小学生怎么描写我的老师【范文6篇】

每个人都有写作文的经历，根据写作时限的不同分为限时作文和非限时作文。什么样的作文可以称之为优秀作文？下面是小学生如何描述我的老师边肖收集的[6篇散文]。欢迎大家阅读，希望大家喜欢。

小学生怎么描写我的老师【范文6篇】一

时间的步伐如此之快，小学六年转眼就过去了。我是多么舍不得离开这个美丽的学校，我是多么舍不得摘下这条鲜艳的红领巾，我是多么舍不得放弃我亲爱的龚老师。

我记得我入学的时候，不知道是因为环境的变化还是其他原因。我总是学不好。其他老师认为我没有学习的潜力，但我的语文老师龚老师并没有放弃我。她用慈祥的目光关注着我，在课堂上用亲切的话语鼓励我。突然对学习有了信心，心想，龚老师，我绝对不会让你失望的！经过一个多月的努力学习，我的成绩有所提高，这让老师和学生都很惊讶。我甚至考了第三名。同时也成为了同学的榜样，老师心目中的好学生。但没变的是龚老师还在关注我，仿佛又在告诉我:继续努力学习，你一定会做得更好！

龚老师的鼓励陪伴了我六年。在这六年里，我不仅在鼓励方面取得了突出的成绩，而且慢慢地，我学会了自信、勇气和力量……是龚老师为我的人生铺平了道路。龚老师，我永远感谢您！

小学生怎么描写我的老师【范文6篇】二

如果要用副标题，一般学生会不假思索地说，很好处理，随便写几个就行了。其实不是这样的。

首先要求小标题至少三个，但不能太多。每个小标题都会泛泛而谈，但不会执行。

其次，题目要有艺术性。一位考生为高考写了一篇优秀作文，名叫《春夏秋冬》，副标题是《春之恋，夏之梦，秋之韵，冬之颂》。最后，另一个副标题“春夏秋冬”显得含蓄而有意义。

有一个《故乡颂》的副标题，以“东南西北”为副标题:“东:森林世界，西:白雪，南:莲香，北:石龙卧”；

以情感为副标题:“嗨:演讲赢冠，愤怒:班长无辜挨打，哀悼:班主任辞职，喜悦:周日快乐”；

如果用成语做标题，写“君子”:“衣冠楚楚，腼腆内疚，言行不一”；

以名言为副标题的人，应该写《感悟人生》:“耗尽筋骨，饿死身皮，空乏身，苦其心”。同样有用的还有“镜头一、镜头二、镜头三”、“片段一、片段二、片段三”、“启示录一、启示录二、启示录三”、“开场白、开头、发展、高潮、结尾、结尾”等等。

拟定副标题，要简明准确地概括各个部分的内容，副标题之间要有必要的联系:要么结构形式一致，内容属于同步发展，要么情节衔接。但是有一点需要提醒的是，每个字幕下的内容必须锁定在指定的主题内。否则很容易偏离主题。一般来说，画三四个小标题是很常见的。

字幕写作指南

[1]镜头组合

根据论文中截取的故事片段提取关键词，可以使论文内容一目了然。比如浙江金华的完美作文《寻找幸福的足迹》就用了三个小标题:

镜头(1)爷爷的幸福

镜头(2)母亲的幸福

镜头(3)表哥的幸福

三个镜头副标题的使用，就像一个女孩穿着迷人的百褶裙，美丽而华丽。三个小标题从老、中、青三个角度反映了文章的主题:只要你懂得知足，心中有爱，幸福就在我们身边。三个小标题就像文章的眼睛，让我们一下子就能窥见小作者的匠心，很有说服力。

[2].引用诗体

借用现成的成语、俗语、诗词歌赋等熟悉的短语、短句作为副标题，具有形象生动、典雅大方的妙用。比如南平市的满分作文《给自己鼓励》就用了三个字幕:

除了花钱别无选择

燕子回来了，我可能会知道。

我仍独自留在芬芳的花园小径上

引用三首古诗作为副标题，似乎你的妻子穿着一件优雅的旗袍，优雅、美丽、闪亮、多彩。第一个小标题暗示父母离婚已经不了了之，“我”无法挽回。“面对过去，虽然我别无选择，但花开已落。面对未来，我想通过上一段楼梯，我想鼓励自己，我相信单亲家庭可以很幸福。”第二个小标题暗示了母亲和孩子生活的艰辛。在艰难的生活中，“我”找到了“我以前知道的幸福”，坚信“前方的生活一定会幸福！”第三个小标题象征着“我一个人走在考试的香路上”和“为自己加油，为自己加油”。三个小标题慢慢勾勒出眼前的三幅生活画面，相互辉映，相互呼应着彼此的感受和境遇。读它们就像品一杯人生的茶，让人回味无穷。

[3].时间序列

起草题目时，直接指向纯文本描述的时间或空间，让读者快速进入文章描述的具体时间和空间。比如南平市的满分作文《给自己鼓励》就用了三个字幕:

卡特彼勒开投

茧和加工

死段段

三个小标题意味深长，仿佛年轻人穿的是一件五颜六色的时装，极其时尚，风光无限。文章第一次用了“人的成长之路，就是飞蛾扑火变成蝴蝶的过程。当你变成蝴蝶的时候，你需要鼓励自己。”我总会得到以下，然后用这三个小标题来表达我成长的三个阶段:“第一天”是“毛毛虫”，重点是“军训”和“坚持和成功”；“第二天”是“茧”，重点是“校运动会”和“取得好成绩”；“初三”是“蝴蝶”，重点是“面对中考”和“激励自己”。三个小标题，层次分明，显示内在逻辑；匀称的结构表现出形式之美，语言简洁，思想内涵细腻，韵味十足。

[4].串联形式

字幕有时候以最简单的形式出现，可以起到巧妙衔接，巧妙介绍的作用。比如江西的满分作文《沧桑、磨炼、历史歌曲》就用了三个字幕:

音乐一

音乐一

音乐一

三个小标题简洁明了，仿佛中老年人穿着简单的马甲，同样清新新潮。诱惑是一种苦难，但作者视之为一首音乐，音乐的表演者是浩瀚历史长河中的英雄:“音乐一号”——魏武帝曹操在面临磨炼时打出了潇洒的乐章；“乐一”——西汉学者司马迁面对人生的磨砺，打出了顽强的乐章；“乐一”——唐太宗李世民面对历史的磨砺，打出了辉煌的乐章。这三首歌在历史沧桑中的所有动作，都激励着我们在磨炼面前，摆正心态，勇往直前。简化的形式和少言寡语表现出不同的简洁性和美感。

[5].隐喻对比

由于使用了隐喻，副标题准确、生动、形象，能在前后对比中表达小作者的褒贬，让人爱不释手。比如江西的满分作文《感受四季品味人生》就用了四个小标题:

春天的希望

热爱夏天

秋思

期待冬天

四个小标题，如同含义丰富的诗歌，耐人寻味，引人入胜。小作者有一种独特的方式，用自然界四季的循环来代表生命的循环，表达生命需要不断的锤炼才能品味真谛。《希望》《爱》《思考》《希望》四个小标题，每个季节风格都不一样，分别写对生活的理解和训练，真是考场上独一无二的一篇短文。

[6].单词和词组

一个快速而具体的切入点是围绕主题中的关键词绘制副标题。通常，添加新单词并将关键词扩展为短语是安全的。比如山东滨州市，完美构图“让明亮的光永远留在心中”中间用了三个小标题:

诚信灯

优雅的灯

坚韧的灯

三个小标题像是挂在脖子上的玉坠，让人心情激动；就像一枚别在胸前的胸针，吸引着人们的目光。三个副标题向我们展示了三种不同的“灯”，三种不同的人生追求和态度，醒目、简洁、准确、生动。

[7]演示对象类型

在副标题中，可以直接呈现特定的书写对象。比如山东青岛，完成式作文《做人从学会说“不”开始》用了四个小标题:

对皇室说“不”

对世界说不

对黑暗说不

对权力说不

四个小标题，就像绅士脖子上的领结，庄严肃穆，带头锦上添花。本文以极其简洁的笔墨，跨越时空的界限，将古今四位敢于说“不”的名人，各写一段，再加上最后一段，形成一篇完整的文章，从不同的思想角度，论证了面对失败、霸凌、强权，勇敢说“不”的主题。在四个副标题中，呈现了“王权”、“世俗”、“黑暗”和“权力”四个被否定的对象，凸显了庄子不惧王权、陶渊明不追随世俗的名利追求、鲁迅不惧黑暗与恐怖、毛泽东不惧强权政治的特质。

小学生怎么描写我的老师【范文6篇】三

在作文开头写东西

1.脑子里有很多东西，很多都被流动的时间模糊了，但有一件事我永远忘不了。

2.在我的记忆里，有一件很可笑的事，就是第一次做酸辣鱼。

3.在我成长的路上，有一件事我永远不会忘记。

4.在我记忆的长河中，有开心的事，也有难过的事，但对我来说最难忘的还是公交车上发生的事。

5.经历过很多事情，但最难忘的是体育课学完翻身。三年级的时候，发生了一件事，深深的印在我的脑海里，让我刻骨铭心。

6.去年暑假，我做错了一件事，让我至今难忘。一想起来就难过。

7.在我的童年，有很多事情是我后悔的，因为我做事情盲目。在这些遗憾中，有一点让我印象深刻。

8.童年就像一幅画。画中的图案五彩缤纷，每一种颜色都是你永远不会忘记的。我来说一个有趣的事！

友谊的开始:现代人的友谊很牢固，也很脆弱。它是地球上的宝藏，我们需要珍惜它。友谊是一本孤立的书，因为它不可传递。我们可以和不同的人有不同的友谊，但我们不会和同一个人有不同的友谊。友谊是挖得越来越深的巷道。没有回头路。刻骨铭心的友谊和仇恨一样刻骨铭心。

结局:会留在历史史册上的，不是可以互相比较的利益，而是用真心诚意对待的情分，让我们对真情保持敏感，抹去眼中的阴霾，让心情重新开朗。

团结之初:每次听到这首《团结就是力量》，总会感慨良多，尤其是XX事件之后，我的体会更加深刻

结局:一滴水微不足道。当它渗透到土壤中时，它会消失，但它会汇聚成一条河流，但会永无止境地流动。和我们一样，面对很多困难，一个人总是很瘦，什么都做不了，但是团结起来，就能创造出无数的奇迹。

宽容开始:宽容是人类生活中至高无上的美德。因为包容包含人心，因为包容可以超越一切，因为包容需要一颗宽广的心。因为宽容是人类情感中最重要的部分，这种情感可以融化我心中的冰霜。而宽容的缺失会让人格从伟大堕落到甚至平凡。

结尾:生活往往复杂而平淡。正是因为宽容像水，复杂性才被过滤净化；正是因为包容如火，平淡才通过煅烧变得越来越生动；正是因为这种诗意的包容，生命才被赋予了艺术和永恒。

理解之初:理解就像一杯绿茶，冲淡了彼此之间的误会；理解就像春风，吹开了人类隔膜的冰层；理解就像一颗冰冷的李子，预示着春天到来时灵魂的温暖；理解是一道彩虹，让不曾相遇的感情闪闪发光。

结局:逝者如斯，历史的波澜抹去了王朝的恩怨。今天，既没有霸主，也没有荣耀之王；我们追求的是团结、奋进、和谐、平等，也要独自保持宁静和空虚，用每一句话、每一个表情向人表示理解，用理解与人合作交流。

把握理解，社会才会进步；把握理解，人类才会有财富。

理解的开始:理解是友谊的结晶；理解是信任绽放的花朵；理解是人与人之间关怀的光环。可以把误会变成点缀美好的小瑕疵。在社会上，人与人之间的相互理解可以让这个共同的家园更加繁荣稳定。

结论:我相信有一天误会可以变成一朵美丽的花，因为它是被理解浇灌的！

分享开头:孤独的人生，谁会听你心里那无声的声音？展望未来，谁会欣赏你眼中的美好？山青水秀。放一首叫《山流水》的歌，会撼山激浪。因此，俞伯牙和钟子期很欣赏这种相遇和相识的感觉。人生有知己足矣！

结论:分享是一种爱的心态。学会分享，就学会了生活。

分享是一种思想深度。当你深入思考时，你分享了你朋友的痛苦。

分享是对生活的一种信仰。当我们理解了分享，我们就理解了存在的意义。

快乐分享，痛苦承受。当你和别人分享时，你肩负着沉重的责任。让他更快乐，让所有的痛苦都溜走，让阳光充满你的心。

集体利益之初:集体是什么概念？集体就是一个团队。所谓团结，就是关心集体，爱护集体，回报集体。下面我就来说说...

结论:正因为如此，我们必须团结，因为我们是一个集体…

报告开始:

(1)草是绿的，是换回春天的草；花是五颜六色的，也就是花是归来的阳光；雪在千里之外，赏北风的是雪儿。生活是美好的回报。

(2)绿叶尽情释放自己，衬托荷花，挤出浓荫。虽然没有人欣赏他们，他们最后死于黄色，但他们相信，明年的夏天仍将充满绿色。雪，忍受着深深的孤独，用自己的身体保护着庄稼。虽然最后融化成水，但并不后悔，因为农民会因为它而微笑。梅，面对风雪，独自伫立。虽然改变不了周围环境的寂静和寒冷，但它坚信，春天的第一个消息和五彩缤纷的所有爱是它最好的回报。

(3)在熙熙攘攘的人群中，我听到了一个声音，一个天使的声音。好人总有好梦，付出总有回报。

结局:世界总是期待世界给自己一些回报，却忽略了自己为世界付出了多少。天地间无形的尺度对每个人都是公平的，只有付出才会有回报。正如一首歌唱的:世界有自己的正义，总有回报要付出；说出来比做出来好，但是做出来，最好做出来...只有让自己付出，做到最好，我们的生活才会更好。

感恩之初:落叶在空中盘旋，构成感恩的乐章，是大树对滋养其土地的感恩；白云漂浮在蓝天上，画着动人的图画，这是白云对哺育它们的蓝天的感激。这个多彩的社会会因为感恩而产生，真诚的友谊会因为感恩而产生。因为感恩让我们明白了人生的真谛。

结论:怀着一颗感恩的心，看看社会，看看父母，看看亲朋好友，你会发现自己有多幸福。敞开心扉，让细雨洗去心中的污染。学会感恩，因为它会让世界更美好，让生活更充实。

集体温暖的开始:雷锋叔叔曾经说过:一滴水不入海永不干涸，一个人只有融入集体事业才能最强大。

结尾:“一棵小树，风雨难打；百里森林顶不住呼啸的风。”让我们主动关心集体，热心为集体做事，真心为集体服务。

师生感情的开始:有一种职业是最美好的，那就是老师；最有意义的风景之一是老师的灵魂；有一种情感最让人感动，那就是老师和学生。我们有同样炙热的太阳，我们有同样广阔的天空，在同样的天空下，我们用爱传播希望…

结束:老师是无私的，他不要求学生的回报；老师“长得好看”，他希望自己的学生成为人才。作为学生，我们不应该真诚地奉献出饱满的热情、无限的温暖和一颗真诚的心吗？

小学生怎么描写我的老师【范文6篇】四

如何写游记

首先，按照参观的顺序描述风景。

写的时候，在认真观察和回忆所游览过的风景的基础上，把所看到的风景按照看到的顺序写下来。这样才能有条理，自然清晰，避免杂乱无章。观察风景通常有两种方法。一种是定点观察。如果你站在公园的一角，从远及近观察公园。再比如当我们爬到塔顶，从东南西北四个方向观察塔下的景色。另一种是移动观察，也叫移动换位法。是随着脚步的移动改变位置，进行观察的地方。选观测点就是确定写作顺序。

二、抓住游览要点，详细写过程。

在一次旅游中，我们看到了许多风景，所以我们不能保留流水账。要写下你看到的风景中印象深刻的部分，剩下的可以简单写下。我们在参观时应该密切注意风景的特点。比如我们要写以看到的风景为重点的叙事，写作的重点是写下看到的风景。对于我们看到的特别好的风景，要具体描述，突出重点。对于关键场景，要注意详细描述它们的位置、大小、动态、静态和颜色。如果我们写菊花，颜色像枫叶一样红，像霜一样白，像麦穗一样黄等等。菊花的形状像小女孩的卷发，毛茸茸的小鸡，绣球花等。要把过程写的详细，具体，主次分明，细节缜密，这样写出来的文章才能突出重点，思路清晰，写出观光的意义，有教育意义。

三、写生前后，情、理、景的结合。

我们写游记的时候，要把开头和结尾做得简短，引导小学生游记的写作技巧。从明确时间、地点、人开始。比如在游览山卷洞之初，江苏宜兴就有一处著名景点。最后，你要通过讨论或表达感受来写下自己的感受。比如‘哈哈...写在《漫游自然动物园》的结尾。我们笑着结束了这次愉快的郊游。参观珠库米自然动物园的乐趣无穷。难怪来自世界各地的人们络绎不绝地参观它。这样写出来的文章有开头有结尾，读起来给人一种完整的印象。要把感情融进风景里，写出真谛。写作的时候，要倾注思想感情。另外，我们在写山水的同时，要么探索人生的真谛，要么谈思想问题，谈学术精神，让读者在欣赏自然风光的同时得到启迪和教育。

切忌:

第一，游记不要写成旅行路线图；

第二，为你所参观的某个地方印象深刻的景点写一篇作文；

第三，一定要考虑游记的顺序、空间、时间、角度(由远及近)；

第四，描述不一定要全面，要懂得剪枝叶；

5.选一个印象比较深的点来玩，一定要详细，哪些要写清楚；

第六，注重历史事物和历史事件，传说的巧妙组合可以突出游览的意义和文章的深度；

七、要运用借景抒情的手法；

八、在描写人文景观时，要衬托环境，选择合适的风景来衬托；

九、对自然景观的描写，要用修辞手法，但不要陷入刻板印象，用心去感受，最好有一些适当的修辞创新。

小学生怎么描写我的老师【范文6篇】五

星期天，小明的父母出去加班，剩下他一个人在家写作业。在他最专注于写作的时候，他只听到“嘭嘭”的敲门声。

唉，爸妈怎么这么快就回来了？小明纳闷了，心想。走到门口，小明想:“爸爸妈妈有钥匙，谁来敲门？”于是小明问:“是谁？”“我是你父亲的朋友。”小明想:“爸爸没告诉我有客人要来，老师说要注意安全，不要给陌生人开门。”小明决定仔细看看。然后，他挪到一张小板凳上，小心翼翼地踩在上面。小明看着猫眼，看见一个又高又瘦，鬼鬼祟祟的男人站在门口。小明又想了想，“我爸的朋友我都认识，所以我不认识这个叔叔。我该怎么办？”他灵机一动想出了一个主意。小明假装大叫:“爸爸有客人来了。”我再次向门外望去，看见那个人正在逃跑。

小学生怎么描写我的老师【范文6篇】六

看到这个话题，你可能会问:“幽默的老师是谁？”我可以毫不夸张地告诉你，这位幽默的老师是我们班的数学老师，徐老师。

徐老师的幽默表现在语言、动作等诸多方面。但是最让我印象深刻的还是老师的语言。

老师的语言很巧妙，既有趣又能表达他想说的话。好像很多作家同时表达了一个意思，重组后会说出来。

有一次，我们班的一个同学说不出如何解决一个问题。要知道，老师说过很多次了。我们立刻兴奋起来，因为我们习惯了老师幽默的风格，知道老师又要说话了。果然，老师说:“哦，我说了多少遍了？为什么我还不知道？”你的大脑是由什么组成的？"“蛋白质”另一个同学笑着嘀咕道. "我不这么认为。你的大脑应该是面粉和水做成的。”“面粉和水？"许多学生低声笑了起来。"不是吗？”老师补充道，“你笑什么？" .此刻，小声的笑声终于忍不住了，全班哄堂大笑。

还有一次，老师问了一个问题，看到我们班开会很少，就生气地说:“你家肯定有个大保险柜吧？”有几个人捂着嘴，怕憋不住，哈哈大笑起来。“我敢肯定，你爸妈每天晚上第一件事就是喊你:‘快把数学书拿来！然后他抓起数学书，锁在保险柜里，怕被小偷偷走。我要到早上才会把它带来。”所有人都哈哈大笑起来。然而，徐老师一本正经地说，“不！你也不能打开保险箱，所以你也不能。“哈哈哈哈哈哈...！全班都被徐老师的幽默逗笑了。这笑声是自发的，发自内心的。我从来没见过一个笑话能让所有人都笑成这样。笑声如此之大，仿佛要把屋顶撞倒，仿佛能传到北京。这笑声让我们非常惊讶。我们可以笑得那么开心，那么大声。

我很高兴也很荣幸有像徐老师这样幽默的人做我们的数学老师。这样幽默的人，人生难得。我很高兴我们身边有一个幽默的人。

既然身边有幽默的老师，我一定要好好学习，天天向上，回报老师的“幽默教学法”，做一个成绩优秀的好学生