个人自传如何写【通用5篇】

作文你接触不到。借助作文，人们可以反映客观事物，表达思想感情，传递知识和信息。怎么写好作文？以下是如何写边肖编的【将军5】个人自传。欢迎大家阅读，希望大家喜欢。

个人自传如何写【通用5篇】一

材料作文，既有命题作文的局限性，又有自制作文的自由性；既能按要求测试考生的写作能力，又能给考生提供充分展示写作能力的自由空间。由于材料的灵活性、丰富性、与时俱进性，以及抵制“猜题”的优势，材料作文一直受到一些地方命题老师的青睐。材料作文不仅考查考生的写作能力，还考查考生在阅读理解、分析概括、归纳推理等方面的综合思维能力，所以一直是中考作文的难点。

近年来，全国各地中考的材料和作文比例2007年约为6%，2008年约为8%，明显处于相对弱势的地位。材料作文一度流行，但随着命题作文的出现，几乎淡出了命题人的视线。但是每年中考的作文题，材料作文都是必不可少的。2009年全国60个考区中考作文试题随机抽样显示，4个考区为纯材料作文，2个考区选择材料作文作为备选，约占总数的10%，保持相对稳定。比如湖北武汉，2008年以“一句简单的话”为素材，2009年连续两年以“跳高+石缝小松木”为素材构成；2009年，黑龙江省哈尔滨市以“两颗种子”和“盲人年少时因自身缺陷而烦恼抑郁”为素材；2009年广西柳州、北海用“铅笔”为材料；2009年，湖北黄冈以“人生最重要的话”为素材...

值得我们关注的是，教材中的很多写作任务都是以材料作文的形式出现的，这使得未来的中考有可能打破以往的命题模式。但是有些地方，这三年都是命题作文。未来可能会突然出现一个物质成分，概率还是比较高的。所以建议同学们有意识的关注一些当下的热点话题，扩大对文中一些材料的阅读，以便日后在考场上遇到材料作文时有答案。

难以攻击

今天的材料作文吸收了题目作文的优点，打破了考试的唯一性、立意的局限性、表达的统一性，给考生适度的写作自由，从材料中找出相应的写作题目开始写作。素材构成提供的“素材”是名人轶事、格言、幽默漫画(照片、图片)，或者启发性的故事、寓言、诗歌等。，内涵丰富，范围广泛。理解材料，把握材料的主旨，是写好材料作文的关键。我们可以从以下三个方面入手:

1.把握材料的意义。

考试和构思是材料作文写作的首要问题，给定的材料对主题的确立有客观的制约。很多考生往往抓不住材料披露的中心，没有材料就另起炉灶，造成“跑题”。请看2009年河南中考作文材料:

小女孩剥下橘子皮，看到里面有许多小花瓣。她问:“橘子，你为什么有这么多小花瓣？”“就是让你分享给大家。”橘子回答。

小女孩又问苹果:“苹果，你怎么没长成小花瓣？是我一个人吃饭吗？”“没有！”苹果回答说:“就是为了让你能把我彻底送人。”从小女孩和橘子苹果的对话中可以看出，都和“奉献”这个词有关。显然，提议者的意图并不是比较这两种关于奉献的观点，而是批评一方，肯定另一方。从分享的角度，或者从奉献的角度，我们可以把两者结合起来构思，完全像苹果一样给予，像橘子一样让大家分享你的奉献。也可以从人类行为的角度来构思:当有很多东西可以和别人分享的时候，当很少有东西可以给别人的时候，这就是一种可贵的美德。学生应该记住，准确把握主题是材料作文写作的前提和基础。

2.选择正确的角度。

对于同样的素材，不同的考生会有不同的选择角度，所以要选择最能表达主题的角度。比如2009年四川绵阳中考:

有人说爱你的人往往会用你不喜欢的方式关心你。比如:躺在床上看书——“还需要眼睛吗？”期末考试成绩大幅下降——“写深刻反思！”邀请朋友上网——“网吧不是好地方，别去。”你可能不是真的喜欢这些方式，但你能说这些不是爱吗？

看完这段话，你有什么感受？请自拟题目600字以上的记叙文。

这份材料要求我们写“我们不喜欢甚至不喜欢的特别的爱”。主题表达的是“爱”，但这种“爱”不是一般意义上的爱，而是学生眼中难以理解和接受的爱。是一种心理反差的爱，但也是一种最终符合人类普遍价值取向的爱。如果把亲人的爱写成暴力，把反感推到极致，这种观念就会出现严重偏差。

3、发散思维，开拓思路。

我们首先要在材料上传播自己的思维，思维打开了，能写的内容就丰富多彩了，就好写了。以下是2009湖北武汉中考作文例题:

镜头一:在运动场上。“跳高运动员”王山跳过了1。一根5米的横杆；小李川连续跳了三次，都没能越过1。身高2米。老师说，你试试跳。

镜头二:春游途中。在悬崖的缝隙中，生长着一棵小松树。学生们停下来观望，担心它不会繁荣。老师说，努力成长就好。

尽力就好。对此你有什么联想和想法？请自己拟题目，自己选风格，写一篇不少于600字的文章。

在两个材料的最后，老师两次指出故事的主题，然后在提示中再次加强，这样我们就可以直接从材料中得到作文的主题。两个镜片材质不同，但寓意却有相通之处:虽然环境恶劣或客观条件不足，但主观上的积极努力是必须的，“尽力而为”能带来改变不利现状的希望。为什么要“尽力而为”？这是每个作家都应该思考的问题。能否解释清楚“为什么”，是一篇作文成败的关键。在分析“为什么”时，同时分析主客观原因的文章才是最中肯的文章。但如果把“尽力而为”中的“好”理解为“成功”，显然与材料的主旨相悖。说到底，这样的问题是固定思维造成的。写这篇作文的时候，可以有不同的思路。如果你专注于“尽力而为”，那肯定是对的，相关的；也可以从对面切入，写“尽力了不好”；也有可能质疑和反思“尽力而为”的想法:当我们努力奋斗的时候，我们真的只问努力的结果，而不问结果吗？不谈方式，不看对象，无视现实，只埋头于“尽力而为”。这种做法有什么值得怀疑的地方吗，放弃再选择合适吗？新题目练习

1、阅读以下材料，按要求作文。

《天真的预言》，英国诗人布莱克的一首诗:在沙滩上看到一个世界/在野花里看到一个天堂/把无限放在手心/在那一刻收集永恒。

请根据以上材料，从自己选择的角度，写一篇不少于600字的作文。

写作导航:生活中处处都有动人的东西，但这里要注意的是，你用心捕捉的动人的东西是“永恒的”，含蓄的，内敛的。这是写作的起点。只要文章内容能恰当地紧扣主题，阐述“宝”的内涵，展现积极的价值取向，就符合要求。内容方面，可以写伟人的丰功伟绩，凡人的琐事，大自然的奇观，鬼斧神工。但是你写的东西一定很感人，值得留在你的记忆里。写作，可以抒情，也可以倾诉。但文章中的所有材料都必须是抒情和议论的基础，否则所表达的感情和议论的理由就成了无源之水，无根之木，不会感染读者，反而会让读者厌烦。

2.阅读下列单词，按要求完成写作任务。

一条大蟒蛇和一条小蛇是朋友。

一天，他们在路边发现了一只巨大的乌龟。

蛇哥想，这么大的个头，是一顿美餐。

蟒蛇说，我来对付他。

因此，蟒蛇展示了它独特的技能，用它的身体牢牢地包裹住了乌龟。乌龟已经把身体缩回到壳里了，不管蟒蛇怎么缠绕，它都伤害不了乌龟。沮丧的巨蟒，气喘吁吁地爬到了一边。

乌龟小心翼翼地露出了头。在他露出头的那一瞬间，小蛇闪电般的咬住了乌龟的头，乌龟迅速缩回到壳里。几分钟后，乌龟中毒身亡。

根据以上材料，请提炼主旨，选择自己的视角，摆正自己的心态，写一篇不少于600字的文章。

写作导航:故事有意义，写作时可以从以下角度思考:

1、每个人都必须充分了解自己的优缺点。尺子短，一英寸长。

2.无论做什么都要有能力有方法，抓住事情的关键。

3.做事要精明，具体对待不同的人和事，用最合适的方法，事半功倍。

个人自传如何写【通用5篇】二

自荐信是毕业生向用人单位自我推荐的书面材料，是所有毕业生求职材料的关键支柱性文件。其写作质量直接关系到毕业生择业的成败。所以推荐信被称为毕业生求职的“敲门砖”。自荐信的重点是“推荐”，一定要围绕“为什么推荐”、“为什么推荐”、“怎么推荐”的思路来安排。其格式一般分为五个部分:标题、地址、正文、附件和签名。1.标题是求职信的符号和标题，要醒目、简洁、优雅。在纸张上方用较大字体标注“自荐信”字样，既大方又美观。2.打电话给发件人或收件人。用人单位明确的，可以直接写用人单位名称。quot。亲爱的”被修饰，然后写成领导或者统称为“领导”。单位不清楚，就统称为“你单位(公司或学校)尊敬的领导”。最好不要直接被点名为最高领导，这样容易引起第一批读者的反感，但很难达到目的。3.主体是自荐信的核心，开篇的话要表达对对方的问候。主体部分一般包括引言、自荐目的、条件展示、愿望与决心、结论五个内容。简介是自我总结的描述，包括姓名、性别、民族、年龄、籍贯、政治面貌、教育程度、学校专业、家庭住址、就业情况等。出于自我推荐的目的，有必要做一个简单的解释，不要繁琐。自我推荐的目的是写清楚信息来源、求职意向、承担的工作目标等。，要明确具体，但要有分寸，简明扼要，既不苛求也不含糊，给人一种自负或自卑的坏印象。条件展示是自荐信的重点内容，要写下自己的才能和特长。需要写下你对所找工作应该了解的情况，充分论证找工作的条件，从基本条件和特殊条件两个方面解决你为什么想要的问题。基本情况要写清楚关于政治表现和学习活动。政治表现在活动和表现上要实事求是，比如党校学习、参加活动、专业态度、敬业精神、合作意识等。，附有奖项和资格证书。学习经历要明确描述大、小课程及成绩，逐一讲解英语、计算机、普通话成绩，略提为人的行为、组织管理、社会调查、实习设计、论文答辩等情况，强调操作练习、文笔书画、文字口才等特殊技能。，以显示自己的能力，突出自己的性格特点。愿望和决心部分要表达渴望加入对方组织的愿望，期待单位的美好未来，期待被认可和接受。自然是认真谦逊。总之，像问候或“致敬”和“欢迎好消息”这样的词通常是以信件的形式写在正文之后。4.自荐信的附件主要包括简历、证书和文章的复印件，以及需要在附件中说明的材料，也可以作为附件列出。5.在签名处写上“自荐人”字样，标注标准年月。回复的方式、代码、邮箱号码、电话号码和呼机号码应在附件中说明。打印签名复印件的，要留白，申请人要亲自签名，以示郑重和尊重。虽然求职信的写作有一定的自由度，但一定要讲究文明礼貌，诚实优雅，特别注意突出人才和特长的个性特征，注意展示经验、成就和成就，精心设计装帧，注意美观大方的版式，追求庄重和美观，才能让它飞进千家万户，给你带来好消息。

个人自传如何写【通用5篇】三

俗话说:“不动笔墨不读书。”的确，写一篇好的阅读感，不仅可以促进我们仔细阅读和理解相关文章，从而提高阅读能力，也是发展思维、提高写作能力的有效途径。希望同学们能结合平时的阅读，写出更多高质量的读后感。

读后感是一个人在读完一篇文章或一本书后，用自己的感受和经历写出来的文章。是读书笔记的一种形式。经常写作可以帮助学生提高理解、分析和自学能力，丰富知识，提高写作能力，也可以帮助学生提高审美能力和辨别善恶的能力。

那么，如何写出好的阅读感呢？

首先，认真阅读，做好笔记。

读完之后，“读”是“感”的基础，“感”是“读”的延伸和发展。首先要认真阅读，了解主要内容和写作意图。其次，明确文章中的时间、地点、人物、事件，做好读书笔记。Uta讲述了14岁的德国女孩Uta独自在欧洲旅行的故事，展示了Uta强大的自我提升能力和独立生活的能力。读完这一课，我们应该学习乌塔尔有价值的自强自立精神。

第二，联系实际，感受喜欢。

阅读或理解后，一定要联系社会现实或自己的思想现实，表达自己的真实感受。比如一个同学写了《在我心中树立榜样》，联系自己和几个孩子向盲人爷爷学步，调侃他摔倒的恶作剧。和书中的小女孩比起来，“我”心里愧疚，后悔……这种写法合情合理，感人至深。比如有同学看了乌塔，写道虽然乌塔一个人在外地旅游，但她可以在酒店“睡得很香”，安排好自己的旅游活动，收拾好自己的东西，按时出门游玩，可见她很有经验，也很悠闲。而“我”？有一次去仙楼山玩，看到路边有一条长蛇，吓得跑不快。结果我摔倒了，脚流血了，哭的很伤心。相比于乌塔，我真的很抱歉。

第三，观点明确，叙述与讨论相结合。

读后感常用的手法是剪辑旁白和讨论。写出你的想法。写出具体深刻的想法和收获。比如一个同学写《读书》，看到班里举行悼念活动的场景，“我被深深地感动了”，用“春天的蚕茧会织到死，每晚蜡烛会把灯芯哭走”的诗句来赞美老师的无私奉献，表明他长大后当老师的志向。比如有个同学看完《乌塔》，在写作中把叙述和讨论结合起来。他一方面总结了乌塔最感人的事例，一方面又与自己的思想和行动相比较，学习乌塔自强自立的精神，做一个好孩子。可以看出，只有把叙述和讨论结合起来，读后感才能生动感人。

我觉得读完要注意“四忌”。

第一，避免把阅读后的感觉变成阅读后的临摹。读完之后，“感受”是基础，是你读完之后的深情和体会。所以，读完之后，你无法复制整篇文章，整段或者整篇文章，所以读完就变成了复制。比如读完《乌塔》，一个同学抄下了乌塔一个人去欧洲旅行的故事，占了文章四分之三的篇幅。但联系他自己的思想现实，很简单，像只蜻蜓，一点也不生动具体。这样的文章根本达不到教育和感染人的目的。

第二，避免不联系实际，瞎编。有很多同学写完之后的感受，并没有按照自己的思想、学习、实际生活有机的联系起来。而是编造一些不适合自己现实的情况，强加在自己身上，开玩笑。这样写读后感没有教育意义。比如一个同学看完《雷锋故事》后，为了表示自己的思想觉悟提高了，就把从垃圾里捡的金项链编了一条递给了失主。老师核实后，纯属瞎编。看了这个，觉得自己不是实事求是，既欺骗自己，又伤害自己。如果我的写作态度不正确，我的思想就会不健康。

第三，避免单纯联系实际，不结合叙述和讨论。有的同学读完觉得，虽然也是联系实际的，但并不表达自己的观点，有褒有贬，有褒有贬，没有明确的立场和态度。这样别人看你的文章，就像喝白开水一样，一点味道都没有。所以写读后感，既要联系自己的思想、学习、生活实际，又要评价、讨论，才能算是理想的读后感。

第四，避免读书变成喊口号，表达决心。有的同学读完有感觉，但他们是在喊口号，表达决心，而不是接触自己的实际。我要向英雄学习，勇敢坚强，学习文化科学知识，做一个好学生，长大后为祖国和人民做出贡献。

个人自传如何写【通用5篇】四

如何写好旁白

写人叙事和写事件叙事的区别

写文章:以事件为主要描写对象的叙事，旨在揭示事件的本质及其对人和社会的意义；这类文章里，东西是重点。人和环境风景虽然缺一不可，但人和环境风景的描写只能围绕事物，服从事物，或者依赖事物。其明显特点是:注重事件和情节过程的具体表达，文章的重点是事物的过程；不注重刻画人物，没有中心人物；文章的中心思想集中在事件的思想意义上，而不是主人公的思想品德上。

写人的文章，就是以人作为写作对象，通过描述人的具体活动，表达人的特征、性格、道德品质、精神面貌、思想感情。人的叙述离不开事件，但事的叙述和人的叙述不完全一样。人的叙事以人为本，以人为本。本文写的一件或几件事是用来表达人们的思想和个性的。写东西不要求完整和细节，只要求有助于表达人的东西。写人民文章的中心思想是集中表现主人公的思想品德。要想写好一篇作家的作文，必须学会以下技巧和方法。

一、把握特点。

有些学生爱学习，有些学生爱帮助别人，有些学生爱做小工艺品，有些学生爱吃零食，等等。这些人的主要特点是“爱学习”、“爱帮助别人”、“爱做小手艺”、“爱吃零食”。写一个人的作文就是要抓住这些特点，体现这个人是什么样的人，有什么样的思想素质，等等。这些特征越准确，例子越具体，印象就越深刻。比如《胆小的我》抓住了“我”这个胆小的东西，描写了“我”这个胆小的性格。

第二，选择好的例子。

写一个人的文章的时候也要写例子，通过一个或者几个例子来表现这个人的特点(最好是写一个有两三件事的人)。在选择案例时，要选择那些能打动、影响、感染、打动人的，也就是要选择典型、新颖的案例。写作时，不要用你想到的第一种情况，也不要用你想到的第二种情况。你想到的第三种甚至第四种或者第五种情况，一般都很吸引人，印象深刻。这是因为你容易思考，别人也容易思考。当大家都在作文里写这样的东西，作文就成了“主食”，得不到老师的高分或好评。所选的例子应充分展示人物的性格和品质。看了《哭泣的姐姐》和《胆小的我》，你对这个“姐姐”和“我”印象深刻，作文成功。

第三，使用描述。

为了把人物写得生动形象，我们应该运用动作、语言、心理、表情、肖像等多种描写方法。比如《胆小的我》里的“我吓得大叫，赶紧蒙住眼睛，心脏一跳。”这个动作描写生动地描述了“我”的胆小性格。描述要符合人物的年龄、身份、职业。同样的事情，一个中学生说的一定和一个大学教授说的不一样。具体来说，解释一下:

1.肖像。描述对象的外貌，包括脸、举止、身材、衣着甚至手势，哭或笑。这种刻画要有选择性，而不是堆砌。好的人像不需要太多的笔墨，哪怕只有一两个字也能画龙点睛。要防止人物的“脸谱化”，关键是要抓住人物的特点，通过外貌描写来赋予其形状，传达其精神。同时，肖像描写还应符合和反映人物的出身、地位、经历以及人物的性别、年龄、职业等特征。

2.语言。人物语言是表现人物性格的一个重要方面，写出个性化的人物语言非常重要。想要一个人物说出他能说或者应该说的话，千万不要用作者的语言代替人物的语言，也不能用千人一面的现成话。因为每个人的身份、地位、气质、经历都不一样，说出来的话差别很大，语言描述要符合对话者的这些特点。

3.行动。一个人物的行为是他的思想和性格的具体表现。写作文时，要通过动作描写来表现人物的“做什么”和“怎么做”，特别是要选择足以表现人物性格的动作，特别要注意通过“怎么做”来选择准确生动的动词来写出人物的性格。

4.心理学。心理描述是指对人在一定环境下的心理状态和思想活动的描述。心理描写可以使人物形象生动丰满。描写人物心理的方式有很多种，其中常用的有以下几点:让人物直接吐露心声，这种描写让人物直接与读者交流，通常真的很感人；详细描写人物的心理状态，是一种动态的写法，描写人物在一定条件下或一定环境下的复杂心境；心理描写往往结合动作和神态的描写，往往会得到更好的效果。

第四，写下细节。

细节描写是指对文学作品中的人物、环境或事件的一个部分、一个特征和一个微妙的事实进行具体而深入的描述。它是塑造人物、促进情节发展、表现生活环境的重要因素。使用详细的描述可以增强作品的真实性，深化文章的主题。

比如《烈日暴雨下》描述司机在烈日下为生计所受的苦难时，就说:“每一口井都成了他们的救星。不管它刚刚被拉了多少步，当你看到井的时候，你就会跟着过去。如果赶不上新水，就用驴和马在水槽里灌一个气氛。还有，因为热，或者皮疹，走着走着，摔倒在地上，再也没有起来。”还有，描写祥子在暴雨中的生活，“车里的司机好像死在车里了，他一句话没说就让司机死在水里了”，“到了那里，连一分钱都没给。”这些细节让祥子的时间活了过来。

再比如《迟来的归来》里的片段:——他揉揉眼睛，轻轻一笑，慈爱地说:“快进来，傻姑娘，别光数那儿的星星，夜里很凉快。..... "女孩们面面相觑，悄悄地从他身边走过，每一双眼睛都充满了感激。老人尴尬地揉了揉眼睛，出于某种原因轻声说了一句“今晚睡不好，出来看看月亮……”这段话里有很多细节，比如“老匠人揉眼睛”的细节，深深地体现了老匠人对学生的爱和关怀。

第五，善用对比。

对比是写人作文时常用的一种写作方法。可以把自己的特点、爱好、特长和别人比较，也就是横向比较；你也可以写你现在在一个方面是怎么和过去的自己比较的，就是纵向比较。通过横向和纵向的比较，可以形象地展示一个人的思想素质、精神面貌和主要特征。用对比描写，不应该凑合，适合对比写就用，不适合对比写就不用。比如《孔乙己》一文中的两个表象和两个表象的对比，就把人物形象凸显得很清楚。

第六，写人的主体结构

第一，总分。

这是最常见最简单的写作结构。其特点是有一个指出题目含义的开头(A)，简洁醒目，作为文章的总论部分。主干(B，C，D)也可以说是文章的一部分。它的段落相互独立，从不同的角度表达中心，排列顺序也要考虑一些。结尾e是文章的总结，既是d的自然过渡，也是b、c、d的总结，是a的参考。

第二，循序渐进。

这个结构适合用一个东西写人。其特点是:第一层次a，写事物的起因；第二层B，写事情的发展；第三关C，写东西的高潮；第四关，D，是写事情的结局。文章的第二层和第三层是全文的灵魂和力量。这两个层次写得好，往往能丰富文章的内容。七、为了方便学生理解和记忆，编制了以下顺口溜:写人的文章不难，抓住特色是关键。选择案例一、二、三，典型新鲜感。描述方法有五种，交叉使用的文章很少。申请细节不呆板，强调中心。纵横对比鲜明，不适合使用时不要移动。以上几点都能做到，写人的文章一定好。

个人自传如何写【通用5篇】五

我们每天都熟悉风景，但真正写一篇关于风景的作文并不容易。下面说说我对如何写一篇风景作文的想法。

首先要有话要说，有话要说。比如写《校园里的树》的时候，同学们觉得很枯燥，但是只写树的位置，树干，树枝，树叶的特征。但我不这么认为。树下的草，树上的鸟，树旁的建筑，等等。都可以写成作文。如果你带着情感去写，你会有更多的东西去写。面对同样的场景，你开心的时候和不开心的时候想的一样吗？答案当然不一样。开心的时候会觉得小树在对你微笑点头；当你不开心的时候，你会感觉到小树在哀鸣。人的感受是多样的，面对风景的感受也是多样的。这样想想，作文里还有很多要写的吗？

其次，要有一定的组织和书写顺序。我们可以按照时间和空间的顺序，从上到下，从左到右写《校园之树》。也可以按时间顺序写出一天或一年内树的变化。写作顺序的选择取决于表达的中心。

最后要抓住细节，突出中心。文章中心的表达，让读者通过细节思考出来，而不是空洞的推理，这样会让人觉得很无聊。还要写《校园树》，如果中心决心要表现出树的顽强生命力，就要抓住树虫咬树干的细节；要想表达它给校园增添了生机和活力，就要把握鸟儿在树上徘徊，来回穿梭的细节。但是，细节是稍纵即逝的东西，要在仔细观察的基础上善于发现和捕捉。

一篇关于风景的好作文就像一幅美丽的画。根据中心的需要，把握细节，按照一定的写作顺序筛选素材，做得细致而略，一气呵成，就能写出好的场景构图。