小学作文辅导【通用4篇】

大家都跟作文打过交道吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么问题来了，话题作文应该怎么写？以下是小编收集整理的小学作文辅导【通用4篇】，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学作文辅导【通用4篇】一

校园是我们学习的好地方，我们每天都要去那里上学。这样来来往往中，校园成为了我们最为熟悉的地方，也是最美丽的地方。

春天，我们学校里的那几棵梧桐树变得更粗壮了，粗壮的树干上长满了树枝，树上的叶子翠绿翠绿的，像一把绿色的大伞。学校的墙上也长出了茂盛的小草，这些小草翠绿的颜色把墙壁围满了，就像一片大草地。春天，校园就像一个绿色的大草原。

夏天，我们的校园变成了花园。围墙上嫩绿的小草羞答答地开着许多小花，校园内五颜六色的紫荆花、月季花都竞相开放，绽放出美丽的花朵，校园就像一个大花坛一样。

操场四周枝叶茂盛的梧桐树树叶挡住了阳光的照射，下课了，树下成了同学们玩耍、乘凉的好地方。

秋天，学校里的桂花树开了，散发出了迷人的芳香。学校旁边的梧桐树的叶子也渐渐的变黄了。风一吹，叶子们都争着往下跳，它们落在空中像一只只翩翩起舞的蝴蝶，落在地上像睡大觉。人们踩在树叶上会发出声，美妙极了。秋天，就像一个小姑娘在弹着优美的乐曲。

冬天，雪把校园覆盖住了，校园里到处是白茫茫的。梧桐树没有了翠绿的衣服，桂花树没有了迷人的芳香。雪给大地穿上了银白色的外衣，而小朋友们可以在雪地里堆雪人、打雪仗。

我们的校园很美丽，一年四季各不相同，可是每一个季节都给我们一种美的感受。

小学作文辅导【通用4篇】二

打腹稿，就是想作文。动笔之前，要首先依照“破题→选材→结构→技巧→表达”的步骤去想、去设计，在头脑中充分酝酿，对材料进行心智上的剪裁，理清基本的写作思路的过程，就是“打腹稿”。其实，我们每个人写作文都是要想的，即使是那些拿起笔来就写的同学，他也要想，只不过是他边写边想罢了。问题的关键是：有的人想得好，有的人想得不好；有的人会想，有的人不会想。一些作文写得成熟的同学，给人的感觉好像没有打腹稿，其实是打了的，只不过没有从理性上总结，没有意识到而已。

可以说，没有不打腹稿的作家。鲁迅写文章前总要“凝思默想”，这个“凝思默想”就是打腹稿；叶圣陶提倡写文章时必须“想清楚了再写”，“想清楚”就是打腹稿。腹稿的有无和是否成熟，决定着行文的速度和文章的成败。写作名家与高手之所以成功，主要原因并不在于写作本身，而在于“写作之前”或“写作之外”的符合实际的“打腹稿”的工夫。因此，要想用文字表达出自己独有的思维，我们必须学会打腹稿，并养成打腹稿的习惯。

怎样练习打腹稿呢？一般可以按下面的步骤来做：

一、想→破题

破题就是准确地审题。作文必须符合题意，就像“戴着镣铐跳舞”，既要受到严格的制约，又要展示出自己独有的文采。一旦出现跑题、偏题，将会“全功”尽弃。破题是成就一篇好作文的至关重要的因素。

破题的基本方法就是抓“题眼”。“题眼”就是题目的眼睛，是题目中能够反映文章的主题，决定文章的内容，表明文章的感情色彩，甚至决定文章的结构和深度的关键词。所以我们说：“题眼”是题目的灵魂。把握住了“题眼”，也就把握住了文章的重心。

抓“题眼”的方法一般是由文章题目的特点所决定的。①题目是主谓句的，题眼在谓语部分，如“我又进步了”，题眼是“又进步”，要围绕着自己的再一次进步展开；②题目是动宾短语的，“题眼”往往在动词上。如“记住这一天”，题眼是“记住”，文章就要写清楚“这一天”发生了什么事需要自己记住；③题目是偏正短语的，“题眼”往往是定语或状语。如“不一样的美术课”，题眼是“不一样”，重点是写出这节美术课的特色。还有题目是个无修饰和限制的词，题眼往往就是题目本身或它的象征意义。如“目光”，强调了一种情感的交流，实际上是写人物的心灵情感。当然，作文题目的类型不止这几种，要找准命题作文的“题眼”，关键是要靠我们仔细研读题目，凭着自己的语感去体会、捕捉“题眼”。

二、想→选材

选材，是解决“写什么”的问题。主要任务是怎样立意，用什么材料，它是打腹稿的主要步骤，解决的是作文的“灵魂”和“血肉”的问题。文章的中心融汇在具体的材料之中，材料是为表现中心服务的。因此，选择材料必须紧紧围绕中心，服从中心的需要。凡是那些对表现中心思想有力的材料就选用到习作中去，否则就坚决舍弃。即使是新鲜、具体、生动的材料，也要“忍痛割爱”。

一般说来，选材的打腹稿要注意三个原则：

①“熟悉”的原则。法国艺术大师罗丹说：“最美的题材摆在你们面前，那就是你们最熟悉的人物。”因为熟悉，印象才深，容易附着自己的感情，更容易写起来得心应手，有话可说。

②“真实”的原则。真实是文章的生命。真实才合情、合理、可信。这里所说的“真实”有两层含义：一是确有其人其事，真实准确。二是艺术的真实，即故事是虚构的（如童话），但它真切的语言和生动的情节是典型的、真实的。我们平时的习作，最好是选择自己亲身经历的、耳闻目睹的材料。只有这些真实可信的材料，才能表达出我们内心的真情实感，文章才能打动人，引起读者的共鸣。

③“新奇”的原则。新奇指新鲜、活泼、独特，使人耳目一新，有感受、有收获的材料。我们要力争能够突破常规性材料的思维定势，力求选材做到“人无我有，人有我新，人新我奇”。一是“新”在独具慧眼。如写《我的书香家庭》，很多同学选材不外乎是“我家人人爱读书”，“亲子共读”，“做成语接龙游戏”等。而雨丝儿的《我们家的三个“二”》却通过记述三代人的读书小故事，运用调侃的风趣语言，展示了一家人所传承的读书家风，给读者带来了清新、奇妙、风趣的气息。二是“新”在独运匠心。有时，我们可能对组织的材料举棋不定，这时，最好以我们的“匠心”度一度他人之“腹”，再决定材料的取舍。选材尽量选取那些别人没有写过或很少写过的材料。如周子淇的《寻“人”启事》一文，小作者利用“启事”的框架，通过介绍被寻找对象“夏天”的热情似火、绿树浓荫、荷香淡淡等三个特征，赞美了夏天的美丽，读来令人拍案。如果采用直接的描写方式，其表达效果显然会大幅度的降格。这就是“文贵出新”的道理。生活中不是缺少“新与美”，而是缺少发现。因此，我们平时要耐心观察，注意在生活中去发现和寻找新颖的材料，只有这样，才能使文章更贴近生活，才能够达到新奇习作，以文炼人的目的。

三、想→结构

结构是文章的“骨骼”，如果失去了健壮坚实、功能齐全的骨骼，血肉便会无所依附，灵魂也就无处寄托。结构是一篇文章的外观形式，花儿再美，无序地堆放只会给人以凌乱的印象，而精美雅致的花篮才能给人以有形有款的艺术美。怎样“想结构布局”？对于中小学生来说，最简易有效的方法，应该是遵循“五段格式”来想。

1、记牢一个概念：一篇正规的文章，自然分段至少要五段。只有五段或五段以上的自然分段，才能使作文页面布局实现错落美。

2、“五段格式”阐述：

第①段(开头)：【要点】想方设法重复作文命题。【作用】保证入题快捷并避免跑题。

第②③④段（主体）：【写多件事的要点】每段写一件事（或一个人），材料要注意从不同角度选择，内容分布上务必做到“两详一略”（两个段落详写，一个段落略写）。【作用】“三”是个吉祥而圆满的数字，选三件事可以使文章的内容充实丰满；文章的布局也有良好的视觉效果。

第⑤段（结尾）：【要点】重复照应作文命题。【作用】保证结尾紧扣命题，形成首尾呼应。这在应试作文中尤为重要。

3、如果是写一件事（或一个人），“五段格式”只要稍作变通就行了。第①⑤段要求不变，而主体段的变化是这样的：

第②③④段（主体）：【写一件事的要点】按照事件发展的“起因→经过→结果”三部分布局，每部分作为一段。【注意】由于记事文章的重点在于写清“经过”，所以，“经过”部分应该根据实际情况再进行必要的自然分段。

“五段格式”不但适用于写人记事，而且在写说明、议论、摹景状物等文体时也完全可以用得上。

四、想→技巧

技巧是解决“化妆”问题。考虑怎样开头，怎样结尾，用什么表达方式等。目的是怎样做到锦上添花，让文章更美。为技巧问题打腹稿，关键在于抓住一个“变”字。尤其是对中小学生，要发挥孩子好奇的天性，让这个“精灵小妖”调动起学生的思维积极性，进行巧思妙想。抓住了“变”，也就很大程度上破解了打腹稿的难度，更能够增添作文的趣味性。怎样在“变”字上下功夫呢？

①把人变作动植物或反之，来想来写。如“我是一棵逃不走的树”、“西瓜历险记”。

②把静止的变作活动的或反之，来想来写。如“欢笑的小纸条”、“小河睡着了”。

③把真事变作童话或反之，来想来写。如“拖鞋的‘辞职信’”、“废电池寻家记”、“丢失的烦恼”等。

④把旧事变作新事或反之，来想来写。如“龟兔赛跑新传”、“我们班的‘诸葛亮’”。

⑤把常规的变作反常规的，来想来写。如“寻‘人’启事”、“给狗让座”、“‘没有嘴巴’的妈妈”等

⑥利用移换位置，来想来写。如“河里的星星”、“假如我是市长”等。

⑦利用修辞、悬念等，来想来写。如“我们家的三个‘二’”、“妈妈是个‘大骗子’”、“我是皇帝我谁都怕”、“酸酸甜甜嘴运会”、“我的‘野’朋友”等。

⑧利用小题大做等，来想来写。如“战火纷飞的课间”、“‘补天’行动”、“阅读‘保卫战’”等。

“变”的目的，就是展开奇思妙想，追求超常规化的思维，把一般微不足道的小事、琐事，变为趣味盎然的文字。

五、想→语言

出彩的语言张扬着作文的生命力。在这五个步骤中，语言是唯一允许边写边想的步骤。新课标对作文的语言要求是“文从字顺”，实际上，语言就是文章的最出彩的花样，有俏皮风趣的，有平实质朴的，有清新亮丽的，有古朴典雅的，有婉约细腻的，有豪放俊爽的，有绚丽飘逸的……出彩有味的语言让读者拍案叫绝，也为作文获得高分提供了有力的保障。

语言出彩的手法很多，如：幽他一默（该幽默时就幽默），呈现自己的智慧；童言稚语（该撒娇时就撒娇），展示纯真的个性；点化细节（该描写时就描写），再现典型镜头；质朴无华（该实在时就实在），饱含感人深情；添加调料（该修辞时就修辞），强化语言生动、活泼、形象、优美、灵巧、含蓄……不一而足。

语言是一种机智，语言是一种才华，语言是一种素养。我们只有像蜜蜂采蜜那样勤奋地采集，才能酿造出属于自己的鲜活而甜蜜的语言，也才能使文章变得神奇动人。

打腹稿的技能似乎很难掌握，其实，我们只要决心“打”起来，心中坚定一个信念：作文之前，一定要“想”作文，打腹稿！一旦养成了这个习惯，我们的作文自然也就上路了。

小学作文辅导【通用4篇】三

我是创新小导游作文

在日常学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么，怎么去写作文呢？以下是小编为大家收集的我是创新小导游作文，欢迎阅读与收藏。

大家好！我叫琪琪，是你们今天的导游，现在就由我来给你们介绍一下美丽而又可爱的创新校园吧！

我们现在所处的位置是创新学校门口，请抬头看弧形校门，大气而充满活力，像一抹彩虹。这个造型，取自“创新”两个汉字的第一个大写字母“C、X”，由此创意演变而成，寓意创新学校蒸蒸日上。大门的形状，也象一只擎天大掌，似乎在欢迎我们，也像为即将踏进学校的我们撑起一片蓝天。

可能在刚才，我们就已经看到了那条笔直的大道。现在，随我一起走进校门。好！在这儿，正对着，看着大道左右两边劲挺的翠柏，试着闭上眼睛感觉下，有没有感觉到绿意扑面而来？很清新的感觉！

面对这条校园大道直看，对，前面这栋大楼，六层高，大楼正中有四个苍劲有力的大字“创新学校”。这里是学校的小学部与初中部教学楼，现在有35个班级的学生在这儿幸福的学习与生活，其中第一层到三层是小学部，从中间上二楼东边的第一间教室，就是我就读的班级。我们每间教室里都有高科技的黑板，我们学得可开心呢！大道的.两边是篮球场，这儿是同学们活动的小天地。

好啦！现在请我们面对校门，往左右两边看一眼，你们看到了什么？哦，是的，是文化墙！那是一幅幅精美的书法作品，也有一些劝学文章，当然是大理石雕刻的。有心的话，你可以尽情地与古代先贤、现当代大师神交，也可以轻松地领悟国学精萃——书法。走在这条大道上，那是一种惬意、一种享受！当然这种情调也只有有心人才能领会。等会儿，你们可以好好地去做一回有心人！

沿文化墙往东走，拐个弯便到了足球场，似乎有点旧？别小看哟！这可是第一个落根邵东的足球场。连同对面的那两栋大楼以及一个小型篮球场，这属于高中部的天地，是那些大哥哥大姐姐梦想腾飞的摇篮！这里生活着近四千大哥哥大姐姐。每年，有许多优秀的准大学生从这儿飞向全国各地的高校。告诉你们，那方天地里有许多让人可看可想的知识、信息……。沿文化墙往西走，可以看到中小学的宿舍，还有食堂，食堂三楼是大礼堂，每年六一、元旦，同学们大展才艺的舞台。

差点忘了，还有一个地方。中小部教学楼后面是我校常年被誉为“邵阳市示范幼儿园”的创新幼稚园，那儿生活着许多非常可爱的萌娃呢！

暂时讲到这儿，你们现在可以自由的参观浏览，当然，若要我全程陪同的另说。相信各位看完后，会爱上这里的。去吧。祝各位满载而归！

小学作文辅导【通用4篇】四

9月8日星期一天气阴

在作文辅导班中，我认识了很多很多的好朋友，他们为我带来快乐和幸福，我能认识他们我感到无比的幸运，特别是老师。

当我们上第一节的时候，我感觉我们已经是老同学一样上着开开心心的课。老师就像我们永远都能留着的，永远永远都不会离开我们似的。

其它的课堂，我们真的难以忘怀，我体会到每一个人都有自己的想法和感受，我也感受到自己身体的每一部份都在说什么的。老师每一节课都说了很多很多，没有一个人回忘记老师所说的，特别是我，老师所说的，我都会牢记在心。

还有几天就要跟老师分离了，我们好不舍得跟老师分离。如果时间能够停流，我会把时间停在暑假辅导班那一天，我爱暑假的辅导班。

我的谢谢我的好朋友们和老师。谢谢他们为我带来无穷无尽的欢乐……