吹气球比赛作文【范文7篇】

每个人都写过一篇作文，是由文字组成的。经过人们的思考，他们通过语言组织来表达一个主题。你知道如何写一篇作文来规范它吗？下面是边肖收集的吹气球大赛作文[7篇范文]，希望对大家有所帮助。

吹气球比赛作文【范文7篇】一

开学后不久，学校给大破吹气球增加了一个新把戏。虽然主要是为了练肺活量，但对于我们来说，不仅可以练，还可以带气球吹，何乐而不为呢？

很快，学生们准备了气球。然后，教室变得热闹起来。

没有，周二一到学校，学生们就拿起气球玩。各种颜色的气球漂浮在空中。我一踏进教室门，就看到两个鼓鼓的气球越来越大。原来是何和张居克在比赛。谁吹了好久？我看到两个水平相当的人。一会儿气球大，一会儿又大又吹。气球的皮肤越来越薄，颜色越来越浅，大小也不像以前那样膨胀了。我意识到——游戏就要决定了！但事实出乎意料。砰的一声，的气球爆炸了，气球的碎片飞过教室，然后慢慢地落了下来，有的落在了张居克同学的脸上。旁边的同学都很开心，个个眉开眼笑。张居正忍不住了。当他的嘴松开时，气球飞向天空，画出一个凌乱的弧线。

学生对气球的热情远不止于此。假设我的同桌刘奕亨。自从我给了他三个气球，他一有空就吹，甚至午睡的时候偷偷吹。我真的不知道用什么词来形容他。有一次上语文课，他忍不住炸了。只听“砰”的一声，气球像脱轨的火车一样疯狂地飞了起来，最后飞到了我的头上。学生的眼睛齐刷刷地看着他，他装作什么也没看见黑板。不用说，他下午就被班主任训话了。

周三下雨了，课间没有活动，但是同学们的喜悦丝毫没有减少！

嘿，气球和气球，你们制造了风暴吗？

吹气球比赛作文【范文7篇】二

“哈哈哈......”这是什么声音？原来是有点章法。湖三班的气球比赛开始了。我们去看看吧！它一定会让你大开眼界。

今天，我早早来到了作文班。你猜为什么？那是因为今天我们将有一场夹气球比赛。教室里如火如荼，当老师走过来的时候，全班顿时鸦雀无声。老师说平均分成两组后，一组让两个人“玩”，每个人走到墙前，中间夹着气球，然后往回走。如果时间短，他们就会赢。

我们分为两组，分别是王者队和吃鸡队。首先，我们吃鸡队，先发第一组，他们脸上表情呆滞，觉得有实力赢！因为他们走得太快，他们让气球逃脱了。当他们看到我们这样的王队在笑，看到他们这样的时候，我们也没有说再去夹“逃兵”，费了好大的劲才到达目的地。

之后，我和卢希安“出征”，我们的行走让大家哄堂大笑。但是张猛和季强的表现真的很“厉害”，输了好几次，但是一点都不气馁，最后成功了。之后是国王队的“表演”时间。他们比我们强得多，合作得非常好。最后，他们以2比0击败了我们。

虽然我们输了，但我学会了坚持不懈的精神，永远不会对他们在比赛中的表现感到气馁。

吹气球比赛作文【范文7篇】三

周六，我在用金笔写字的课上玩了一个有趣的游戏，叫“吹气球”。

抽签后，我的对手是一个叫韩慧颖的女孩。老师讲完游戏规则后，他下了命令，我们开始了。我们俩同时把气球抛向空中。我踮起脚尖，伸长脖子，深吸一口气，用脸颊吹气球。但是调皮的气球总是在我身后吹，我在另一边的桌子上吹不动。这时，韩慧颖有了一个新方法，只看到她俯下身，轻轻一推，气球就很听话地跑到了我的身边。哦天哪！气球很快就会落在我的桌子上。看到这里，我心里开始打鼓，想着不能再吹了。果然，她打败了我。

虽然这次比赛我失败了，但是今天我玩得很开心，我相信我一定能想出办法再打败她。

吹气球比赛作文【范文7篇】四

说到羽毛球，人们自然会想到奥运会羽毛球冠军丹琳。我喜欢运动，也喜欢打羽毛球。

下课后，我和姐姐去体育馆打羽毛球。我们联系了十分钟，然后我妈说:“你要配一个，这样你就能看出谁是真的好！”“好的。”我和姐姐异口同声地说。

妈的。我们欣然同意了这个提议。比赛开始，姐姐先发球。我把球打得又高又高，但是我姐姐轻轻一跳就接住了，我把球打回去，但是球没有过网！妈妈在旁边大声宣布:“1比0！”我心里默默想:一定要赢回来！这次轮到我发球了。我玩的有点高，但是没想到姐姐把球打到天花板。接到之后打了个斜球，妹妹没接到。“耶！”我心里大叫。妈妈大喊:“1比1！”我们打了三场比赛中的两场。这次是姐姐发球，我站在球场中央，默默念叨着:不要发球打高尔夫，不要发球打高尔夫。但是我姐斜射过来一个球，我跑过去捡，差点没接住。我松了口气。姐姐打高尔夫球，我没接。妈妈大声宣布:“姐姐先来！”我是第二个，也是最后一个。游戏以我妈的宣布结束。好像有空就要多练习，赢了也不能骄傲；如果你失败了，你不能气馁。

吹气球比赛作文【范文7篇】五

“来吧，五一班！51班加油！”喊叫是从哪里来的？哦，原来3 (2)班的同学在看5 (1)班和5 (4)班的球赛。

下午，体育老师带我们去看球赛。一到体育场，就看到5 (1)班的同学扔了一个球，心里暗暗佩服。

我觉得哥哥的课很厉害。每次丢球，他都能拿回来，再次得分。突然，5 (4)班的一个同学抢到球，扔在篮板上。我看到我哥哥做了一个小测试，使用滑步特技，放下球拍，抓住篮球，快速投篮。

哥哥跑到三分线，搞了个“三步上篮”的小把戏。我们看到的时候，五(1)班又进了一个球，大喊:“五(1)班，加油！”

五(4)班的学生也不甘示弱。当五班(1)传球时，他们把球拿走了。这一招真是无人知晓，无人注意！我们花了半天时间才放慢速度...

5 (1)班不好惹。平局的最后一分钟，所有队员像老虎一样下山，眼睛都是“蓝光”，一直盯着场上的篮球。此时整个球场沸腾起来，呼喊声合二为一。有的喊了五(1)节课；有的喊了五(4)节课；别人恨不得马上抢球，自己去比赛！5类(1)现在进入了“无敌”状态，有的在阻止对方进攻；有的粘在篮板上；其他人在抢球。双方陷入僵局。

最后5 (1)班和5 (4)班不分上下，打了个平手。我觉得:今天下午的足球比赛不仅仅是他们的体力和耐力，更是他们的团队精神。这难道不是我们学习的榜样吗？

这真是一场精彩的比赛，让我回味无穷。

吹气球比赛作文【范文7篇】六

小时候，每当我走过拐角，总会回头看那些在空中摇曳的气球，想象那些有幸从人们手掌中逃脱，拖着一条长长的尾巴在空中飞翔的小球是多么幸福。有时候看着心痒，就买一些回家玩玩，但是每次吹都不吹太多，气的发誓明天再买一个。事后我就没了兴趣，只有看到别人大力吹才开始羡慕。

机会终于来了。我九岁的时候，班里开了一个晚会，每个人都得到了一个“质感极好”的气球。我也不例外，所以有空的时候“玩得很用心”，渐渐的就产生了很多困惑:气球真的很难吹，用力太大就会吹，用力太小就不好看。

时间过得真快，离中考只有三个多月了。每天都要面对各种各样的试卷和倒计时的紧张气氛。吹气球的感觉又把我搞糊涂了:是主动看书好还是被动做题好？是素质教育还是应试教育？

我在课堂上总是调皮捣蛋，但我尽量不让老师发现。课后我摸索总结了两个学习方案:一个是看透教材，做一些典型的习题；另一种是把习题集颠倒过来，把每个版本都变成一个有自己“漂亮”字体的专辑。结果几乎一样(后者更差)。课外时间很少，边做习题集边翻语法书或者翻答案肯定不理想。但是，是时间所迫，不是你想要的。真的是“爱是要做的”！

我身边经常有很多试卷。北京有海淀，有师大附中。有“优化设计”和“强化训练”；更有甚者，被称为“名师秘问”；偶尔去一些“大家族”开拓搞活，收集一些参考资料。当然这些大多是学校发的，我很多同学都很热衷。虽然他们抱怨老师整天只发试卷，但是他们的黑眼圈就是上夜班的铁证。总觉得老师的指导思想有问题，因为这些材料中有三分之二的卷子题量很大，计算起来极其繁琐，可以说对巩固知识用处不大，虽然老师一直强调有些题总会来自中考这些“不好”的题(我怀疑概率是0.01%)。所以我的试卷差距很大，甚至一度害怕老师的考试。

每当我感到困惑的时候，我就开始用呆滞的目光从同学那里寻找答案。这时，我发现课间休息的时候，教室里一半的人都睡着了，有的已经因为上课无聊去梦蝶了；有的因为晚上玩电子游戏睡得晚；其他的都是众所周知的“挑灯夜战”——形象地说，“机修工在机房里编织太多”。(萌芽资本主义的产物！)

即使是此刻，我仍然不知道该选择哪一个。但一瞬间，我想:分歧太多更容易死，还是弥补一下吧。当你无法选择的时候，放弃选择才是最好的选择。)老老实实看书，老老实实做题，忍不住偷懒。所以，在期中考试前的倒计时时间里，我还是走自己的路:还是听经典歌曲，写全套试卷；一边听《走遍美国》，一边玩《春江花月夜》。最后我自嘲说:“明天会更好。”。就像——

风拉着气球飞，气球却被一根绳子绑在别人的手掌上。

吹气球比赛作文【范文7篇】七

你玩过“一起吹气球”这个游戏吗？今天在时间作文里玩了这个游戏。游戏规则如下:

每组选出五名代表参加比赛。老师让代表们抽签。首先，有“嘴”的同学负责吹，有“嘴”的同学拿着气球(“嘴”不能碰气球)。气球吹完后，“手”把胶带粘在气嘴上，两个有“脚”的同学用脚夹住气球，然后放在有“屁股”的同学想坐的地方。哪一组先赢，哪一组赢，游戏以三局两胜为基础。

第一组的五位代表是:宋赣榆、尹光绪、谢云龙、宋七子、董。我们第二组的代表是:我、孙奥博、邹杨、罗云·龙飞、顾冠城。

签约后我们都知道自己的角色:顾冠城是嘴，罗云龙飞是手，孙奥博和邹杨是脚，我是屁股。

第一场比赛开始了，顾冠城迅速吹气球。罗云·龙飞用一只手握住空气喷嘴，用另一只手粘上他已经准备好的胶带，然后把气球扔在地上。然后，孙奥博用左脚，邹杨用右脚把气球夹起来，放在长凳上。我稳定了气球后，坐下只听到砰的一声，只看到我们。看来我们赢了这场比赛。我们组所有的人都在欢呼，而我们组所有的学生都在沮丧。,

第二场比赛开始了，老师说我们可以换角色，但是我们没有。我们怕他们换角色后比我们快。当我们想到这一点时，我们会以更快的速度去做。顾冠成用护理的力气吹气球，罗云·龙飞迅速把胶带粘在上面，孙奥博和邹杨也迅速把气球放在长凳上。这次我没有稳定气球。我坐下后，气球跑了，我们所有的心都提了起来，但胜利的天平却向我们倾斜。顾冠成急忙拿起气球。我们还是赢了，两局两胜赢得了整场比赛。我们组的人都还在欢呼，而一组的人还在郁闷，看起来愁眉苦脸。

这个游戏不仅增加了我们之间的默契，