细节描写老师的片段【范文4篇】

大家都接触过文字。写作可以锻炼我们独处的习惯，可以让我们的内心平静，可以思考我们未来的方向。为了让你写作文更容易更方便，以下是对老师片段的小系列详细描述[4篇范文]，仅供参考，希望对大家有所帮助。

细节描写老师的片段【范文4篇】一

1.这时，一阵掌声打断了他的思绪。他猛的抬起头，看见肖大明从讲台上走下来。他立刻又变得紧张起来。他的眼睛四处移动，好像在寻找什么。他心烦意乱，甚至不敢碰任何人的眼睛。然后他又低下头，好像怕被别人看见。他的十个手指不停地搓啊搓，很快就被汗水打湿了，滑滑的。

2.“我该怎么办？我该上去吗？”唐明像个小偷一样环顾四周，比以前更加紧张，双腿在桌下颤抖。“走，一定要上去，这是最后一次竞选，为了以后学生能对我另眼相看，我必须竞选劳动委员会委员。.....但是……唐明深深咽了一口口水，然后迅速把头靠在桌子上，呼吸更加急促。“李华下来，我上去……”他是这么想的。

3.牙齿咯咯作响，他的眼睛里有一种无法控制的愤怒，就像一头愤怒的狮子。恨，像一个怪物，吞噬着我的心，让我感到不安。

4.辣的味道让我直翻白眼，讨厌根根麻，手指痒痒，想揍他。他狂吼着，声音像打雷一样滚动着，越传越远。

5.看着这一幕，愤怒的人群，像一股充斥河道的洪水，一下子把河堤掀翻，怒吼着，势不可挡地涌进大厅

6.我心里一紧。我怎么受得了？我怕那个年轻的士兵会突然跳起来或者大叫。我不敢看他，也不忍心看着我的占有被活活烧死。但是我忍不住看。我期待着一些奇迹——火突然熄灭了。我的心像一把刀，泪水模糊了我的双眼。老师的关心让我心里有打翻五味瓶的感觉。真的不是滋味。

7.我忐忑的心越跳越快，不敢往下想。XX激动得说不出话来。我胆怯地低下头，不敢看父亲阴沉的脸。

8.我怕舵滑下来，心猛跳，手会出汗。

9.他两眼直勾勾的，一次次自言自语，又惊又怕，腿不听使唤，抖得像筛子。看着地上胆囊的碎片，我紧张地张开嘴，站在那里，感到不安。如果我爸回来发现了，会严厉批评我。

10.他战战兢兢地看着我，嘴里好像含着一串糖葫芦。他半天没说什么。冉阿让吓了一跳，门臼的声音在他的耳朵里就像末日审判的号角一样响亮而可怕。小丽抿着嘴，弓着腰，慢慢蹑手蹑脚，一步一步走近。靠近，靠近，她悄悄地把右手伸向蝴蝶。两只张开的手指合拢，抓住了粉红色蝴蝶的翅膀。小李高兴得跳啊跳。

细节描写老师的片段【范文4篇】二

在我的家乡，有一条清澈的河，旁边种着许多柳树。

春天，柳梢稍长，细长的柳枝在微风中慢慢生长，树干变得更粗更高。夏天，柳树上的芽变成了长叶子，长长的柳枝被风姑娘吹动，似乎在梳理它的头发。柳树也给人带来阴凉。人们经常穿着半袖衬衫和短裤下棋、钓鱼和乘凉。河边长满了绿色的圆荷叶和一些含苞待放的莲花。每当鸟儿经过这里，它们都会飞到柳树上停下来，唧唧喳喳地叫，好像在给人们唱它们最好的歌。河里有一群群名字不详的蝌蚪和小鱼。从远处看，我们的村庄风景如画，美丽而美丽！秋天，柳树的叶子变成金色，过了一会儿，这些金色的叶子一片接一片地落下来，仿佛铺上了一层金色的地毯。冬天，虽然柳树的叶子落下来，光秃秃的，但柳树仍然挺立在地上，为春天的到来做准备。

我喜欢这些柳树，因为它们给我带来无尽的乐趣。

细节描写老师的片段【范文4篇】三

你是辛勤的园丁，你是天空，我是小鸟，你是大海，我是贝壳。你像冬天的火，你像炎热中的树荫，你像母亲，你无私地给了我们所有的爱。谢谢老师。

当我们在操场快乐玩耍，你在办公室认真做检查的作业，我们这些树苗在你的呵护下健康成长。当我们遇到困难的时候，你在背后大力支持我们，一直鼓励我们坚强。当我们在课堂上回答问题，对自己没有信心的时候，你让我们勇敢的举手，无论如何对自己有信心。

在这个小教室里，你教会了我们什么是责任，我们有多少知识。当我们取得优异的成绩时，你为我们高兴，你会耐心地向我们解释。心里的涟漪被撩了多少次。

你永远无私无悔，燃烧自己，把光明留给每一个人。你为我们付出了无数。有时候我们会抱怨你留了太多作业。事实上，你这样做是为了我们好，希望我们能成为对社会有用的人。

你像雨，我们是彩虹。你是人类灵魂的工程师。我从心底冒汗:谢谢老师。

细节描写老师的片段【范文4篇】四

1.今天下午上生活课的时候，李老师神神秘秘的对我们说:“小朋友，我们在这个班做个小实验，好吗？”我们都欢呼起来:“好！太好了！”

2.李先生先用剪刀把一张白纸剪成许多小纸片，放在讲台上。然后他拿了把塑料尺子在头上擦了一会儿。他迅速把尺子压在小纸片上，然后轻轻地举起尺子。哎呀，小纸片被吸到尺子上了。太神奇了！我们都好奇地问:“李先生，为什么小纸片会被吸到尺子上？”李老师笑着说:“因为塑料尺子和头发摩擦后会产生静电，可以吸起更轻的纸片。”哦，原来如此！

3.今天我一上课，老师就问我们:“你们知道怎么发电吗？”同学们，看着我。当我看着你，我说，“我不知道。”

4.“让我们做一个小实验，”老师说。

5.我看到老师先把纸撕成碎片，然后拿起一支圆珠笔，用笔尖在衣服上用力擦，然后把笔尖贴近小纸片。嗨！太神奇了。小纸片被圆珠笔吸了起来。学生们好奇地问:“为什么会这样？”老师得意地说:“嗯，是摩擦后产生的电可以吸纸。”

6.学生们迫不及待地说:“让我试试！我来试试！”学生们按照老师的方法做了，他们把小纸片吸了起来。我兴奋地大叫:“我会发电！我会发电！”

7.通过这个实验，我明白了摩擦力可以发电。

8.早上，我对妈妈说:“一个纸团放在水里，不会湿的。信不信由你。”妈妈说:“我不信。”于是，我找到一个大纸团，把它压在一个大玻璃杯里。然后，将杯口垂直向下压入装满水的桶中。过一会儿，把杯子垂直拿出来，让我妈看看。我妈无意间把纸团展开，左看右看。“纸团干了，”妈妈说。“这是怎么回事？”我挠了挠头，说:“不，我不知道。”我妈笑了笑，强心说道:“做实验，一定要知道真相。一个人做有什么用？”我告诉你吧:“空气帮助纸团不被淋湿。我们压杯子的时候，水并没有全部进入杯子，因为杯子里还有一些空气，纸团在空气中受到保护，所以没有被水浸湿。”原来我妈故意考我，我还是很开心——因为我知道纸不湿的原因。

9.在周四的理科课上，我们做了一个有趣的小实验——材料的传热性能。

10.下课铃一响，我们就在岑先生的带领下走进了实验室。岑先生给我们讲了实验的过程，我们就开始做了。

11.我把一个中间有洞的圆铁片放在三脚架上，然后开始做“锅”。我先拿出一张圆形铜片，用橡皮泥包住，贴紧，不留缝隙。很快，铜、铁、塑料罐就准备好了。做个“锅”。我们往“锅”里倒了等量的水，放在三脚架上面的铁板上。每个“锅”与小孔的距离应该相同。岑焕泽点燃酒精灯，放在三脚架中间，就这样完成了实验准备。