴教学既是专业的，也是教育的。另外，不同的学生对钢琴艺术的敏感度不同，在实际教学中呈现出一定的复杂性。本文主要从教育心理学的独特视角分析教育心理学在钢琴教学中的积极意义和具体应用，旨在提高钢琴教学的效率和质量，增强钢琴教学的有效性。

关键词:教育心理学积极意义在钢琴教学中的应用建议

中国图书馆分类编号:J624.1文件识别码:A货号: 1003-9082(2016)11-0247-01

一、教育心理学在钢琴教学中的积极意义

教育心理学是社会心理学的一个分支，研究教育环境下人们的学习、教育干预的效果和学校组织。一般来说，教育心理学实际上是将心理学的相关专业知识应用于教育教学，以提高教育效果的活动。

1.教育心理学在钢琴教学中的理论意义

从理论上讲，教育心理学在钢琴教学中的应用实际上是一种双赢的局面，不仅丰富了教育心理学的内容，而且提高了钢琴教学的效果。具体来说，就是从教育的角度研究钢琴教学，研究学生在钢琴教学过程中的心理规律和活动，找出存在的问题加以弥补，对于提高钢琴教学的教学效率具有不可替代的积极意义。

2.教育心理学在钢琴教学中的现实意义

教育心理学知识的应用可以了解学生的心理状态，及时干预学生的不良心理，准确发现问题，尽快解决问题。比如在实际教学中，一些学生在进行钢琴演奏时会出现焦虑、紧张、不安、恐慌等心理症状，影响演奏效果。这时候可以运用教育心理学中的自信暗示法，把重点放在我们所说的话上，缓解学生的紧张情绪。另外，钢琴教师如果能在实际教学中有意识地运用教学心理学的知识，也可以根据不同学生的学习特点，因材施教，突出每个学生的特点，这其实是对教学方法的一种改进和推广。

二、教育心理学在钢琴教学中的应用

在实际的钢琴教学过程中，我们应该学会运用教育心理学的专业知识来鼓励、引导、支持和提高学生，从而真正提高钢琴教学的教学效果。从钢琴教师的角度，对教育心理学在钢琴教学中的应用提出几点建议:

1.培养学生学习钢琴的热情和兴趣

从钢琴学习动机来看，不同的学生可能有不同的学习动机，有些是因为对钢琴艺术的热爱，有些是迫于家庭的压力或去高等学校学习钢琴。不管是什么原因，既然选择钢琴，就要培养一定的兴趣，引导学生从专业的角度去看待和学习钢琴艺术，鼓励学生积极自觉地学习。这样才能事半功倍。

因此，钢琴教师必须从专业教育心理学的角度分析学生的心理状况和特点，从心理层面加深学生对钢琴艺术的感性认识，让学生真正从内心喜欢和热爱钢琴艺术，然后积极融入到钢琴艺术中去，比如班上有一个学生没有学习钢琴的动力，我通过闲聊了解到，他不喜欢学钢琴，是因为他觉得自己以后用不到钢琴了，不太可能从事这个职业。所以我应用了教育心理学中的强化理论，在课堂上和他聊天、讲课时不断重复钢琴学习对他未来发展的好处。久而久之，加固起到了很好的作用。

2.注重科学的教学方法，因材施教

教育心理学认为，学生的认知方式存在差异，如独立与依赖、趋同与趋异、冲动与沉思等。教学中应采用科学恰当的教学方法，因材施教，充分尊重不同学生之间的差异。就钢琴教学而言，我们必须承认每个学生的钢琴艺术水平是不同的，这是钢琴教师在教学实践中应该特别注意的。因此，在日常教学过程中，钢琴教师应强调科学的教学方法，多鼓励少批评，并根据不同学生的钢琴艺术素养和接受能力选择不同的难度曲目，给予综合指导。对于钢琴艺术水平较高的学生，要求不断提高，引导学生欣赏作品的表现力；对于钢琴艺术水平不高的学生，尤其是反复练习的学生，更应该注重技巧和方法。

3.注重心理素质的培养，提高学生心理素质

上台演奏时，心理素质很重要。心理素质的高低直接影响钢琴演奏的效果。因此，我们应该高度重视学生心理素质的培养，运用教育心理学的专业知识帮助学生调整情绪，克服紧张怯场。

这就要求钢琴教师在正常的课堂教学中，让学生打好基础，做好基本功，以专业的态度去欣赏和演奏每一首曲子，培养学生稳定的心理素质，运用心理学知识，科学地引导学生的情绪，同时，为学生创造更多上台表演的机会，锻炼他们的演奏心态和技巧。这样，在舞台上演奏的时候，学生真实的表演水平就展现出来了。

三.结束语

总之，钢琴教学具有一定的复杂性。作为钢琴教师，应从教育心理学的角度，积极探索适合钢琴教学的好方法。在实际教学中，应运用教育心理学知识对学生进行科学指导，激发学生学习钢琴的积极性和主动性，提高学生的钢琴演奏水平。

引用

[1]王芳。论教育心理学在钢琴教学中的应用[J]，大众文艺:学术版，2014(10)

[2]谢燕华、孙继元等。论教育心理学在教学中的应用[J]，课程教育研究，2014(25)

[3]高莲花。论儿童钢琴教学中的教育心理学[J]，音乐大观，2014(14)

教育教学论文初中语文【范文5篇】四

时代的多样性给文化领域注入了新的活力。随着新时代百花齐放，文化教育有了新的内涵:塑造学生积极向上的人格力量和人生意义。在这种背景下，对流行音乐教学提出了更高的要求，既要继承传统文化教育的精髓，又要顺应多元文化教育的趋势，推陈出新。摘要:本文分析了多元文化教育背景对流行音乐教学的影响，并通过理论与实践的结合，指出了多元文化教育背景下流行音乐教学的几种可行措施。

关键词:多元文化主义；流行音乐；教学计划

著名作家梁曾经说过:文化是根植于内心的修养，是不经提醒的自我意识，是建立在克制基础上的自由，是对他人的善意。这四个简洁的词准确地展示了文化的微妙和深刻的特征，即使在今天的多元文化教育下，这些特征仍然具有现实意义。由此可见，文化的多元化为教育创造了更广阔的空间，这无疑是流行音乐教学的一个强行针和核动力。流行音乐起源于美国，作为一种特殊的音乐形式，在教学中，在不回避其他市场属性的情况下，有必要尽可能提高其艺术性，从而实现教师有自己的方法，学者有自己的方式，学生可以在多元文化教育背景下享受流行音乐的艺术影响力。

一，多元文化教育背景对流行音乐教学的影响

中国有悠久的历史和文化。就音乐而言，中国的民族音乐也有着深厚的底蕴，在历史的长河中不断提炼和积累，已经成为中国文化宝库的一部分。然而，教育应该具有包容性和开放性。随着改革开放的不断推进和全球一体化的进程，世界各国之间的文化交流和传播日益密切，多元文化教育背景的形成也是合理的。在这样的背景下，流行音乐教学获得了更广阔的发展天地，逐渐改变了传统的教学观念，教学资源越来越丰富，为适应现代流行音乐教学的发展奠定了坚实的基础。然而，多元文化也是一把双刃剑。虽然大多是积极向上、意气风发的正义之声，但不乏污浊的空气。此外，接受流行音乐教育的学生大多是行为意识不成熟、易受不良文化信息影响的青少年。因此，在教学中，学校和教师应该随时了解学生的兴趣，并给予及时的干预和指导，让学生趋利避害，同时选择真正有利于学生身心发展的多元文化资源，帮助学生完成流行音乐课程。

二，在多元文化教育背景下，流行音乐教学的新举措

1.创新教学模式

传统的文化教育背景相对简单保守，使得流行音乐教学模式的改革一度陷入困境。在多元文化教育的背景下，有必要弥补传统流行音乐教学的不足，使音乐教育能海纳百川，取长补短。通过整合教学资源，不断创新教学模式，学生可以真正享受到流行音乐的艺术魅力和乐趣。流行音乐教学模式的创新可以通过引入游戏机制和应用多媒体技术来实现，从而激发学生的学习兴趣和师法自然。音乐教学是一种审美教育，流行音乐作为一种时尚元素，具有前瞻性和导向性。传统的教学模式很难最大限度地展现流行音乐的灵魂，这需要通过创新的教学模式来实现。多元文化教育背景也包括流行音乐文化，更贴近生活，所以很多流行歌曲可以广泛流传，经久不衰。在教学模式创新的过程中，流行音乐教学应把握流行音乐的特点，结合新课程改革的新要求，让学生成为真正的受益者。广西南宁市宾阳县某中学在流行音乐教学模式创新过程中，通过与兄弟院校合作开展教学研讨会、流行歌曲演唱比赛等活动，取得了显著成绩。

2.努力培养学生的自主学习能力

音乐教育者本身就是音乐爱好者。如何把自己对音乐的感受传递给学生，让学生通过一堂开放愉快的音乐课感受到音乐的魅力，让学生学点东西，乐在其中，是每个音乐教育工作者需要思考的问题。在多元文化教育背景下，流行音乐教学的目标要求学生不仅要掌握流行音乐的专业知识、理论和演唱技巧，还要熟悉流行音乐、舞蹈、戏剧等相关知识的发展，这将为流行音乐的系统学习奠定良好的基础，是我们一般流行音乐教学模式的深度延伸。因此，仅仅依靠学校和教师的教学是不够的，还要求学生具有较强的自主学习能力。在日常生活和学习中，学生应根据音乐课堂的基本理念，积极收集和学习相关学科知识，丰富课程资源，关注流行音乐群体，了解世界著名的流行音乐体系，使学生在教师的指导下不断提高自主学习能力，体现多种教学方法，实现师生互动，教与学并重。河南省辉县某中学在流行音乐教学中积极实施新课程改革理念。依托多元文化教育背景，在课堂教学中组建流行音乐学习小组，大大提高了学生的积极性和自主学习能力，值得借鉴。总之，在多元文化教育背景下，流行音乐教学应摒弃陈腐的概念谱例，选取国内外著名流行音乐代表的经典谱例，从乐句的构成、和声与旋律的关系、音型与音乐语境的语义等方面从理论到实践进行系统分析。可以看出，当前的流行音乐教学应该利用多元文化教育背景的优势，扬长避短，为学生创造良好的音乐教学情境和氛围，激发学生的学习兴趣，建立他们对音乐表演的自信心，让学生真正理解音乐的真谛，成为具有一定音乐素养的流行音乐学者和传承人。

参考文献:

[1]张力红。多元文化背景下的中小学民族音乐教学研究——问题与对策[D]。东北师范大学，2012

[2]张宇。多元文化背景下音乐教师的态度与教师培训[D]。西北师范大学，2007

[3]田美荣。流行音乐与中学音乐教学[D]。内蒙古师范大学，2006

[4]楚·荣剑。多元文化背景下的小学音乐教学研究[J]。课程教育研究，2014

教育教学论文初中语文【范文5篇】五

我们看了安全教育片，让我大为震惊。

据统计，每年因车祸死亡的人数多得惊人，而且大部分是中小学生。一个名叫钱红艳的小女孩在一次车祸中失去了双腿。她爷爷让她躲在篮球里，用篮球代替腿走路。人们称她为“篮球女孩”。她多可怜，因为车祸粉碎了她的自信，让她对生活失去了信心。我们要遵守交通法规，不要让杯子重演。

夏天游泳是中小学生最喜欢的活动之一。而溺水人数等于每天每节课少一个学生。在游泳中，没有大人的关心，我们无法竞争。当有人落水时，我们应该寻求大人的帮助。我们还应该学会营救溺水的人。只要学会满足这些要求，夏天游泳就能有安全感。

我们还应该记住，我们不应该向陌生人敞开大门。电影里的小英雄很聪明。当一个陌生人在家里停电的时候假装是修理工，他打电话给同学知道没有停电。他假装和他父亲打架，说他会马上回家，赶走陌生人。我们都应该向小英雄学习。陌生人来了，要心平气和，从容应对。

只要遵守交通法规，懂得游泳常识，不随便给陌生人开门，一定能有安全感，更好的应对每一个新的一天。