我的同学怎么写作文三年级【范文7篇】

在现实生活或工作学习中，每个人都会不可避免地接触到作文。作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从压缩、简洁、易懂的语言向发达、规范的语法结构、易懂的外部语言形式过渡。下面是我的同学们如何为大家写边肖收集的初三[7篇散文]。以下由边肖收集，仅供参考。欢迎阅读。

我的同学怎么写作文三年级【范文7篇】一

我的作文怎么写有困难

我还记得那是一个周末，妈妈生病了。每个周末，我妈妈都会在家洗脏衣服，但今天她不能洗。我觉得我妈平时照顾我那么辛苦，想着为她做点什么。

于是，我妈吃完药睡着了，我就拿起脏衣服去洗衣房。我把各种衣服放进洗衣机，一按妈妈之前的步骤开关，洗衣机就开始工作了。心想:洗衣服这么简单！

大约一个小时后，洗衣机发出“滴答”的声音，表示衣服已经洗过了。当我把衣服从洗衣机里拿出来晾的时候，发现爸爸的白衬衫变成了粉红色，妈妈的毛衣变小了。这就完了。这是怎么回事？一想起来就忍不住哭。我妈听到声音就冲过去，知道了事情的始末。她对我说:“没事，别难过。衣服破了可以买新衣服。现在我明白了，有些衣服要分开洗，有些衣服不能用洗衣机洗。”听了妈妈的话，我擦了擦眼泪，说:“妈妈，我明白了，我下次一定做好！”我妈拍着我的肩膀说:“衣服虽然洗完了，但是你可以主动帮我妈。我收到了你的愿望。”

经过这件事，我学到了很多:一些看似简单的事情，也是大学问的。以后一定要多学习，多见识，不要再大大咧咧，做妈妈家的好帮手。

我的同学怎么写作文三年级【范文7篇】二

一个阳光明媚的早晨，我迫不及待地来到学校门口值班。

看到其他班两个同学迟到，我毫不犹豫的写下了他们的名字。班级终于能拿到纪律的小红旗，我暗暗高兴。然而就在我心花怒放的时候，同学小龙迟到了。我心里暗暗叫苦，默默想:我该不该记得？如果我记住了，我的班级就拿不到纪律的小红旗，同学们都会怪我。如果你不记得了，你对你的工作不负责。就算你班里有点红旗，也是不光彩的。

我该怎么办？老师不是经常教育我们吗？小学生要做老实的孩子，不偏不倚，不偏不倚，让大家在管理同学的时候能心服口服。我终于鼓起勇气，写下了小龙的名字。我的心灵突然感到放松。

放学后，我提醒小龙再也不要迟到了。无论做什么，都要提前准备。

我的同学怎么写作文三年级【范文7篇】三

我的初三听写作文

第一次听写之前，我很放松。听写的时候我很紧张，但还是听写了！听写的时候我觉得老师听写的特别快，以至于几秒钟就听写完了，然后我就听着写下一个单词！丢了4个字直接扣了8分！听写完，错了两处，扣4分。八加四等于十二。我扣了12分，还剩88分！两个葫芦，烦死了！

分别是我错了。《抱怨》中的“埋”是写不出来的，《怀疑》中的“疑”缺少“比”字！少了四个字扣了八分，所以我得了两个葫芦！

第二次听写之前，感觉老师听写的速度会像狼跑一样快，准备的很充分！听写的时候，我好像感觉老师的听写速度慢了很多，刚写完就进行下一个单词。听写完，终于考了96分，96分对比88分，一个对比出来了！我相信结果是最好的。(96是2听写最好的分数)我激动得快要疯了！突然觉得尿急，又要憋尿。真是荣幸！

当然，我今天也听写了。听写之前没有压力。我想“爸爸口述给我，会有什么压力？”我不怕听写！我相信我会在考试中得100分，我一定会的...想了几分钟才知道，想着作业，最重要的，振作起来！少犯错误，不要怕！加油！听写的时候，爸爸真的很强硬。我就写了一个字，然后我爸看了下一个字。我太生气了，心情糟透了！我不能生气，我的肺要爆炸了！真讨厌！听写完得了100分！我赢了！

我的同学怎么写作文三年级【范文7篇】四

春天，天是蓝色的，天空像用清水洗过的蓝宝石一样清澈。天空中有各种各样的云，有时像逃跑的野兔，有时像食肉的老虎，有时像奔跑的马

远处的群山像一条沉睡的龙一样起伏层叠。一排排松树站在那里，头戴绿帽，身穿军装，仿佛是骄傲的士兵，准备出发！

地上的草挺直了，花儿脱下厚厚的冬衣，换上五颜六色的衣服。这只美丽的蝴蝶和它的朋友一起飞来飞去。勤劳的小蜜蜂并没有闲着，它们“嗡嗡”着飞到花丛中采蜜。鸟儿在空中飞翔，像春天的记者，告诉人们春天来了。

河水清澈如透明的蓝丝，静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼游过，有的在追逐嬉戏，有的在吐泡泡，有的在和同伴捉迷藏...河水一下子就热闹起来了！

啊！这真是一个风景如画的地方。春天！

我的同学怎么写作文三年级【范文7篇】五

去年暑假，我和妈妈来到溜冰场。哇！溜冰场那么多人，人那么多。那些人滑得很好，滑来滑去，就像一只燕子在天上飞。我看到了，很着急。我赶紧穿上冰鞋，站起来摔了个大跟头。我感觉这双鞋不听我的命令，就像想逃跑的罪犯一样。

我四下看了看，发现溜冰场周围有铁条，就慢慢滑，抓住铁条小心翼翼地滑。渐渐的，我发现我基本上可以掌握平衡了。我看着别人怎么滑，学会了自己的样子。我觉得自己像个刚学会走路的孩子。我不知道翻了多少跟头，但我相信通过我的努力，我能滑得很好。经过我的不断努力，我找到了一个窍门。滑冰时，只要我平衡感好，能利用冰鞋在地面上的摩擦力，就能轻松向前滑行。

现在可以像小燕一样在溜冰场里自由滑行，终于可以骄傲的说自己学会了滑冰！

我的同学怎么写作文三年级【范文7篇】六

中考记叙文写作指南_如何写记叙文

一、了解叙事的写作特点

记叙文是记录和叙述我们在生活中看到、听到、经历和接触的一些人物和事件的文章。写好一篇记叙文，要掌握记叙文的四个要素，即时间、地点、人物、事件(原因、发展、结果)。使用这些元素时，要注意时间地点一定要具体明确；人物的出现要推动剧情的发展，叙事的起因、发展、结果，无论事件大小，都要完整的写出来。

(a)叙述的几种表达方式:叙述、描述、抒情和讨论

叙事是记录和叙述人物的经历和活动以及事物的发展变化。

描写，就是用生动的语言描述人、事件、环境，给人一种真实的感觉。

抒情就是表达自己的感情。

讨论就是说实话，就是作者通过评论客观事物来表达自己的观点和态度。

1.叙事和描写是叙事最基本的表现形式，叙事和描写的结合是叙事写作的基本要求:

(1)叙事是通过一般的叙述和解释，向读者介绍人物或事件及其相互关系，穿透零散的场景和事物的片段，让读者对事物的发展和全貌有一个清晰的认识；

(2)在叙述的基础上，描写是用生动的语言描述人物、事件、景物的存在和变化的具体状态，从而营造出一种见人如其人、闻其声、近其境的感觉，使读者被艺术感染，留下难忘的印象。叙事缺乏描写，就会平淡苍白，主题不突出，形象不清晰，场景不感人。当然，描述要贴切，服务中心。合适就是突出特色，符合身份，书写变化，各种手法。

有许多方式可以描述:

A.描写对象一般有肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写三种。景物描写(也叫环境描写)，包括自然环境和社会环境；细节描写可以与人物描写、景物描写重叠或重合，构成人物、环境的完整描写。

b、从描述来看，有正面描述(也叫直接描述)和侧面描述(也叫间接描述)。正面描述是作者对对象(人物、事件、环境)的直接描述；侧面描写是指作者通过描写周围的人物或环境来表达被描写的对象，即间接地刻画和描绘对象，使之突出。

c、从描述风格来说，有素描，也有细节描写。速写是指使用最简洁的文字，不渲染、不对比，不带有强烈的色彩描写，不使用比喻、拟人等修辞手法，不带或带形容词，抓住描写对象的主要特征，描写事物的本质特征或人物的精神面貌。叙事，线条清晰，简洁明了；写人三言两语就道出了人的心态。如果看到人，就要详细描述，即详细描述物体，运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，以及象征、衬托、渲染等表现手法，使书写的物体栩栩如生、动人。

2.在叙事上，在叙事描写的基础上适当地进行抒情和议论，既增强了文章的感染力和表现力，又突出了文章的中心。叙事中的抒情与议论有三种情况:第一叙述(描写)然后议论(表达)，第二叙述(描写)，第二叙述(描写)。讨论和抒情的运用要从需要出发，适当运用，过多则会使文章内容空洞化。

3.在叙事中，有时需要解释，但这只能在必要时使用，否则使用过多会影响

(2)常用的叙事序列有顺序、倒叙、插入、补充四种。

1.按顺序叙述，根据事件和人物发展变化的时间顺序，其优点是层次清晰，易于体现剧情发展的连续性，如《一面》。使用顺序叙事要注意细节、衔接、情节的变化，否则会让人觉得平淡乏味。

2、闪回，就是提前记录和介绍后面发生的情节，然后描述前面发生的情节。这种方法可以突出主题或重点，给读者留下悬念，从而吸引读者继续阅读，引人入胜。如《复试》。用闪回的时候，要把事件原因说清楚，自然要衔接。如果处理不当，文章就会断章取义，混乱不堪。

3.内插法是指在叙述中心事件的过程中，插入一些与主要情节相关的内容，以帮助情节发展的叙述方法。例如，《故乡》讲述了润土少年时代的记忆。适当运用穿插，可以扩大题材，丰富内容，深化主题。

4.补充叙述，即在叙述过程中，用几句话对人物或事件进行简短的补充说明。比如《这不是流星》里，在“我”回忆了之后，我就用对话编造奶奶“走了”。

叙事是以叙事描写为主要手段，以叙事写作为主要内容的文章。可以分为两类:人能记住的东西。写作时要根据需要确定内容和中心。写人的时候要通过具体生动的事实来表达人，避免冗长空洞的评价介绍，通过对人的语言、动作、画像、心理活动的描述来表达人的精神面貌，使文章生动感人。叙事主要通过描述事件的前因后果来表达一定的思想和意图。这就涉及到叙述的顺序，用的好的话会有好的效果。在一篇文章中，不仅经常使用一种方法，而且综合运用，只要运用得当，文章的结构可以改变得更多，排列也可以更灵活，从而达到更好的艺术效果。编年史和作家不能完全分开，只能相对强调。没有人就记不住，没有事就写不了，因为任何事件都要有人的活动，人只有在事件中才能活泼有力。事件要记录完整，写以人为本的文章，重在表现人物，而事件不一定要写完整。

二、中考作文题

1.命题作文

按照规定的作文题目写作，往往题目中的一个词或词组概括了写作的范围和内容，而且大部分都没有考试的障碍。比如2000年广州的作文题目是《二十年后的某一天我的日记》；2001年是《我与水》；2004年，征文质疑“我也是有钱人”“如果还有机会”；2004年上海的作文有《我们是初升的太阳》和《我的视线》。

2.半命题作文

通常有三种形式:命题部分优先，如“珍惜你所拥有的_ _ _ _ _ _ _ _ _”(安徽考题)；命题部分在后面，如“_ _让我陶醉”(江苏考题)；命题部分在中间或两端，如当我面对_ _ _ _。2001年，广州的考试题目是《纠纷发生》。

3.写作材料

命题者从预设的材料中推导出写作要求或题目，学生根据要求阅读材料并写作。材料作文的考查很重要，一定要理解材料，把握材料的重点，明确要求，按照明确的规定写作文。比如一个雕塑家完成了一个完美的雕塑，有人问他:“你是怎么雕刻出这个完美的雕塑的？”雕塑家回答说:“其实这座雕像本来就在那里，我只是把它多余的角去掉了。”其实在生活中，你就是雕像，只要去掉外在的棱角，就能得到完美的自己！而那个杰出的雕塑家就是你自己！要求考生结合自己的成长经历，选择自己的视角，拟定自己的题目，设定自己的风格，写一篇文章(山东考题)。而2000年的广州中学试题也是“围绕你周围的环境，拟一个题目，写一篇文章。”

4.话题作文

所谓“话题”，就是谈话的中心。题目作文是由命题者设计的“材料”中，一个开放的、有约束力的题目。话题作文具有导向性、灵活性和广泛性，近年来得到了广泛的应用。比如2002年广州的试题题目是“阅读自然、阅读社会、阅读生活”，2003年广州的试题题目是“简单、智慧、勇气”。

二、中考

叙事写作技巧

(一)与命题意图和写作要求密切相关

拿到作文题目后，首先要搞清楚题目的含义、范围、中心，确定文章的体裁、题材、字数，然后围绕中心选取素材，合理安排作文，用恰当的表达方式来写。

1.建立准确的内容——在最短的时间内找到最合适的写作内容

(1)思维的分歧

写之前一定要慎重，尽可能多的考虑写。

(1)充分利用作文题目中的暗示性语言获取写作内容

比如，也许你被真挚的母爱感动了，也许你被善意的帮助感动了，也许你为奥运赛场升起的五星红旗落泪了，也许你为无私的友谊掀起了情感的波澜…

请以“感动”为题写作文，风格不限，自制题目。

“也许的提示...也许...也许...也许……”在作文题中，没有内容可写的学生可以把这段话作为自己的写作材料，写出母爱、帮助和友谊带来的感受。

(2)开拓独特新颖的角度

一、类似的联想

如与阳光和阴影相关联的“花刺”，成功和挫折，优势和劣势等。

b、内向型联想

从“英雄”到班上的英雄，公交车上的英雄，聚会上的英雄等等。

逆联想

比如从“担心”到“我没有担心”；从“感动”开始，我觉得我是一个不懂得被感动的人，在母爱面前一点点被征服，被融化，被感动。

D.虚实转换关联

写“位置”的话，其实可以写班级座位，一个人的位置等。，而你也可以虚妄地写出自己在别人心目中的地位，人在自然界中的地位等等。

(2)思维的归纳

(1)写你熟悉的东西——不要选择你知之甚少的东西作为你的写作材料。

(2)写你能控制的——由你的认知水平、思维深度、语言表达能力决定。

2.突出显示清晰的中心

①符合问题的意思

准确把握文章标题的范围和内涵，注重培养明确指出中心的意识。所以文章内容构思好之后，围绕中心写几个字(段)，插在文章的开头和结尾或者文章的过渡和转折处，提醒自己不要偏离中心，也提醒阅卷老师你有明确的中心感。

(2)提高中心档次

(1)要有深刻的思想

(2)以小见大

(3)有能力化现实为虚无

④要有时代意识

⑤有一个新颖的角度

比如以“风”为题目的作文可以变成现实，不同性格的人可以联想到不同季节的风的特点；可以联系时代，写各种社会动态；可以联系自己，写一些中学生流行趋势；沙尘暴之类的社会问题，风也能想到；对风中风筝的记忆┅ ┅

(2)构思

1.探索写作的角度

(1)视角的转换

对于同一件事，不同身份、角度、立场、想法、态度的观察者会得到不同的印象和结论。如果我们能从不同的角度描述生活中的琐事，我们就能发现新的想法。如果你写“我”让你在公交车上让座，一个同学完美的作文会改变习惯的视角。以一个需要座位的老人的心和眼，形象地展现了一个中学生在让座和不让座之间犹豫不决的复杂矛盾心理。

(2)新故事

对于大家都很了解的素材，可以结合主题，从新的角度去写，设计合理的细节，让我们的文章脱颖而出。比如全谱作文《赤兔之死》，题目是《诚》，出自《三国演义》关羽《行走麦城》一节。通过红兔与博Xi的虚构对话，比较董卓、吕布、关羽等人在诚信方面的表现，最终得出“士为知己者死，士为诚信者活”的结论。

新故事编要注意三个方面:①对原著有清晰的印象，避免开玩笑；

3想象力要合理；③突出中心。

(三)表达技巧

1、注意描述的使用

(1)描写人物的语言——生动、个性

(2)描述人物动作——详细描述个别动作，详细写出连续动作(见第1、2段)

(3)描述人物的心理——以景物衬托，以动作和神态暗示

(4)描述肖像——个人风度，画出微笑

(5)描写风景——衬托风景(衬托人物心理)，用风景分析原因(融合场景)

2.精致的表现手法

(1)借物抒情，直接转为含蓄，如《背影》

(2)巧用修辞，对象深刻，如片段3

(3)双线发育，相辅相成，如片段4

(4)借助蒙太奇(将全文所表达的内容分成许多不同的镜头，然后有机地组合起来，产生连贯、呼应、对比、暗示、联想等功能)，如片段5

3.展示才华和文化遗产

我的同学怎么写作文三年级【范文7篇】七

一声略带沙哑却又爽朗的笑声，这个人就是我们的班组长——L . L出生的时候，上帝给了他最珍贵的东西，那就是幽默。除了上课，他在剩下的时间里总能听到他那天籁般的笑声。他总是让身边的人觉得他永远不会难过。他的细胞每天都在激情跳动。最搞笑的是，他甚至可以幽默的讲一个鬼故事。虽然他有时说自己心情不好，但玩笑还是忍不住从他嘴里溜出来。 每次老师让同学演讲，大家总是一致推荐L，不是因为他语文水平高，也不是因为他是班长，而是因为他的表现能力超群。每次上台，他的演讲还没开始，一举一动都让同学们微微笑了起来。 初一的时候，他的身材经常成为同学们的笑料，但他心胸宽广，又胖，从不斤斤计较，所以同学们都有点放肆。但是到了第三年，他突然瘦了很多，同学们都觉得不习惯，但是他的一些好朋友却奉承他，说他很帅很酷。但他说，在他还没到风吹的状态之前，有些人不忍心劝他“班长不要减，再减也不帅。”【/h/】因为班长减肥效果极佳，会有女生羡慕秘方咨询，他也会毫无保留的过来。他很受欢迎，有个性，有风度，有才华，不小家子气，但相貌平平。他从来没有当过班长，和同学打架。 经过三年的初中生活，我们建立了深厚的友谊。我们学习互补，生活互助，工作互助，言行谦虚。 班长，我想对你说，“其实你人很好。”