高中描写人物的作文【范文9篇】

很多人都有过写作文的经历，可以把我们零散的思想集中起来。你总是写不出作文？以下是边肖编的描写高中人物的作文[9篇]。欢迎你向他们学习，希望对你有所帮助。

高中描写人物的作文【范文9篇】一

放假后回到老家，门前的锁生锈了，慢慢推开门，门吱呀一声开了。阳光下，房间里飞扬的灰尘非常清晰。奶奶的画像静静地立在书桌上，抚着附着的灰尘，回忆的海洋又卷起了漩涡。

小时候，我一直和爷爷奶奶住在一起。家乡前面有一条小河(现在已经填成公路了)。我记得春天我非常喜欢在河边玩耍。春天的河岸上，有各种各样的小花，它们是蓝色的。红色的。黄色...像星星散落在绿草编织的银河。旁边有许多桃树，枝上红白相间的花朵异常妖娆(应该是曹操描绘的“桃死”的场景)。那是我唯一能玩的地方，我可以在他们中间徜徉，心安理得。

但是有一天，我滑下了河岸。应该是出于求生的本能，我的手立刻抓住了河岸上的草，哭了。手里的草一根根裂开(这叫救命稻草)，身体不停的往河边滑…

绝望的时候只觉得一双有力的手抓住了我，是奶奶！奶奶抱着我的肩膀拍了拍我的背，嘴里说着“别哭，别哭”，我唯一能做的就是搂着奶奶的脖子大哭一场。

那天的记忆仿佛凝固了，那么清晰。现在回想起来，感觉像做梦一样。

跟奶奶有很多这样的事。有时候不想回忆，但又怕触动记忆中最痛苦的部分。

四岁那年，我和父母一起来到这个城市，后来奶奶生病了。

我听妈妈说:“奶奶要你生病。”“真的？”我当时也半信半疑。我唯一记得的是，我回家看外婆的时候，她床上挂着白纱窗帘，还有微弱的哭声。十天后，奶奶去世了。

现在想想我妈说的，也许是吧。

爸爸总是说:“要是奶奶还活着就好了，奶奶做饭很好吃。”虽然只是生活中一些调侃的话，但总会引起我对奶奶的思念。我不记得自己的长相，也不记得自己做的菜好不好。

这次回家，把奶奶的画像带回来，和爷爷的放在一起。有时候外婆画像旁边的电话会莫名其妙的响。我是无神论者，但还是会拿起电话轻轻打招呼“奶奶，你没事吧？”

高中描写人物的作文【范文9篇】二

“素胚胎画出青花的轮廓，文笔变粗变淡。瓶子里描绘的牡丹……”这种悠扬的旋律，一听就会让人联想到工匠的笔在玉白瓷上流淌的场景。

其实现在大多数人都不知道。那时候做青花瓷的工匠都是小心翼翼，战战兢兢，与洒脱无关。在青花瓷的制作过程中，有太多的细节要求，即使是最熟练的制瓷师也很难保证成功完成。人们常说“艺术大师胆大包天”，但我相信那些当时技艺高超的制瓷人一定是胆小怕事。

艺术水准高的人，往往对完美有近乎偏执的追求。当技能上升到艺术范畴，就不能亵渎。这样一来，人就害怕了，不敢轻易下手。就像一个技艺高超的画家，面对空白的宣纸，总是要构思上千次，才敢认真画下一笔。这是对作品的珍惜和爱护，是对自己技艺的尊重和维护，是对审美境界的探索和追求。艺术大师胆小，因为他对艺术敬畏。

艺术功底高的人超越别人，知识越丰富越谦虚。因为技术高，消息灵通，知道别人之外还有人。牛顿在高绩效者中的排名够吗？但是他说他是牛，因为他站在巨人的肩膀上。可见，艺术大师之所以胆小，是因为他对前辈和同龄人都很谦逊。

人们经常看到艺术水准高的人以强者的姿态在世界上表现出骄傲和自信，但他们不知道，因为自己的特殊地位，他们特别珍惜自己的名声，他们内心更加谨慎和谨慎。比起成功的喜悦，他们更害怕失败后被人嘲讽，被人超越后的困境，所以变成了胆小的人。他们一个人小心行走是很常见的。艺术大师胆小，因为他珍惜自己的声誉和成就。

除非你退役，否则世界上没有常胜将军。既然在局里，就要懂得隐忍之道。另一方面，王祥垓下被围，赵括被秦军在纸面上杀死，曹操兵败赤壁，都是疯癫造成的。一个真正有艺术修养的人，会知道成功就是身处深渊，如履薄冰，知道人生无常，所以不会自高自大，失去冷静。高益很胆小，因为他担心这个世界和生活。

大师级艺术家的大胆，在别人眼里只是洒脱自信而已。艺术家只有胆小的时候，才是真正的勇敢和博学。所以，带着谦卑，让我们撑起卓越的风帆，驶向更美丽的风景。

高中描写人物的作文【范文9篇】三

她的黑发似乎与她的年龄不相称。她的头发太黑，经常被误认为是“染的”；其实不是。据说她年轻时每天都用皂脚把黑色涂掉。八十岁左右，这种罕见的黑发真的让她鹤立鸡群。

她的黑发、皮肤和瞳孔衬托出她最朴素的性格。作为一个纯正的客家人，即使来到三明已经三四十年了，我还是有很浓的客家口音。是客家人常用的一双黑布鞋。都说客家人勤俭节约出名，这一点在奶奶身上体现的淋漓尽致。每天，她总是在各种菜市场之间穿梭，只是为了找出哪里的菜最便宜。父亲总是劝她:“家里够有钱的，何必为了点小钱，劳神把身体磨坏？”她什么也没说，仿佛简单的习惯不容易改变。

值得一提的是奶奶的酒量不错。不知道她是什么时候和酒一起产生的，是天生嗜酒还是其他原因。恐怕没人知道。除夕夜，奶奶一定会拿出珍贵的酒，倒一大碗，或者一个人品尝，或者请人一起喝。她拿了一个大碗，一饮而尽，没有喝一口。喝了一碗，还是不够，满满的都是笔芯。这种大胆的精神出现在快八十岁的老人身上，真的很神奇。的确，她是这样一碗接一碗地喝，她的脸泛着红光，似乎永远也不会喝醉...

虽然她很节俭，但她没有失去乡下人的热情好客。每次回老家都会亲自下厨，摆几桌。在那张桌子上，我们自己家养的香喷喷的鱼和土鸡，缺一不可，一定是香喷喷的陈年瓶。奶奶对别人从不吝啬，对自己却不大方。在餐桌上，她总是先给别人好的食物和酒来享用。兴奋过后，她独自享用剩菜。我还记得第一次回老家的时候，外婆给六大桌人做晚饭，我忙着做饭却忘了吃饭。村民们劝她不要忙。她只说:“你先吃，我不饿！”

也许，我奶奶只是一个纯粹的乡下人。她没有知识，没有文化。但是，她的单纯和真实，在这个世俗虚伪的社会里，大概是有价值的。在这里，我用我那支笨笔，给我奶奶写了一段默默的赞美，“生活中简单可敬的人”。

高中描写人物的作文【范文9篇】四

我有个姐姐叫郭文娇。她比我大五岁，今年十八岁。

妹妹有着小麦般的皮肤，乌黑明亮的大眼睛，挺拔的鼻梁，粉嫩的小嘴，两只小巧玲珑的白耳朵，柔软的头发，一个清纯可爱的娃娃头。

我妹妹是个可爱的“假小子”！为什么叫假小子？

1.因为姐姐直爽粗心，做事从不拖泥带水。2.她和同学关系非常融洽，互相称对方为“哥们”。

姐姐像男孩子一样有责任心，热爱环境。

我记得那一次，我和妹妹一起去街上玩，不知不觉已经是中午了。我的胃对我发牢骚。于是我和姐姐打开一包饼干，津津有味地吃了起来。肚子饱了，我得意地打着嗝，我和妹妹还提着成品包穿梭在人群中。走了很久。

我也没找到垃圾桶。我愤怒地把它扔到法国的梧桐树下，让它随风轻舞。

走了很久，姐姐找到了垃圾桶，然后带着我飞过去。我扔掉了食品包装袋，满意地拍了拍手，回头看了看我，才发现我的包装袋已经“消失”了。

姐姐大声问:“你的呢？”？我小声说了一句连蚂蚁都听不见的话:“我已经扔掉了。”姐姐又大声吼道:“我真的没有环保意识。跟你在一起真丢人”！

说完，姐姐走了，我还站在那里，眼里含着泪。“我知道我错了”。

我为有这样一个负责任、有环保意识的姐姐而自豪。

高中描写人物的作文【范文9篇】五

“小妹，我回来了！快来接我！”每当听到这个熟悉的声音，我就会跑下楼，抱抱从阴历假期回来的姐姐，然后和姐姐一起把后备箱抬到二楼。姐姐会打开行李箱，翻出零食、书籍、学习用品、内衣、头饰、袜子...她在网上给我买的，填满了我的桌子。不要以为姐姐穿的很大方，把父母辛苦挣来的钱都花光了。其实给我买礼物的钱，是靠我姐国家给她送的1000块生活费攒下来的。她对小妹妹很大方，但对自己很吝啬。

我妹妹，23岁，北京科技大学学生，比我大12岁。她身高1.67米，齐腰高的黑发像瀑布一样，清澈的眼睛嵌在瓜子脸里，弯弯的眉毛像月牙，一副眼镜，微微翘起的鼻梁上有一张樱桃小嘴。太美了！

我妹妹既漂亮又聪明。

她勤奋好学，成绩优异，是我心目中的“女神”。最重要的是，她总是像她妈妈一样无微不至地照顾我，像老师一样在学习上严格要求我。

今年暑假，大学毕业的姐姐，一起生活，一起吃饭。她成了我的“全职保姆”，照顾我的日常生活，完成我的暑假作业，准备六年级的课程。有时候她比我的亲生母亲还要辛苦10万倍。假期里，有“洁癖”的姐姐每天早晚监督我洗脸、刷牙、洗手...有一次我晚上忘了洗袜子，她狠狠地把我从床上抱起来，在我睡觉前瞪着我。还有一次，她教我英语语法。没有掌握好，做习题的时候犯了很多错误。她甚至罚我晚上不吃饭。我很听话。我妈偷偷塞给我一块蛋糕，我却挥挥手说:“妈，我不敢惹女神生气。”我妈哭着笑着小声说:“万物有其征服者。”

有这样一个好姐姐，我感到幸福和骄傲。我爱我妹妹。

高中描写人物的作文【范文9篇】六

当每一片绿叶渐渐变成金黄色，当第一场秋雨带来凉意，当第一棵高粱抬起红色的头，我知道，端庄大方的秋天，早已造访了我的故乡塞北高原。

乡村多彩而快乐。满汉山穿着五颜六色的大衣，准备抵御严冬。像梯田一样，群山覆盖着层层色彩。褐色的叶子一天比一天聚拢光彩，有的被称为不知名的灌木丛；而深绿色的是一棵有点夏天味道的树，也许还有一些常青的松柏。但更多的，是秋天调制的未知色彩。这些和那些颜色不一样，一会儿逐渐变色，一会儿就变成了没有规则的手绘鲨鱼。

车子调头，调头之后，我们驶进了另一个“画卷”。顿时，整个世界仿佛都亮了！定睛一看，啊，是山那边的树。从山顶到山腰，一切都是耀眼的金黄色。这种颜色像刚被雨水冲洗过的树叶一样明亮，像交响乐团的合奏一样灿烂。

秋天的田野也是我家乡的一道美丽的风景。就像一个被画师推翻的调色板，每个领域都有不同的颜色，鲜艳夺目。从远处看，田野是如此开阔和清澈。一片玉米秸秆田吸引了我的目光。玉米秸秆碎片储存在地里。一排排金黄色的“士兵”密密麻麻，一个个。这些玉米秸秆，自费，将在冬天用作牲畜，尤其是奶牛的饲料。奶牛产的奶会去蒙牛和伊利的大厂，让家乡品牌走向全球。玉米和橘子田旁边，是火红的高粱田，绿色的大白菜田，还有收割庄稼后的深褐色泥土的颜色。他们一起织了一张波斯地毯，把新衣服放在地上。突然觉得这个领域很善良。

打谷场上，马车拉着沉重的石砧，“咔嗒”一声，洋溢着勤劳的人们幸福的笑脸。在秋收的喜悦中，我仿佛闻到了莜麦的香味。莜麦做成好吃的燕麦面，再配上羊肉汤，是塞北的特色美食。而这，多亏邱的慷慨。

城市的秋天也是独一无二的。没有五颜六色的山，但有晴朗的天空；没有丰收的田野里有灿烂的秋菊。高楼林立，天空却总是那么蓝，只属于秋天。像透明的水晶，飘渺而遥远。这才是对“秋脆”的真实解读。

“不是花儿偏爱菊花，而是花儿开了没有花”。真的，菊花会绽放出自己的美丽，在凉爽的秋天傲然挺立。阿尔泰公园的菊花展是黄、白、紫三色，泼洒泼洒，为家乡增添了更多的色彩。

虽然我家乡的春天没有南方那么艳丽，但秋天以其多彩的色彩和丰收的喜悦更好。如果是家乡最美的季节，那么秋天当之无愧。

高中描写人物的作文【范文9篇】七

从古至今，在历史舞台上，很多英雄豪杰都表演过一个又一个动人的故事。让我们在回忆中兴奋，在灵感中前进。

小时候听爸爸讲故事。婆婆纹身，忠心报国。岳飞的野心是吃路虎的肉，笑喝匈奴的血。这是多么崇高，顶枪，让人热血沸腾。李自成攻占南京，下令杀一人如杀我父，虐一人如虐我母。多宽广的仁义胸怀啊！我心中的英雄，你改变了世界。我向你致以最崇高的敬意！

从小到大，我读过夏韩明的一句诗:砍头没关系，只要教义是真的，杀了夏韩明，还有后来的人。读着读着，我仿佛看到夏英勇就义，又仿佛听到他慷慨激昂地为真理歌唱。夏为真理而奋斗，为中华民族的解放而奋斗，为挽救处于水深火热之中的劳动人民而奋斗。被捕后，他依然坚定不移，不屈不挠，最终牺牲了宝贵的生命。陈毅曾经写过诗表达自己的野心:断头在今天有什么意义？创业有很多艰辛。我去泉台招老部门，用10万的标准砍阎罗...今天有多少烈士为他们的幸福生活付出了代价！他们在火中燃烧，在枪林弹雨中倒下，在人间地狱受苦。他们，我心中的英雄，你们拯救了世界。我向你致以最崇高的敬意！

后来遇到了很多英雄。焦尤鲁，为兰考人民鞠躬尽瘁，死而后已；好秘书孔繁森说，人民的小事也是大事，自己的大事也是小事...这些英雄们正在为人民的幸福和更美好的生活而奋斗和贡献。啊，我心中的英雄们，你们创造了世界，我向你们致以最崇高的敬意！

一代又一代英雄的血战精神传递着他们的正能量。现在，我们向他们致敬，悲痛地怀念他们，我们应该在他们光荣的指导下向他们学习。为了服务祖国，为了服务社会，为了造福人类，我们应该努力学习，成为有用的人才，给自己发光发热。

高中描写人物的作文【范文9篇】八

客体构成，以“物”为描写中心，以文章为线索，通过知识与兴趣的结合来表达文章的主题。这是一种学生喜欢听和听到的写作形式。因此，加强对作文对象的引导，不仅是学生的心理需求，也是新课程标准的目标之一。

首先，观察要有序

有序的观察是写好物体构图的基础。首先要按顺序观察，其次要把握观察的特点。只有按顺序观察，才能写出条理清晰的文章。

比如江苏教育出版社六年级(上)“麋鹿”。在介绍它的形状时，我写道:“它的形状很奇怪:它的角像鹿，它的脸像马，它的蹄像牛，它的尾巴像驴，所以它也被称为‘四不像’。”这里观察的顺序是:从上到下，从前到后。作者抓住了麋鹿角、脸、蹄、尾的特点，用几句话生动地勾勒出来。比如江苏教育出版社五年级的《练习册》里有一段对熊猫的描述，生动形象，突出了熊猫的生活习性。“熊猫睡觉肚子是倒着的。有时候，它用前爪轻轻拍着肚子；有的时候，它蹲着腿，就翻过来。”“它醒来时翻了个身，用手揉了揉眼睛，好奇地看着人。然后他走到栏杆的另一边坐下，好像想清醒一下头脑。”在这里，作者抓住了熊猫嗜睡的特点，使之变得有趣。

第二，语言应该有趣

比如《蚂蚁》。在写蚂蚁蚊子的独特功能时，作者写道:“除了它们周围的风景，它们还有自己的‘法宝’，就是在蚂蚁行走的地方留下一种特殊的气味，留守的蚂蚁可以根据这种气味确定方向。如果樟脑丸等奇怪的气味散落在蚂蚁走过的路径上，那么后来的蚂蚁就会因为找不到那种特殊的气味而迷失方向。”这是作者知识积累和生活融合的结果。

再比如《奶奶的小黑狗》。在介绍小黑狗的外貌特征时，作者说:“(它)有一条乌黑发亮的皮毛，像黑缎子一样光亮光滑；白色的小爪子，宛如四朵梅花；那个翘起的小尾巴总是在摆动；尤其是那双黑白相间的小眼睛，总是四下张望，充满了兴奋和好奇。”在这里，作者用生动的比喻写了小黑狗闪亮的皮毛和厚实的爪子；他还写了小黑狗对熟人的撒娇用“不停地抖”；还用“环顾四周”来写小黑狗的警惕和好奇。语言充满生活情趣，凸显小黑狗的美丽可爱。

所以，语言的理性兴趣是知识的体现，兴趣是情感的体现。它们只有融合在一起，才能表现出对物体书写语言的知识和兴趣。

第三，结构必须有“形状”

根据表达的需要，纵向结构和横向结构是有区别的。对于初学者来说，物体的构成以垂直结构为主，交错结构为辅。如“总分”或“总分”结构。

比如我写的银杏。你可以先介绍一下它的外观特点，然后写下它的价值或者用途，比如营养价值，药用价值。总的来说，全文是垂直结构的。在介绍其价值或用途时，采用水平(平行)结构。这样，虽然介绍很多，但因为结构清晰，所以有条不紊。

再比如作业《猪》。从对动物猪的偏爱开始，作者以打破话题开始:“其实猪是一种聪明可爱的动物。”然后，文章展示了猪的智力、嗅觉、日常生活和饮食。这种“总分”结构是零碎分析的，学生很容易模仿。为了进一步突出家里养猪的可爱，有的同学干脆把野猪和家里养猪比了。这样既丰富了写作的内容，又突出了文章的中心。

第四，必须改变方法

对象组合的编写方法不是静态的。就叙述者而言，第一人称和第三人称是有区别的。当然，各有千秋。比如“笔与原珠笔”用第一人称描述，比较友好，容易介绍。为了满足写作的需要，人也是可以改变的。比如铺路石。总的来说是在第三人称。“它来自大山，它是大山的儿子。为了人类的需要，它离开了母亲的怀抱，来到了繁华的闹市，来到了宁静的村庄……”文末因需要赞美改为第二人。“铺路石，你是山神，你是大山的忠实儿子！你默默无闻，但大地没有忘记你，大山也没有忘记你。你看，高山之巅的巨石，不就是大地母亲为你立下的丰碑吗？”这种第三人与第二人的交替动作，使知识与情感和谐统一，描绘“铺路石”，歌颂“劳动者”。

现代写作科学认为，写作是一种意识形态活动，是一种在头脑中加工和制造客观外部事物的过程。从这个意义上说，材料作文的指导应以有序观察为基础，以兴趣表达为载体，以有形结构为参照物，以写作方法、经典为导向，以阅读促写作。实践证明，这是一种有效的写作方式。

高中描写人物的作文【范文9篇】九

姐姐比我大14岁，所以我们很少像同龄人一样玩。在我的记忆中，姐姐是以长辈的身份出现的。姐姐很漂亮，身高1.6米，鹅蛋脸，长发，大眼睛。简而言之，她是那种被大家喜欢的人，但我没那么喜欢她。

姐姐很关心我的学习，对我要求很严格。每个周末都应该是孩子最开心的时候。他们可以到处玩，但我总是被姐姐“拦住”做作业，作业总是没完没了。我妹妹每学期都会给我买很多复习资料，但是为了避开那些卷子，我总是慢慢的做着学校剩下的作业。姐姐好像明白我心里想什么，就在我身边等着查作业。而且我可能害怕被她批评做错了事，所以我做作业很认真。

记得有一次我做了一篇复习论文，考了98分。我很开心，但是我妹妹没有我开心。她打电话给我，让我看看为什么我输了两分。她说:“因为你的粗心，连小学一年级的题都错了。考98分不是一个好结果。你要先看你为什么丢了两分，不要高兴得98分。”听了姐姐的话，我似乎明白了，结果不一定重要，重要的是我是否真的用心。

我妹妹有时候不严格。她经常鼓励我买自己喜欢的东西，激发我的上进心，让我不那么贪玩。她也会和我下我喜欢的象棋。当然，我不是她的对手。有时候她会故意让我开心。我总能从姐姐身上学到很多东西，总能明白一些道理。姐姐就是这样让我喜欢又“害怕”。反正我很尊重她。她很迷人，让我又爱又恨，呵呵！