高中英语作文通用的万能句【精选7篇】

无论是在学校还是在社会上，我相信每个人都尝试过写作文。通过作文，我们可以把零散的想法聚集在一起。以下是边肖主编的高中英语作文阅读通用语句[精选7篇]。以下是边肖整理的阅读材料，仅供参考。欢迎阅读。

高中英语作文通用的万能句【精选7篇】一

与口头通知相比，书面通知更加严格，需要更多的关注:

(1)在书面通知的正文中间有一个通知或公告标记。

(2)在正文右下角写上发出通知的单位或主办单位的名称。

(3)在左下角写通知日期。

书面通知的常用开头语有:

所有的老师和学生都必须…

特此通知…...(此通知)

我们学校/学生会将/将要举行…

今晚7点将在……举行一场讲座

常见的结论是:

每个人都应该参加。

一定要准时参加。

请/务必准时出席。

书面通知演示:

请根据提示写通知。

本周五晚上，十班将举行一次英语晚会。

(2)晚饭后，6:30在教室见面，晚上7:00开晚会。

(3)每个学生要表演一个内容不限的节目。

(4)欢迎老师和全班同学参加。

注意

星期五晚上将举行一个英语晚会。我们班每个人都被要求在晚饭后6:30到教室。晚会将在晚上7:00开始。每个学生都应该在晚会上表演。你可以讲故事、唱歌、演讲或读诗等等。欢迎所有的老师和学生参加我们的英语晚会。

请准时出席。

10级

2004年10月18日

高中英语作文通用的万能句【精选7篇】二

万能刀

从前，在一个小村庄里住着一把万能小刀。无论谁需要，它都能给予最强有力的帮助。因此，它获得了村里“最受欢迎奖”

有一天，万能刀走在路上。突然，万能刀听到远处有人叫它。它看了看四周，没有人，就跟着声音走，最后找到了那个叫它的蘑菇。它轻轻地说:“凯蒂，你为什么要见我？”小猫回答说:“我现在住的房子太旧了。暴风雨来临时我无法支撑。我想建一栋新房子。我买了所有的木头，但长度不同，这使我更难盖房子。请你帮我把这些木头锯成合适的长度好吗？”万能刀答应了，一接到任务，就帮小猫把木头砍成合适的长度。然后把剩下的木头带回店里回收。

万能小刀刚回到商店，电话铃就响了。这次是小狗在呼救。狗连忙说:“我想把小村子里的树都修剪一下，但是我的工具坏了。请帮我修剪一下！”万能刀觉得情况紧急。挂断电话后，他迅速驾驶飞机赶往现场。来到树林后，万能刀立即用它的大剪刀和木制证据修剪树木。我看见它在梯子上跳，然后钻进树枝，在左边砍它，在右边看见它...没多久就修剪完了所有的树。万能刀看着制服树，擦了擦额头的汗水，满意地笑了。

第二天，万能刀接到了新的任务——种树。万能刀拿出一把大铲子，一点一点挖了一个大洞，然后把树苗放进洞里，填好土，整平，浇水…

刚种完树，万能刀还没来得及休息，就接到了新任务，就是上架。原来小象的架子坏了，他只好拿出钻头，在墙上钻了几个洞，把架子放好，然后拧上。

万能刀来到这个小村子后，对村民们的帮助很大，小家庭很喜欢。

高中英语作文通用的万能句【精选7篇】三

1. 伯德

(1)一举两得。

一举两得；一举两得。

一鸟在手胜过两鸟在林。

林中双鸟不如一鸟在手。

(3)物以类聚，人以群分。

人以群分

家丑不可外扬。

在家洗你的脏衣服。

(5)羽毛好，鸟好。

好羽毛造就好鸟。

(6)一只鸟因其声而为人知，一个人因其言而为人知。

听声知鸟，闻言知人。

(7)每只鸟都喜欢听自己唱歌。

鸟儿喜欢听自己唱歌。(自我欣赏)

(8)谷壳捉不到老鸟。

粗糠捉不到老鸟。有经验的人很难欺骗。)

(9)小窝里的鸟同意。

同窝的鸟，心是一样的。

2.猫

(1)猫有九条命。

猫有九条命；吉人天相。

(2)猫藏爪子。

当你知道你的脸时，你就不知道你的心。

(3)黑暗中所有的猫都是灰色的。

猫在黑暗中是灰色的。人不出名的时候看起来都一样。)

(4)戴手套的猫抓不到老鼠。

戴手套的猫不会被老鼠抓到。不想吃苦的人，成就不了大事。)

(5)当黄鼠狼和猫结婚时，这是一个非常不好的预兆。

黄鼠狼娶猫不是好事。

(6)谁来喂猫？

谁来系猫铃？谁愿意为大家冒险？)

(7)猫偷吃奶油的时候会闭上眼睛。

偷奶油的时候帽子总是闭上眼睛。(偷铃)

杀死一只猫的方法比用黄油呛死它的方法多得多。

杀猫的方法有很多。实现目标的方法有很多。)

(9)小心杀猫。

忧虑使死猫担忧。

3.鸡

小鸡孵出来之前，不要数它们。

鸡蛋未孵出，不要数鸡。不要太乐观。)

4.乌鸦

乌鸦从来不会因为经常给自己洗澡而变得更白。

狐狸可能会变老，但永远不会变好。

5.狗

(1)谁想吊死他的狗，谁先说它疯了。

如果要加罪，为什么要无字？

(2)一个工作人员很快被发现打狗。

如果要加罪，为什么要无字？

(3)爱我，爱我的狗。

爱屋及乌

(4)布丁太多会噎死狗。

布丁太多会噎死狗。

(5)每条狗都有它的一天。

每个人都有自己的时间。

(6)吠犬不咬人(很少)。

吠犬很少咬人。

(7)不要惹麻烦。

不要惹麻烦。

(8)死狗不咬人。

死狗不咬人。

(9)狗吠的不都是贼。

狗看到它们时并不总是吠叫。不要以貌取人。)

(10)每条狗在家里都是狮子。

一只狗在它的房子前变成了一头狮子。

不要占着茅坑不拉屎。

莫雪狗占着马槽不吃草。不要占着茅坑不拉屎。)

(12)狗不吃狗。

狗不吃狗。

(13)轻蔑的狗会吃脏布丁。

不管狗有多傲慢，它都会吃脏布丁。

(14)儿子从不认为自己的母亲丑陋，狗也从不回避主人的家，不管它多么破旧。

孩子不觉得妈妈丑，狗不觉得家里穷。

高中英语作文通用的万能句【精选7篇】四

非语言交际在课堂教学中的作用

非语言交际是课堂教学的一个非常重要的组成部分，它主要以师生之间的语言交际为基础。在传统教学中，虽然强调教学模式和教学表象，但非言语交际在课堂教学中的作用并没有得到全面系统的阐述。本文主要探讨非语言交际在课堂教学中的作用。

一、非言语交际及其实施

在交际中，很多人倾向于只关注言语交际，认为言语是传递和理解信息的唯一途径，忽视了交际也依赖于非言语符号，没有理解人类交际是言语交际和非言语交际相结合的事实。其实人们在交际过程中，有时会使用有声语言，有时会使用无声语言，有时会使用无声语言，以增强交际效果和感染力。

非语言交际对学生在课堂上的注意力有着非常重要的影响。比如老师讲解教材内容的时候，可以改变声音的高低和讲解的速度，并附上一些表达方式，这样会让他的语言更生动，更吸引人。当老师发现学生的注意力在下降时，可以用各种手势和手势以一种特殊的方式引起学生的兴趣，使他们的注意力得到恢复。教师在课堂上使用各种教学方法来吸引学生的注意力，包括非语言交流。大量实践证明，这是引起学生无意识注意的有效方法。因为丰富的表达语言可以以其外在形式引起注意，缺乏表达活力的枯燥单调的语言无法吸引和保持外界的注意。

二，非言语交际与课堂德育的功能

教师的教育对象是学生。在教与学的互动过程中，充分利用非言语交际，会使师生之间更默契地合作，更愉快地合作，进而产生良好的教学效果，从而达到教书育人的目的。因此，非语言交际的使用可以拉近师生之间的感情，具有启迪智力的作用。形成和谐的教学氛围，激发学生高昂的学习情绪，挖掘学生的创造潜能是直接因素。教师对学生的一举一动往往直接影响学生的智力和情感。学生在学习中的每一个智慧和进步都应该受到表扬和鼓励。在某种程度上，老师慈祥的目光和友好的态度可以成为学生获取知识的动力。相反，教师的情绪是MoMo、轻蔑、喜怒无常，无视学生的情感需求，只冷冷地传授知识。导致学生学习兴趣不强，课堂情绪低落，师生关系紧张，情感对立，最终影响学习效率和教学效果。

学生学习兴趣的关键在于老师，在于师生能否建立良好的情感关系。和谐的师生关系会产生和谐的课堂气氛，带来良好的教学效果。在外语教学过程中，没有情感系统，语言系统就不能独立发展。

三，非言语交际的课堂效果和教学信息反馈

教育实践表明，非言语交际会影响学生的情绪状态，不同的情绪会明显阻碍学生的学习效率。心理学家提供的原始材料分析表明，情绪最低的学生几乎可以在课后忘记刚学过的新知识；而心情最好的人，只会忘记1/20。一个人的心情总是有原因的，他所处的客观环境对他有直接的影响。学生在校期间的情绪变化与教学环境、教学模式、教学内容、学习氛围以及教师的言行举止和表情有直接关系。然而，教师对非语言交际的不当使用会给学生的情绪带来不利影响。因此，在教学信息传递过程中，教师首先要有一个健康的心态，学生才会有积极的学习欲望。教学过程是信息双向传递的过程。如果教师的知识输出与非语言使用和学生的信息反馈及时有效地结合起来，学生的学习状况越好，教学效果越好。在学习过程中，学生需要教师的语言和非语言交流进行有效的合作，从而不断激励学生，使他们达到理想的状态。同时，教师要充分了解每个学生的个性特征，了解学生的心理活动，及时传递学生需要的非语言信息。

第四，非语言交际的效果和在课堂上的灵活运用

课堂非言语交际的表达可以分为两部分:面部表情和身体表情。相关数据显示，心理学家特别关注面部表情在描述人的知觉特征时识别情绪状态的意义。所以，一个有教学经验的老师在课堂上的面部表情要随时变化多变，节奏可以根据每节课的内容适当改变:时而快，时而慢，时而严肃，时而幽默，时而专注，时而微笑。当你对学生的语言表达感到满意时，你应该点头微笑着表扬他们；当学生表达错误时，老师可以微微摇头表示否定；教师在表达对某个问题的疑惑时，可以微微皱眉，旨在启发学生综合思考，认真回答。

人体各个部位的手势表情一般可以称为肢体表情，手势在其中起着特别重要的作用。一方面，手势的使用可以显示一个人对周围环境和事物的看法，另一方面，手势的使用可以显示一定的人格品质。比如，老师可以在课堂上，不管是挥手、搓手、合掌等，巧妙地传达老师的情感色彩。，然后引起学生的注意和思考，从而提高他们的听力质量。

在日常交流中，如果一个人没有表达能力，就很难达到交流的目的，如果一个教师不能在教学活动中恰当地运用非语言交流，他就很难取得良好的课堂效果。恰当地运用非言语交际可以协调和沟通师生关系，提高学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，深化教学效果，顺利完成教学任务，提高教学质量。

高中英语作文通用的万能句【精选7篇】五

生在世上，历经磨难，怎能不感受到？我们的力量太小了，无法移动山脉和岛屿。但是，我们最终会明白，人外有人，天外有天。

我们经常夸某人做了什么，但是说出来的时候，是激动还是难过？是的，我们生而为人，为什么他们能，我们不能。我们不可能都是英雄。当他们是英雄时，必须有人坐在路边为他们鼓掌。我们站在舞台中央，扮演着自己繁荣的主角，但世界并不那么公平。人虽然生来没有369和369之分，但要用成就来谈自己的价值观。我们经历不同，拥有不同，收获不同，但你真的愿意吗？没有奋斗和汗水的人生，怎么知道胜利的滋味？每个人都是英雄，世界上没有底线。你永远不是最傻的，所以你可以自信乐观的活着，你不会是最聪明的，但你可以是最难的。人的潜能可以无限发挥，取之不尽，用之不竭。从一开始，我们就和别人不一样，但真正勇敢的人不是对起点感兴趣，而是对终点感兴趣。我低人一等，没错，赶上就好，我高人一等，没错，但是不要骄傲。这个世界给了你一个比别人更低的起点，让你可以为绝地武士争取一个一生反击的机会。不是童话，经得起任何挫折。可以是一个勇者从深渊爬上，留在天堂的故事。命运掌握在自己手中，每个人都可以成为英雄，因为每个人都在进步，都在创造更美好的生活。

英雄可以默默无闻地为人民做贡献，为国家买单。英雄可以名垂青史，在历史上大放异彩。其实我们所谓的英雄和我们的差距并没有那么大。茫茫人海，茫茫宇宙，人的一生只有一百年，一个人的成就是靠几十年的基础积累起来的。十年如一日，几十年只是一瞬间。这不是重点。重点是你能忍受孤独和痛苦。这可能是你远不如你所谓的英雄的地方，所以你崇拜他，不是因为你没有能力，而是因为你没有毅力。英雄是为了一切而全力以赴的人。如果你嫉妒，那就追上去，相信自己。他能做到，你也能。

高中英语作文通用的万能句【精选7篇】六

晚上，在台灯下认真记英语单词。想一想，要不是那堂专门的英语课，我早就对英语失去信心了。

在活动课上，每个学生都渴望举起小手回答你的问题，有些学生迫不及待地脱口而出。你高兴地看着活跃的学生，但最后你把目光转向我，我在角落里沉默着。我立刻脸红了，虽然我明白你的意思，但我只是尽量低着头。毕竟我的英语水平太差，不值得炫耀，也没有勇气在班里那么多英语说得好的人面前“出丑”。

尴尬于如何面对自己灼热的眼神和接下来可能发生的尴尬场面，你翻了个白眼，点亮了我优秀的同桌。当然，她赢得了全班的赞扬，这可能会刺激我。你点点头让她坐下，你的眼睛又瞟了我一眼。我知道这对我是一种激励！

从此以后，每一节课，每一个夜晚，我的生活开始充斥着英语，奋斗的道路艰难却充实。

几天后，又一节英语课如火如荼。同学们依旧热情，我依旧倚在墙角。唯一不同的是我那颗渴望的心。你又一次提出了这门课的难题，你那让我熟悉的眼神又一次把目光投向了我。我明白我没有理由逃跑。

我冷静地站起来，张嘴回答，心里忐忑不安，自卑恐惧涌了上来。我一次又一次的不说话，同学们的兴趣和耐心都消磨殆尽。此时时间仿佛凝固了。在这种尴尬的情况下，我红着脸无法动弹，直到我再次收到你坚定而充满希望的目光。

我不再沉默，整理思绪去面对困难，我会抑扬顿挫，流利地说出心里已经知道的答案。我取得了前所未有的成功！原来我不是一个愿意被鄙视的懦夫；原来，我也有自己的风格！

正是那堂特殊的英语课，老师充满希望的目光和学生发自内心的掌声，让我有信心再次面对挑战。

高中英语作文通用的万能句【精选7篇】七

今天是暑假的第一天。我非常认真迅速地完成了作业。我觉得无所事事，所以我和奶奶出去散步。

我对奶奶说:“奶奶，我们去龙王山吧！”奶奶说:“有！”但是，奶奶抄近路带我走了更远的路，让我累极了，很快就上气不接下气了。

终于到了龙王山，啊！这里的风景真的很美！柳树摇着它绿色的长辫子，各种各样的鸟儿啁啾...在树上，偶尔看到几只蝉，它们叫着“知道，知道”，仿佛在说:“欢迎大家！”各种树木郁郁葱葱，有的树甚至开着几朵小红花。它们太漂亮了，我不能说它们出名了。

我们来到一栋有很多鱼的大楼。我只知道鲨鱼和企鹅。我还记得看到里面有很多大石头的蜥蜴。我们花了很长时间才走出房子。我们在那里拍了两张合照，然后去看表演，包括海狮和白鲸的表演。他们真的很棒。看完表演，我们走下台阶，走了出来。

然后我们开始吃零食。我们都拿出自己的零食，一起分享。我们很开心。吃完饭，我们向出口走去，上了校车，回了学校。

穿过一条安静的小路，我来到动物园，突然听到一声老虎的吼声，像打雷一样，但渐渐地，叫声越来越小，像猪的叫声。我以为它可能饿了。我又惊又笑。看着凶猛的老虎这个时候变得那么温顺，觉得有点可怜。

我们走出王龙山，去了赤壁公园，在那里我意外地看到了我的朋友吴艳杰和林佳一。我太兴奋了，来到湖边和他们一起划船，但我们不知道划船的技巧。船没有前进，而是一直在原地打转。我们既担心又恐慌。最后，费了好大劲才最终对接。

来到广场上，我们玩着游戏，开心地嬉戏着，但过了一会儿，天开始下雨了，我们不得不依依不舍地离开。

多么快乐的一天！我不仅完成了所有的作业，而且还有充足的时间玩耍，这让我意识到我不能耽误做事，只有认真做作业才能玩得开心。我也明白了事半功倍和事半功倍的区别。我想通过这个暑假改正自己的坏习惯，以全新的姿态迎接新学期的到来。